幼儿园园本课程开发的重要性研究
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摘 要：正所谓园本课程开发，其实就是指幼儿园教师通过发掘、并且利用现有的课程资源形成幼儿园的课程计划并不断改进的整个过程。具体讲，园本课程开发就是根据幼儿园的实际条件，参照周边的社会环境，积极鼓励教师开发利用身边的课程资源设置园本课程的动态过程。我园利用本地区各类地域性乡土课程资源，丰富并完善幼儿园已有的课程结构与课程内容，将基础性课程与地域性课程充分整合、相互渗透，初步构建园本课程。
关键词：幼儿园 园本课程开发 重要性
3～6 岁是儿童生长发育的关键时期，而幼儿园园本课程资源开发是结合学校实际，以幼儿的发展状况以及发展需求等为出发点，整合各项有利资源来设计课程。这样不但有利
于教师的成长，也有益于幼儿的全面发展。
一、园本课程开发的特点
1.园本课程开发的民主性
幼儿园的孩子年纪比较小，无法表达自己的意见，家长是他们的代言人，因此幼儿园在开发课程时必须关注学生家长的意见和建议。课程专家属于专业人员，他们可以为幼儿园课程设置提供科学的建议。教师是课程的实施者，教师的意见也是十分重要的。
2.园本课程开发的多样性和灵活性
总的说来，幼儿园在设置课程时没有固定的模式，相关人员需要根据可利用的资源和自身特点完成课程设置工作。幼儿园的课程应该具有多样性和灵活性，这样可以更好地吸引孩子们的注意力，拓展以发展幼儿的个性。
3.园本课程开发的独特性
不同的幼儿园的教学特色是不一样的，这主要是因为幼儿园所拥有的硬件资源和教师资源是不一样的。所以，幼儿园在进行园本课程开发时必须突出自身的特色，课程的特色也就是幼儿园的办园特色。
二、幼儿园园本课程开发的意义
幼儿园园本课程资源开发能够促进幼儿的全面发展。幼
儿由于年龄比较小，开展各项活动就是以"好玩"为前提，只有趣味化的活动才能吸引他们的注意力。跟一般性的课程相比，幼儿园园本课程资源更尊重幼儿的成长规律，并结合幼儿园实际深入地挖掘可利用的资源。其次，幼儿园园本课程资源开发能够提高幼儿园保教质量。在幼儿教育活动中，幼儿园课程的开发对幼儿教育质量有直接的影响，不能为了迎合部分家长的口味，出现课程内容超载的状况。园本课程资源开发本着因地制宜的原则，结合实际设计符合幼儿身心发展特点的课程，能够让幼儿接受更优质的教育。再次，幼儿园园本课程资源开发能够促进幼儿园教师专业发展。园本课程资源开发跟教师个人发展是互动的整体，能够为教师成长提供平台，也能够让教师的技能得以提升，通过完善制度来为教师发展提供良好的环境，还能够提升教师的职业成就感。
三、幼儿园园本课程开发存在的问题
园本课程资源开发目标有待达成共识。众所周知，幼儿园园本课程资源开发的内容主要是迎合幼儿的兴趣，让幼儿在快乐的氛围中学习，从而满足幼儿的成长需求。部分幼儿园在实践中并没有真正认清开发目标，也没有建立科学化的课程观。其次，园本课程资源开发缺乏制度保障。幼儿园园
本课程资源具备制度化特点，是在现代课程价值理念的支配下开展的行为。
四、幼儿园园本课程开发存在的问题的解决建议
我国的幼儿园园本课程开发工作还处于不成熟期，还存在一定的问题，因此，幼儿园在开展园本课程开发工作时必须以和谐发展思想为指导，构建科学合理的课程体系，使得幼儿可以获得全面的成长。发挥教师和幼儿的双主体作用在教学过程中，教师不再是唯一的主体，幼儿也是主体。幼儿需要积极主动的获取知识，教师不再是知识的灌输者，而是幼儿获得知识的引导者。总之，在新的教学课程中，幼儿和教师是双主体，两者在互动中完成教学目的。
1.明确而独特的办园宗旨和教育哲学思想
幼儿园除了做到国家规定的要求之外，还需有具有自身的办学特色，办学特色的充分体现就是园本课程的设置。幼儿园应该根据自身拥有的各种资源来明确办园宗旨和教育思想，现阶段有的幼儿园以培养学生兴趣为办学特点，有的幼儿园以发展学生特长为办学特点，还有的以加强身体锻炼为办学特点。总之，幼儿园应该充分利用各种资源，明确发展方向。.民主、开放和科学的幼儿园管理幼儿园园本课程开发工作具有一定的民主性，幼儿园在开展园本课程开发工作时
必须充分考虑各方面的建议和意见，具体包括教师、家长和课程专家等等。
2.发挥教师在园本课程中的作用
素质较高的教师队伍教师是课程的实施者，教师在教学中的作用是十分重要的。现阶段，园本课程开发工作对幼师来讲也是充满挑战的工作，要求幼师必须具有过硬的专业技能和基础知识储备。
3.加强在教学实施过程中的监督
提供有效的监督和服务机构目前我国的许多幼儿园并不是十分重视园本课程开发工作，对该项工作缺少有力的监督。有效的监督工作可以保证园本课程的质量，及时发现课程设置中的问题，并及时解决问题。
4.灵活运用潜在课程的影响
幼师在教学过程中可以适当地拓展，教授一些课程之外的内容，充分利用幼儿园的各种资源。也就是说，幼师应该管制潜在课程的影响，以利于幼儿发展。
5.强调游戏，注重活动游戏的积极性
游戏是最能调动幼儿积极性的一种活动，幼儿十分喜欢游戏。在园本课程开发时应该重视对游戏的设计，在游戏中教会幼儿道理。我国早在 1996 年就提出了"教育活动"的概
念，幼师应该以生动活泼的形式组织活动，开展游戏，促进幼儿全面、和谐的发展。
结语
我国目前十分重视对幼儿园的课程改革工作，幼儿园现阶段正处于园本课程开发的探索期，笔者分析了幼儿园园本课程开发的特点和条件，并提出了園本课程开发的具体策略目前我国的幼儿园正处于园本课程开发的探索期。本文以幼儿园园本开发为研究对象，在分析了幼儿园园本课程开发特点和条件的基础之上，提出了园本课程开发的一些措施。前言现阶段，我国十分重视素质教育，学校对于课程设置的权利越来越大，全国正掀起新课改的热潮。这股热潮也影响到了幼儿园，对幼儿园园本课程的研究成为了人们的关注热点。所谓幼儿园园本课程开发指的就是幼儿园老师通过整合各种资源完善幼儿园课程设置的过程，以幼儿园园本开发为研究对象，首先分析了幼儿园课程设置的特点和开展园本课程开发的条件，接下来探讨了现阶段开展幼儿园园本课程开发的具体措施。
参考文献
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