2021 教招教育理论试题及答案 教招模拟题（一）
一、单选题（每题 8 0.8 分，共 0 80 分）
1.世界上最早的成体系的古代教育学作品是中国古代的（）
A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《中庸》 2.被公认为第一本现代教育学著作的是（）
A.《理想国》 B.《大教学论》 C.《普通教育学》 D.《爱弥儿》 3.在我国近现代教育史上，倡导“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”教育主张的人民教育家是（）
A.蔡元培 B.陶行知 C.杨贤江 D.晏阳初 4.与“揠苗助长”“一曝十寒”相对立的教学原则是（）
A.循序渐进原则 B.理论联系实际原则
C.巩固性原则 D.因材施教原则 5.由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程一般被称为（）
A.活动课程 B.综合课程 C.校本课程 D.核心课程 1 1- - 5BCBAC
6.教师的教育机智体现了教师劳动的（）
A.创造性 B.示范性 C.长期性 D.连续性 7.智育中的“智”是指（）
A.智力 B.知识 C.知识技能和智力 D.技能 8.教育是一种特殊的环境，它对人的发展起（）
A.决定作用 B.动力作用 C.阻碍作用
D.主导作用 9.衡量一所学校教育质量高低的根本标准是（）
A.学生身心发展状况 B.师资水平 C.教学条件 D.教学质量 10.1632 年出版的《大教学论》的作者是捷克教育家（）
A.杜威 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.布鲁纳 6 6- - 10AADAB
11.我国学校教育产生于（）
A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.社会主义社会 12.对教育发展规模和速度起决定作用的是（）
A.科技水平 B.文化传统 C.政治经济制度 D.生产力水平
13.具体规定国家各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间关系的是（）
A.学制 B.培养目标 C.教育方针 D.课程计划 14.“学然后知不足，教然后知困”体现的良好师生关系特点是（）
A.爱生尊师 B.民主平等 C.教学相长 D.心理相容 15.基础教育课程改革的核心理念是（）
A.为了提高学校的办学水平 B.为了提高教师的教学质量 C.为了提高学生的学业成绩 D.为了每一位学生的发展 11- - 15BDACD
16.某生认为，自己的作文水平跟前一学期相比有明显提高。这种评价类型是（）
A.绝对评价 B.相对评价
C.个体内差异评价 D.诊断性评价 17.读着“离离原上草，一岁一枯荣”，脑子里浮现草原上一年四季不同的景象。这种心理活动属于（）
A.空想 B.无意想象 C.再造想象 D.创造想象 18.儿童刚学写字时，“乌”和“鸟”等形近字常混淆。这是由于该时期儿童的观察品质缺乏（）
A.精确性 B.顺序性 C.目的性 D.敏捷性 19.“光阴似箭”的错觉是（）
A.形状错觉 B.运动错觉 C.方位错觉 D.时间错觉 20.学生攻克难题后产生自豪感，这种体验是（）
A.应激 B.美感
C.道德感 D.理智感 16- - 20CCADD
21.不管光线明与暗，我们都认为红旗是鲜红色的。这体现了知觉的（）
A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性 22.能够百折不挠地克服困难并最终实现预定目的，体现的意志品质是（）
A.坚韧性 B.自觉性 C.自制性 D.果断性 23.技术工人在拆卸机器时，一边操作一边思考。这一过程的思维活动主要是（）
A.创造性思维 B.动作思维 C.形象思维 D.逻辑思维 24.“时教必有正业，退息必有居学”体现的是（）相结合的教
育思想。
A.游戏与学习 B.课内与课外 C.学习与思考 D.学习与行动 25.从课程的表现形式来看，校园文化属于（）
A.显性课程 B.隐性课程 C.技术课程 D.综合课程 21- - 25DABBB
26.《学记》中的“时过然后学，则虽勤苦而难成”，说明教学工作应遵循的个体身心发展规律是（）
A.顺序性 B.互补性 C.不均衡性 D.个别差异性 27.现代学制最早出现在（）
A.美国 B.欧洲 C.中国 D.英国
28.联合国教科文组织于 1986 年提出了教育的四大支柱，即（）、学会做事、学会合作、学会生存。
A.学会求知 B.学会交往 C.学会思考 D.学会学习 29.教育活动的出发点和归宿是（）
A.教育方法 B.教育内容 C.教育目的 D.教育原则 30.“孟母三迁”体现的德育方法是（）
A.榜样示范法 B.陶冶教育法 C.实践锻炼法 D.自我修养法 26- - 30CBDCB
31.《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，我国中小学教学、评估和考试命题的直接依据是（）
A.教育目的 B.培养目标 C.课程目标
D.课程标准 32.最为便利和经济的直观手段是（）
A.实物直观 B.模像直观 C.课件直观 D.言语直观 33.辨别汉字的偏旁部首和结构，其知觉类型是（）
A.空间知觉 B.时间知觉 C.运动知觉 D.错觉 34.教师制作课件时字不能太小，运用的感知觉规律是（）
A.差异律 B.活动律 C.强度律 D.组合律 35.看见他人随地吐痰感到厌恶是（）
A.直觉的道德情感 B.想象的道德情感 C.伦理的道德情感 D.法律的道德情感 31- - 35CDACA
36.某生读了 6 遍材料刚好记住，按适当过度学习的要求，要达到最佳记忆效果，他需要再读（）遍。
A.2 B.3 C.6 D.9 37.“既见树木又见森林”是指观察的（）
A.目的性 B.创新性 C.直接性 D.全面性 38.根据设计图想象未来家的样子是（）
A.再造想象 B.创造想象 C.无意想象 D.空想 39.在教育部印发的教师专业标准中，不属于通识性知识基本要求的是（）
A.具有相应的自然科学和人文社会科学知识 B.了解中国教育基本情况 C.具有相应的艺术欣赏与表现知识 D.具有良好的职业道德修养
40.下述表述中，不符合我国当前基础教育课程设置精神的是（）
A．小学阶段以综合课程为主 B．初中阶段以分科课程为主 C．初中阶段设置分科与综合相结合的课程 D．高中阶段以分科课程为主 36- - 40BDADB
41.“教育，不能停止在儿童和青年期，只要人活着，就应该是继续的。教育必须以这样的做法，来适应个人和社会连续要求。”这体现的教育思想是（）
A．全民教育思想 B．终身教育思想 C．特殊教育思想 D．精英教育思想 42.教学过程的中心环节是（）
A．感知教材，形成表象 B．理解教材，形成概念 C．运用知识，形成技能技巧 D．知识的巩固和保持 43.基础教育课程改革提出的“三维目标”是（）
A．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 B．知识、技能、能力 C．观念、方法、态度
D．基础知识、基本技能、基本方法 44.人们通常将“各级各类学校的具体培养要求”称为（）
A．教育目的 B．培养目标 C．课程目标 D．教学目标 45.新一轮基础教育课程改革所倡导的教学方式主要是（）
A．自主、合作、探究 B．参与、合作、活动 C．讲授、练习、探究 D．反思、生成、探究 41- - 45BBABA
46.下列关于课程资源的说法中，正确的是（）
A．教师和学生不是课程资源 B．课程资源越多越好 C．课程资源具有多样性 D．课程资源就是教科书 47.课的类型一般分为两大类，即（）
A．讲授课和复习课 B．讲授课和练习课 C．讲授课和实验课 D．单一课和综合课
48.影响教育发展规模、速度和教育结构变化的决定性因素是（）
A．政治经济制度 B．社会生产力 C．社会文化 D．人口质量 49.通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德做出能动反应。这种教育方式依据的德育规律是（）
A．学生思想内部矛盾转化规律 B．知、情、意、行诸因素统一发展规律 C．长期性和反复性规律 D．在交往中形成品德的规律 50.智育的根本任务是（）
A．发展学生的智力 B．培养学生的自主性 C．提高学生的竞争意识 D．完善学生的人格 46- - 50CDBAA
51.我国教育的根本特点是（）
A．坚持社会主义方向 B．重视智育 C．贯彻安全至上要求 D．坚持智育与体育并重
52.教育目标分类中的“接受、反应、价值判断、组织、价值观或者价值观体系的个性化”属于（）
A．认知领域 B．情感领域 C．意志领域 D．动作技能领域 53.老师讲课时“抑扬顿挫”，语速时快时慢，容易引起学生的（）
A．无意注意 B．有意注意 C．随意注意 D．有意后注意 54.“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的（）
A．选择性 B．整体性 C．理解性 D．恒常性 55.天空中出现朝霞就会下雨，出现晚霞就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。这主要体现了思维的（）
A．间接性 B．抽象性 C．概括性 D．稳定性
51- - 55ABBCC
56.学生读完《淘气包马小跳》时，头脑中出现可爱活泼的马小跳的形象属于（）
A．无意想象 B．有意想象 C．再造想象 D．幻想 57.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”体现的是意志的（）
A．自觉性 B．果断性 C．坚韧性 D．自制性 58.生命教育是当前教育的重要内容，以下哪一项内容不属于生命教育的内容（）
A．法制教育 B．自我保护教育 C．敬畏自然教育 D．人际关系教育 59.提出“生活即是教育，社会即是学校，教学做合一”的思想家是（）
A．陶行知
B．黄炎培 C．蔡元培 D．杨贤江 60.取得成功后的狂喜、惨遭失败后的绝望和沮丧。这样的情绪状态是（）
A．心境 B．应激 C．激情 D．热情 56- - 60CCAAC
61.下列表述中，不符合我国当前基础教育课程设置精神的是（）
A.小学阶段以综合课程为主 B.初中阶段以分科课程为主 C.高中阶段以分科课程为主 D.初中阶段分科与综合课程相结合 62.《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，综合实践活动课程的内容主要包括“信息技术教育”“社区服务与社会实践”“劳动与技术教育”和（）
A.安全教育 B.艺术学习 C.体育与健康教育 D.研究性学习
63.青少年个体身心发展的顺序性要求在教育过程中必须做到（）
A.抓关键期教育 B.启发诱导 C.循序渐进 D.因材施教 64.“情境—陶冶”教学模式的理论基础是（）
A.布卢姆的掌握学习法 B.巴班斯基的最优教学法 C.布鲁纳的发现教学法 D.洛扎诺夫的暗示教学法 65.教师用做示范性的实验来说明和印证所传授知识的方法是（）
A.参观法 B.练习法 C.演示法 D.实习作业法 61- - 65BDCDC
66.下列关于课程资源的说法正确的是（）
A.教师和学生不是课程资源 B.课程资源具有多样性 C.课程资源越多越好 D.课程资源就是教科书 67.课的类型一般分为两大类，即（）
A.讲授课和复习课 B.讲授课和练习课 C.讲授课和实验课 D.单一课和综合课 68.影响教育发展规模、速度以及教育结构变化的决定性因素是（）
A.政治经济制度 B.社会生产力 C.社会文化 D.人口质量 69.学生在看完《哈利•波特》系列丛书后，头脑中出现哈利•波特的形象属于（）
A.无意想象 B.创造想象 C.再造想象 D.幻想 70.为加强校园文化建设，一些学校开设了黄梅戏、徽剧、凤阳花鼓等反映安徽传统文化的校本课程。这种做法主要体现了学校教育对文化的（）
A.调节功能 B.评价功能 C.传承功能
D.激励功能 66- - 70BDBCC
71.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”体现的意志品质是（）
A.自觉性 B.果断性 C.坚韧性 D.自制性 72.教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向发展。这种效应称为（）
A.首因效应 B.晕轮效应 C.近因效应 D.皮格马利翁效应 73.取得重大成功后的狂喜，惨遭失败后的绝望。这种情绪状态是（）
A.心境 B.激情 C.应激 D.热情 74.心理学研究表明，能使知识保持达到最佳效果的学习程度为（）
A.50% B.100% C.150% D.200% 75.绝对感觉阈限是指（）
A.能够觉察出最小刺激量的能力 B.刚刚能引起感觉的最小刺激量 C.能够觉察出刺激最小差别的能力 D.刚刚能引起差别感觉的最小差别量 71- - 75CDCCB
76.科学家为了攻克科技难关而废寝忘食，这是（）的具体表现。
A.情感 B.意志 C.性格 D.想象 77.衡量教师是否成熟的重要标志是是否自觉关注（）
A.教师 B.生存 C.学生 D.教材 78.“仁者见仁，智者见智”说明心理具有（）
A.客观性
B.主观性 C.能动性 D.差异性 79.（）是教育活动、教育系统对个体和社会发展所产生的各种实际作用的影响。
A.教育职能 B.教育方针 C.教育功能 D.教育目的 80.（）发明了“发现学习法”。
A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.凯洛夫 D.布鲁纳 76- - 80BCBCD
81.人的发展是指人类身心的生长和（）
A.增强 B.变化 C.成熟 D.死亡 82.“过目成诵”反映的是人的记忆有很高的（）
A.敏捷性
B.持久性 C.准备性 D.准确性 83.“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）
A.《学记》 B.《论语》 C.《师说》 D.《大教学论》 84.在教学任务中处于基础地位的是（）
A.发展学生的智力 B.培养学习能力 C.传授基础知识和基本技能 D.形成科学的世界观和道德品质 85.一节好课最根本的标准是（）
A.目的明确 B.内容正确 C.方法恰当 D.学生的主体性的充分发挥 81- - 85BACCD
86.人力资本理论说明了（）
A.教育对经济发展的促进作用 B.经济发展水平对教育的制约作用
C.政治对教育的制约作用 D.教育对科学技术的促进作用 87.在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验进行的识记是（）
A.有意识记 B.无意识记 C.意义识记 D.机械识记 88.所谓的及时复习，应该是指（）
A.在学习结束后立刻复习 B.复习越早越好 C.在大面积遗忘开始之前复习 D.当天复习 89.新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成价值观的过程，其价值观是指（）
A.充分认识知识对社会的价值 B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合 C.让学生尊重知识尊重教师 D.将知识转化为巨大的经济利益 90.有预先目的、需要一定意志努力的注意是（）
A.随意注意 B.不随意注意
C.随意后注意 D.无意注意 86- - 90ACCBA
91.古代的许多学者曾提出学习要做到“五到”，即眼到、耳到、口到、手到和心到，其目的是（）
A.运用知觉的组合规律来巩固知识 B.运用被感知的强度律来巩固知识 C.运用感知觉的对比来巩固知识 D.通过多种感知渠道来巩固知识 92.学生是教育的对象，他们在受教育时是（）
A.消极被动地接受教育 B.自主地、有选择地接受各种教育 C.毫无顾忌地接受教育 D.能动地接受教育 93.实施素质教育就是全面贯彻党和国家的教育方针，以提高国民素质和民族创新能力为宗旨，着重培养学生的（）
A.创新精神和实践能力 B.良好习惯和自...