2015 年班主任经验交流会发言稿
祝艳玲
从教六年以来，去年下学期是我第一次担任班主任，而今这个学期仍是处于新班主任的第一年。相对于在座的各位，我就是一只菜鸟。几个月的亲身实践，让我对班主任工作有了重新的认识，以往在我看来十分平凡的班主任工作，却让我忙的措手不及。
班主任工作是让学生提高能力，养成习惯，塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎，繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。
下面是我初当班主任的一点做法：
教书育人，习惯培养是非常重要的，毫无疑问，培养孩子良好习惯的神圣责任，别无选择地落到了教师的身上。
“学为人师，行为世范。”学生行为习惯的养成，教师应特别注意“身教”的力量。大多数学生从小就对老师有敬佩的思想，更容易接受老师的教诲，在学生的心目张，教师是最模范的社会规范的代表，是最优良品德的代表。绝大多数学生对教师持有崇高无比的期望和信赖，他们不仅听老师上课，更会观察教师的一言一行，教师的一个小小表扬，会使他们感到无比的欣喜；教师的一点小小鼓励，会令他们产生巨大的动力，教师的一个眼神，一句话，一个动作都可以增强学生的自信心；教师不经意的一个举止，都能对学生产生深刻的影响。例如：一个水龙头在白白地流水或者一盏路灯在白天亮着，做教师的发现后，如果前去拧紧水龙头摁一下路灯开关，在行为上就起了楷模作用。如果你也司空见惯，不理不睬，反而批评学生不节约水电，那你打铁的腰杆就硬不起来。嘴上讲得再好听也没人理会。只有为人师表，言行一致才能在学生中获得较高的威信，才能拥有班集体的凝聚力和号召力。
班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将不断提高自身素质的同时，一如既往地努力，学习，争取在班主任工作中有更加突出的表现。