《节约用纸 保护环境》
教学设计
甘肃省山丹县城关小学
何玉蕊
一、 教学内容分析
《节约用纸 保护环境》是小学《品德与生活》二年级下册“纸和环保”这一单元中的一个主题。通过本课的学习，引导学生认识到纸的重要性。使学生从思想上树立“节约用纸 保护环境”的意识。通过今后自己的实际行动节约用纸,并且影响身边的人节约用纸,从而达到环保的目的。
二、教学对象分析
目前,环境的恶化日趋严重,全球开始出现资源缺乏的危机。保护环境是每个公民的义务。今天的小学生,生活非常幸福,不缺乏物质,所以也不懂的珍惜。浪费纸的现象随处可见。结合时代精神对作为未来社会的接班人进行保护森林节约用纸的教育,意义深远而重大。
三、 教学目标
知识与技能：
1. 认识纸对我们的重要性。
2. 知道造纸的重要原料及造纸术的发明。
过程与方法：
1. 学习使用调查，统计的方法，分析处理信息。
2. 了解树木与人的生活的关系，争做保护环境的小卫士，做热爱生活的小主人。
情感、态度与价值观：
增强节约用纸的意识，懂得保护森林，爱护环境从我做起。
四、 教学重点
了解纸的来源，指导节约用纸的重要性。
五、 教学难点
让学生明白节约用纸就是在保护环境。养成节约用纸的好习惯。
六、教学准备
多媒体课件、搜集有关纸的资料。
七、教学过程
（一）、导入
1. 同学们，你们看，这是老师刚才在地上扶起的纸娃娃，它全身缩成一团，正在伤心地哭呢！纸娃娃为什么会哭呢？聪明的你来猜猜看！
（生自由发言。）
2. 同学们说得真好，大家可别小看了这个纸娃娃，它的用处可 了！今天这节课，我们就一起来学习《节约用纸 保护环境》（板书：节约用纸，保护环境）
【设计意图】：教师情境导入，激发学生学习本课的浓厚兴趣。
（二）新授
活动 一：认识纸的用途
1．（出示一张白纸）同学们请看，这是什么？如果我把这张纸 送给你，你能用它做些什么呢？
2．生活中，还有哪些用纸做成的东西？有什么作用？
3．学生出示课前自带的纸制品，全班交流纸制品的作用。
（全班同学共同分享纸朋友对我们的帮助。）
【设计意图】：通过搜集整合生活中纸的种类、作用，师生共同
明确：我们的生活离不开纸。
活动二：
了解纸的来源 , 明白纸“来之不易”。
1.从同学们的交流与展示中，我们知道了这可爱的纸娃娃给我们的生活带来了许多的方便，而且我们天天都离不开它，那你们知道纸是怎么来的吗？
2.播放动画。（《巧虎乐智天地》纸的来历）
3.欣赏《蔡伦造纸》流程图，了解造纸术的发明过程。
4.同学们看完动画、图片，你知道了什么？
5.全班交流收获。
【设计意图】：通过直观形象的动画片和造纸流程的展示，让学生了解纸的来源，体会到纸张的“来之不易”。使学生初步感受到节约用纸的重要性。
活动三：
珍惜 纸娃娃 ，争做环保小卫士。
1.统计使用、浪费纸张的情况。
小小的一张纸，真是来之不易！在我们的生活中，常常要用到它，课文中的张亮小朋友统计了他一天的用纸量，让我们也像张亮小朋友一样，算一算，昨天，自己用了多少张纸？（出示表格，计算自己、全班、全校同学一天的用纸量）
（1）个人汇报作业本使用情况。
（2）以组统计使用 1 个作业本共浪费多少张纸？
（3）汇总统计全班同学使用 1 个作业本共浪费掉多少张纸？
（4）联系生活实际，让学生明白浪费掉的一张张纸，实际上浪费掉的是一个个失学儿童崭新的本儿。
【设计意图】：让学生通过调查、统计，进一步感受到节约用纸
的重要性。并且唤起学生的爱心，从心底里明白一个道理：我们节约用纸就是关爱失学儿童。
2.浪费纸张，破环生态;节约用纸，保护环境。
（1）课件展现“纸山”，师生共同谈感想。
（2）通过课件中纸精灵的呐喊，让学生明白浪费纸就是破坏了森林，破坏了环境。
（3）了解生态破坏造成的危害。
我们每天要用掉这么多的纸张，很多纸都是用树做成的，那得需要砍伐多少树啊！而且，造纸会消耗大量的清水，排出一些脏水，污染了河流，破坏了环境。）我们常说，保护环境，人人有责，如果我们每天节约一张纸，那么全县、全省、全国节省下来的纸张就可以保护一片森林，那我们的环境该有多好呀！所以，从现在起，我们就要节约用纸，保护环境。
（4）集体制定“用纸公约”，并宣读。
（5）儿童心里的呼唤：“节约用纸，保护环境，热爱生活。”
【设计意图】：通过活动让学生从心里意识到一定要节约用纸，做节约用纸的有心人，做保护环境的小卫士，做热爱生活的小主人。