对研究性学习课题 《一次交通安全宣传策划》的点评
指导教师：张
巍
李洪叶 交通安全，近来被各学校作为一项重要的问题来对待。可在近阶段全市范围内学生交通事故发生频繁，血淋淋的事实告诉我们，必须加强交通安全的宣传力度。怎样才能让学生更加深刻地认识交通安全的重要性呢？只有让学生自己投身到宣传活动中去，自己在学习活动中认识，而不是老师反复叮嘱。有句俗话说：“自己不想学，谁也教不会。”同样的道理，只有自己认识到交通安全的重要性，自己才能自觉遵守交通规则。
我认为，初一的同学已具备一定的组织能力。以马建阳同学任组长，刘映君、李海荣、张少华、李宝杰同学为组员的《交通安全宣传》小组具有三个特点：
一、同学之间能相互团结，有利于小组合作制工作的完成。
二、研究小组同学都对课题本身具有兴趣，设计了合理的实施方案。
三、课题完成之后不仅对小组成员自身有良好的作用，使他们得到锻炼，更有利于在同学中广泛地宣传交通安全的重要性。
为了把这次《交通安全宣传》的策划活动搞好，研究小组各成员应注意以下几点：
1、首先认识到该课题的重要性。不仅是为自己，还要在全体学生中宣传交通安全的重要性。
2、研究小组各成员之间既要分工明确，又要相互配合，团结协作，共同完成研究工作。
3、研究时要制定详细的计划，并随时准备处理好特殊情况。
4、小组长要起协调带头作用。
在这次活动中指导教师应作好以下几件事：
1、为学生作好思想工作，并适时协调小组成员与各方面的关系。
2、在外出调查、收集资料过程中注意事先作好联系工作。
3、保证外出时调查小组成员的安全。
4、及时给予小组成员必要的指导。
作为指导教师在研究性学习过程中应找准自己的位置，让学生成为活动的主体，而教师应按照以“学生为中心”的原则作好各项工作。在这次活动当中，要认识到研究性学习不仅是对学生，而且对老师也是一种突破、锻炼和提高。