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第六课
游戏 —— 扫雷
第六课
游戏 —— 扫雷教学设计
Lesson six game -- minesweeping lesson six game -- minesweeping teaching design
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游戏 —— 扫雷
第六课
游戏 —— 扫雷教学设计
前言：小泰温馨提醒，信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。本教案根据信息技术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
第六课 游戏——扫雷
二、教材分析
1、本课为选讲课，可根据课时情况进行安排。其目的是通过游戏开动脑筋，培养学生的逻辑思维能力及判断能力，培养学生学习计算机的兴趣。
本课大致可以分为四部分内容。
第一部分是教学生打开“扫雷”游戏的窗口，认识游戏窗口的组成。
第二部分是指导学生学习扫雷游戏的规则。
第三部分是通过实例指导学生玩“扫雷”游戏，难点是判断哪有雷？哪没有雷？
第四部分是动脑筋，通过三个问题来复习本课的内容。
三、教学目的
1、、能够从开始菜单上，在程序管理器上找到“扫雷”游戏，能够打开和关闭“扫雷”游戏。
2、、初步学习“扫雷”游戏的玩法及一些简单的技巧。
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3、、培养学生的逻辑思维能力及判断能力，培养学生学习计算机的兴趣。
四、教学重难点重点：通过“扫雷”游戏，熟练的操作鼠标。难点：对地雷点的准确判断。
五、教学内容：学会游戏——“扫雷”的玩法及设置
六、课时安排：1 课时
七、教学方法:自主探究法、直观演示法。
八、教学过程：
（一）、启动“扫雷”游戏。步骤：
查看“帮助”信息，了解“扫雷”游戏的玩法。
（二）“扫雷”游戏的玩法
步骤：
1、移动鼠标到菜单栏单击“游戏”，选择“开局”。
2、在“雷区”中，任选一处，单击鼠标，出现数字。
3、在分析的基础上，认为不是雷的地方，单击左键，翻开方块；认为是雷的地方，单击右键，做个标记。
注意：如果想玩难度大的，可以通过“游戏”设置，进入中级、高级，而且还可以自定义雷区。
（三）、课后练习
1、说说“扫雷”游戏的基本玩法。
2、根据自己的经验，想一想如何提高“扫雷”的速度。
（四）、课后小结
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学生对扫雷游戏很感兴趣，只是扫雷游戏需要计算，玩起来难度比较大。
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