施工组织设计综合实训课程标准
一、课程基本信息
课程名称 施工组织设计综合实训 开课系部 土木工程学院 适用专业 工程技术 课程编号 07125 课程总学时/学期总学时 30/30 课程总学分/学期总学分 1/1 先修课程 《建筑制图》 《建筑 施工技术 》 《施工组织设计》 后续课程 建筑生产综合实训 编制人 凌飞 审定人 王劭琨 制定/修订日期 2014 年 11 月 11 日 制定/第 2 次修订
二、课程性质与任务
1.课程性质 《施工组织设计综合实训》课程是建筑施工与管理专业一门主要的必修实践环节，通过本实训，培养学生编制单位工程施工组织设计文件的能力和运用单位工程施工组织设计文件组织建筑工程项目施工的能力和方法。
2.课程任务 本课程标准依据专业人才培养目标，以建筑施工组织与施工现场管理的综合职业能力培养为重点，根据施工员岗位工作内容选择课程内容，本着“在工作中学习，循序渐进”的教学理念，以施工员进行施工组织设计的工作流程来组织教学过程，以真实的施工组织设计任务作为教学内容载体，按施工员编制一份施工组织设计的完整工作过程，以实践训练项目的完成引导学生学习必备的施工组织知识，训练学生的单项技能。通过 1 周的单位工程施工组织设计仿真综合训练，学生将本课程中学过的知识和掌握的单项技能综合的运用到仿真综合实践中，实现从单项技能到综合技能的提升。
三、课程目标
1.知识目标（编号 A i ）
A1 了解单位工程施工组织研究的对象和基本任务； A2 掌握单位工程施工组织设计的基本原理和方法。
2.能力目标(编号 B i ) B1 培养编制单位工程施工组织设计文件的能力； B2 培养运用单位工程施工组织设计文件组织建筑工程项目施工的能力。
3.素质目标(编号 C i ) C1 具有良好的敬业精神和职业道德。
C2 具有一定的计划、组织和协调能力。
C3 具有团队意识和一定的人际沟通能力。
C4 具有实际动手操作能力。
四、教学内容与学时安排
序号 教学任务或项目 教学内容 理论学时 实践学时 知识 技能 素质 1 单位工程施工组织设计准备工作 A1A2 B1B2 C1C2C3C4
4 2 单位工程概况 A1A2 B1B2 C1C2C3C4
4 3 单位工程施工方案 A1A2 B1B2 C1C2C3C4
4 4 单位工程施工进度计划表 A1A2 B1B2 C1C2C3C4
4 5 单位工程资源需要量的计算 A1A2 B1B2 C1C2C3C4
6 7 单位工程施工平面图 A1A2 B1B2 C1C2C3C4
4 8 设计资料整理装订
C4
4 总课时
30 五、教学基本条件
1．师资要求 本课程授课教师要求具备双师素质，具有建筑工程技术相关专业的业务水平及技术能力。具备课程教学能力、组织能力、语言沟通及表达能力，具有良好的职业道德和责任心。
2．实验实训场所要求 为了保证理论与实践操作密切结合，本课程有计划、有针对性地组织学生深入施工项目现场、进行现场教学与答疑，丰富学生的感性认识。在实践教学中注意渗透相关理论知识，增强学生理论联系实际的应用能力。
六、课程实施建议
1．课程模式建议 本课程在教学过程中，要突出学生的主体地位和教师的引导作用，努力倡导启发式、探究式、开放式教学。要从学生的认知和能力结构特点出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，在课堂授课和实践教学中可以灵活运用以下教学方法：集中授课教学法、互动教学法、启发式教学、探究式教学法、案例教学法。
开展作业公开讲评和讨论，课堂教学与现场参观调研相结合等形式，让同学多方面、多层次的充分、全面的了解设计方案，又锻炼了同学的口头表达能力、观察能力，提高了分析问题和解决问题的能力，同时形成活跃的开放式教学气氛，给大家一个很好的自由交流的平台。
2．教学建议 建议采用案例教学，任务推动的教学方法。指导教师下达设计任务书，布置设计任务，并提示与设计任务有关的知识和要求，学生以个别化自主学习为主的方式自学，边学习边实践，在指导教师的指导下，最后完成设计任务。
3．教学方法与教学手段 （1）设计任务（题目）选取要紧密联系实际，最好来自建筑工程生产一线，以增强实训的实用性、针对性和适应性。
（2）指导教师应根据设计要求，编制设计任务书和设计任务指导书。
（3）教学形式小组学习、集中面授和个人自学相结合的方式进行。
（4）学生应用多种媒体教材进行学习，按时、按质、按量完成设计任务。提升职业素养，提高职业道德。
七、考核与评价
本课程的考核成绩由平时成绩和最终提交成果的成绩综合确定。平时成绩占20％，根据学生学习态度和设计任务完成进度评定。最终提交成果的成绩占80％，根据设计任务书规定任务完成情况和质量进行评定。
八、课程教学资源
1．参考教学媒体可选用《建筑组织设计》和《建筑施工Ⅱ－建筑施工组织》的多种媒体教材。
2．指导教师编制的设计指导书。
3．指导教师推荐的相关规范、标准和设计手册等。
九、有关说明
各章节的课时安排可以视学生的接受情况做适当调整。