班主任应掌握谈心艺术
班主任在学生工作中扮演着十分重要的角色，他们是学生求知成长的引路人。对于班主任来说，怎样做好学生的思想工作是一个永远不老的话题。在班主任的学生工作中，与学生谈心应该是一项经常性的工作，也是做学生思想政治工作的一种有效方式。
一、谈心要倾注爱心
谈心绝非是单向的道德灌输，而是双向的心理沟通和情感共鸣。情感交流是谈心得以顺利进行的前提条件。只有尊重学生的情感、个性、爱好和人格，关心爱护他们，方能赢得学生的信赖和尊重。
二、谈心要知人知心
谈心对象思想波动或行为异常的原因很多，如因考得好而骄傲自满，因成绩滑坡而消极悲观，因与同学发生摩擦而心情不快，因社会影响、家庭变故而出现了不正常的苗头，等等，为解决诸如此类的问题，知人知心既注意谈心的针对性就显得尤为重要。
三、谈心要讲究策略
一是分而谈之。如果纠正几位学生相同的错误，或解决多位同学共同的不良倾向，最好不要把学生们同时找来，因为在这种情况下，学生容易不自觉地形成一种暂时的“联盟”，一旦有某一个同学的思想工作没有做通，往往就会波及其他同学。
二是巧借外力。必要的时候，借助其知心好友协助做工作，往往会收到意想不到的效果。
三是注意场合。谈心是在一定的时间内，借助一定的环境进行的。要善于利用环境及时间对学生心理的影响去做工作。
四是把握时机。心理学研究表明，人的心情会影响其对事物接受程度的高低。在给学生做思想工作的时候，要一定学会利用这一点，捕捉谈心的最佳时机。
四、谈心要注意褒奖
干事情，信心很重要，而褒奖是增强学生信心的有效方法。心理学家指出：“褒奖的方法最好是针对学生潜在的能力，夸奖他自己暗自注意的事，这样他一定非常感激，并下决心把事情做好”。
总之，在大力倡导素质教育的今天，与学生谈心仍然是一种行之有效的思想政治教育方法。班主任应该培养起自己的责任心，为学生的健康成长、成才创造良好的环境，促进学生全面发展。