V:1.0 精选方法
写景文章的写作方法
2020- -6 6- -8 8
写景文章的写作方法
写景文章的阅读方法
写景，也就是描写景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画。
阅读此类文章要注意：
（一）了解写景文章的类别
一般有以下三类：
一类是游记，写的是在游览过程中所见的景物 一类是描写生活中所见到的自然景象 一类是写人们生活处所周围的景 （二）明确写景的描写顺序 写景文章一般有这样的几种顺序
1 、按空间顺序写。如从上到下 或从下到上，由高到低，从左到右或从右到左，从远到近或 从近到远，从四周到中间或从中间到四周等。
2 、按观察的先后顺序写。这类文章一般是以参观游览的进行顺序落笔写景，条 理清楚。如参观的顺序、游览的顺序。
3 、按时间推移的顺序写。随着时间的变化，描写的景物也发生了变化。如春、 夏、秋、冬、早、中、晚，时间变化，景物也随之变化。
4 、按景物的不同类型来写。如《美丽的小兴安岭》第三自然段，就分别写了小 兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物，层次分明。
（三）、理解写景文的层次
写景文章在结构上一般有这样两 种：
一是总分结构。
这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或先总后分再总。
二是移位换景的结构， 就是按照观察点的转移来采写。观察点的移动，必然引起景物的相应变化，或者是随着游览顺序安排层次，这时，文章中一般都有“提示语”，告诉你作者走动了，笔下的景物变了，或者观察点移动了，把景物的不同方面并列铺开来写。
（四）、体会写景文的思想感情
无论是哪类写景的文章，都不是单纯的为写景而写景，而是借助景物的描写，通 过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感情，或对大自然的赞美，或对生活的热爱， 或对祖国秀丽 山川的赞叹，感染读者，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。借景抒情，景中寓情，“一切景语皆情语” （五）、体会文章的修辞手法
修辞作用的答题格式 比喻
运用了比喻的修辞手法，（把什么比作什么，）生动形象地写出了＋事物＋特点，表达了事物+ 感情。
例如：从未见过开得这么盛的 藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。
运用了比喻的修辞手法，把茂盛的藤萝 比做瀑布，生动形象地表现了藤萝的茂盛表达了作者对藤萝花的赞美之情。
写景文章的写作方法
拟人
运用了拟人的修辞手法，把事物人格化，生动形象地写出了事物 + 特点（情态）。表达了作者对他的+ 感情
例如：小草偷偷得从土里钻出来。
运用拟人的修辞手法，把小草人格化了，生动形象的表现了小草不经意间长出的情态和旺盛的生命力。
排比
运用排比修辞手法强调了＋对象＋特性+ “使条理分明”
红得像火，粉得像霞，白得似雪。
采用了比喻、排比的修辞手法，生动形象地表现 了花的鲜艳美丽，句式整齐、音 律和谐、气势如虹，溢，富有气势”或“层次清楚、描写细腻、形象生动”。表达了作者对春花 的喜爱之情。
设问
运用设问，引起读者的阅读兴趣，启发读者对＋对象＋特性的注意和思考，很自然地引出下文。
例如: 中学生应树立怎样的金钱观（首先）
运用了设问的修辞手法，引起读者的阅读兴趣，启发读者对中学生应树立怎样的金钱观的注意和思考，很自然地引出下文。
反问 运用反问，加强语气，意思是说（改成陈述句），强烈地表达了（什么）之情。
例如：这能全怪我吗 运用了反问的修辞手法， 加强语气，意思是说这不能全怪我，父母也有责任，强烈地表达了作者对父母的责备之情。
对比 运用对比手，把和进行对比，突出了＋对象＋特性。