五年级下册第六单元神奇的探险之旅作文300字6篇

时间：2022-06-26 17:55:02 来源：网友投稿

五年级下册第六单元神奇的探险之旅作文300字6篇

五年级下册第六单元神奇的探险之旅作文300字篇1

他，是一个严厉的"人，他，学识渊博，你猜到他是谁了吗?对，他就是我的英语老师，马老师。

马老师，他经常在我们班讲笑话，他很搞笑，也很幽默，可是，他也会生气，那一次，他生气了。

那一次，我们上英语课，马老师说：“今天我们来看两个问题。”话音刚落，我们班就开始发出噪音，这时，马老师拍了拍黑板，说：“看黑板!”而我们并没有听，继续说话，就在这时，马老师突然怒了，把课堂上的东西都丢在了地上。顿时，我们班都安静了，一根针掉在地上都听的见。马老师顿时严肃起来，嘴里的肌肉一直在颤动着，上气不接下气，嘴里一直发出“呼呼……的声音，眼睛里就像有一个大火球一样，顿时要爆发，同时，也像一头怒发冲冠的老虎，他说：“继续说!”话音刚落，他拿起书，就走了出去。

对不起，马老师，我们不应该在上课时说话，不应该让您生气，更不应该在您提醒以后还在说，对不起，马老师，让您失望了，以后我们一定好好学习，再也不要在课上说话了，对不起。

五年级下册第六单元神奇的探险之旅作文300字篇2

　　一、学生情况分析

　　我班有学生21人，学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。我一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想，本学期应加以改进，力争使我班的合格率得到100%。另外，班中的互助互学风气尚未形成，学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成教育，均大有文章可做。

　　二、教材分析：

　　1、本册教材的教学内容有：

　　（1）分数乘法；

　　（2）长方体（一）；

　　（3）分数除法；

　　（4）长方体（二）；

　　（5）分数混合运算；

　　（6）百分数；

　　（7）统计；

　　（8）总复习。

　　2、教学要求。

　　（1）结合具体情境，使学生理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算。

　　（2）使学生掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。

　　（3）使学生理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。

　　（4）使学生认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。

　　（5）使学生掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。

　　（6）使学生理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。

　　（7）使学生认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择使用。

　　（8）通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。

　　三、教学措施：

　　1、鼓励学生在现实情境中体验和理解数学。

　　2、鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。

　　3、重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。

　　4、创造性地使用教材。

五年级下册第六单元神奇的探险之旅作文300字篇3

刚刚过去的这一学期是我任教的第一学期，作为一名刚走上岗位的青年教师，我深知自己有许多不足与缺陷，如基本功不够扎实、教学经验尚浅等。因此，我对教学工作要求非常严格，不敢有任何怠慢，认真钻研教材，深入研究教法，虚心地向教学经验丰富的老教师学习。经过一学期的努力，取得了一定的成绩。本学期，我担任了高一(6)班和高一(8)班两个班的语文课。能按“教学大纲”的要求，认真钻研教材，研究两个班学生的实际情况，确定较为适宜的教法，认真备课，认真批改作业，比较顺利地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的“教学大纲”中的语文教学思想有了进一步的认识，更坚定了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识，对第一次使用的教材也能较的把握和处理了，较为满意的几点：

一、充分发挥学生的主体作用

学生是学习的主体。教材的精练、实用、高效，教师的智慧、才能、努力，教育环境的舒适等外因，最终只有通过学生自觉主动的学习活动才能起作用。因此，在平时的教学中，首先我根据教学环境、学生实际，结合自身对教材的透彻理解，加以灵活的处理，设计出独具匠心的教案，才能保证教学活动的有效性和生动性。其次，在课堂教学中，我通过课前精心设计与课堂中的恰当引导，构建一个流畅自然的教学过程，充分调动学生的主动性和积极性，启发学生的思维，引导和促使学生主体参与，使课堂教学取得效果。这样的课堂教学，能让学生在不知不觉中轻松而又紧凑地参与学习与思考，较大限度地开发学生的情感、情趣等因素。总之，教师只有精心设计教学的每一个环节，为学生创设宽松愉快的教学环境，激发学生强烈的求知_，让学生主动、积极地参与教学活动，才能限度地发挥学生的主体作用。

二、精讲课本范文

学生学习语文，主要还是依靠教师对课本范文的讲解，因此，在对课本范文的教学过程中，我认真做好教学中的每一步工作，认真对待每一节课。备课深入细致，教案书写工整详细，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到有备而上。所以在课堂上我胸有成竹，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热情，加上启发式的教学模式，学生参与率高，课堂气氛很活跃，对课本范文的掌握度较高。在此基础上，我系统地搞好专题练习，如语音题、古诗名句背诵默写题等，有计划地扎实了学生的语文基础知识功底。在处理教材的课文教学方面，充分认识到了本学期课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点，为配合教学，先后给学生作了“诗歌鉴赏”和“散文鉴赏”两个专题训练，取得了很好的效果。

三、组织了活动，努力提高学生的综合素质

要使学生们成才，必须培养他们的综合素质。因此，我经常组织各种形式的活动提高学生各方面的素质与能力。如举办诗歌朗诵比赛锻炼学生的朗诵能力，开展演讲活动等，培养学生的语言表达能力，让学生上讲台表演加强学生的心理素质等等。

四、阅读教学长抓不放

高中阶段，语文明显处于弱势的地位，学生课余用于学习语文的时间很少。而语文教学不能单靠课堂教学，必须依托课外活动。只有解决好这个问题，语文教学质量才有可能提高。按照“教学大纲”有关课外阅读的要求，较有效地组织了学生的课外阅读活动。我不断地把大纲推荐的阅读篇目介绍给学生，要求他们制定可行的读书计划，利用阅读课及零碎时间读名著，并通过写读后感的形式检查他们的阅读情况。

我相信只要我们能在教学中关心学生，尊重学生，爱护学生，和学生关系密切融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学生的心理需求相结合。我们就能落实还学生为学习的主体的伟大构想。在新的学期里，我将继续探索教学方法，积极采用创设情景来引发学生讨论，训练学生思维的方法。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教学是无止境的，在以后的语文教学工作中，我将不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。

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五年级下册第六单元神奇的探险之旅作文300字篇4

一个星期六我做完了作业，正在看电视。就在这时，我将电视节目转换到了十，突然电视发出了绿光，将我给吸了进去。

过了一会儿，我睁开了眼睛，突然发现自己竟然在雨林里。旁边还有一位哥哥，我仔细一看，竟然是贝尔。格里尔斯。贝尔问：“你是谁啊?”我说：“我叫汤子骞，来自中国。”贝尔说：“你好，那就和我一起求生吧。”

贝尔将他背包里的求生装备给我看了一遍，有小刀，大砍刀，打火机，地图，指南针，望远镜等。于是我们就开始了求生之旅。

首先我和贝尔走了一个多小时，终于找到了水源。这时贝尔叫我去湖边打水，而他到树上搭木屋。什么?你问我为什么要在树上搭木屋，而不在地上?好吧，你慢慢听我说，如果搭在地上，就会有许多虫子来咬你，如：甲壳虫，毛毛虫，红蚁，子弹蚁……

过了一会儿，贝尔叫我去木屋。我走到一半，突然一直竹叶青在我的面前挡住了我的去路。这时后面又爬出来一条科莫多巨蛇就让我进退两难。

就在这时，贝尔飞速地跑了过来，挥手一砍，把竹叶青的脑袋给砍了下来，大蛇见势不妙，立马爬走了。我心想：要不是贝尔，我早就命丧黄泉了。

我和贝尔到达了营地。只见贝尔拿出打火机生火，一会儿火就燃烧了起来。于是我们就可以睡一个安心的觉了。

第二天早上刚起来，我们突然发现树下有许多爪子的印记，于是我们赶紧收拾了东西，匆匆的离开了这里。

中午我们又找到了一处水源，这时我已经非常渴了，于是我准备下去洗一个澡。可是我刚要下去时，贝尔急忙拉住了我。他说：“你难道没有看见这里是亚马逊河吗?里面有许多食人鱼。”听了他这番话，我真庆幸我刚刚没有跳下去。我就这样走呀走呀，走到了一棵大树下是，突然传来一阵虎叫声。我们还没反应过来，一只老虎突然从我们头上跳了下来。突然一道绿光，我发现自己回到了现实生活中。

真是电视也疯狂呀!

五年级下册第六单元神奇的探险之旅作文300字篇5

生活中成长的我们，总会有一刻让我们觉得自己突然长大了，那是我们期待已久的一刻。

那个周末，爸爸妈妈都不在家，只有我自己在沙发上坐着玩手机，看着家里凌乱不堪的样子，心里有些不能忍受，我就拿起抹布，先抹桌子，再抹柜子，最后再抹洗手间，给我累的腰酸背疼，我心里想了想：“难道妈妈就不累了吗?

还有一次，老师让我们每个同学一人准备一个鸡蛋，然后保护她五天不被弄破。五天后，我一进班就看见地上满地的蛋壳和蛋清，我心里想：“这次我一定能受到老师表扬。”老师进班了，当我准备向老师要奖励的时候，老师突然说道：“同学们，我让你保护鸡蛋，是想让你们知道你们的妈妈怀有你们那时候是有多不容易啊!”

妈妈保护我们，就像我们保护鸡蛋一样，我们很努力的保护鸡蛋，妈妈也很努力!

那一刻，我长大了。

五年级下册第六单元神奇的探险之旅作文300字篇6

沙漠风暴

天那么蓝，连一丝浮絮都没有，像被过滤了一切杂色，瑰丽地熠熠发光。我和妹妹，还有经验的探险爱好者一起来到世界第一大沙漠，开启了一场惊心动魄的沙漠之旅。

来到大沙漠时，正是中午，太阳热辣辣地照在大地上，地上的沙子仿佛像一粒粒火星子一样，烫的手碰也碰不得。戈壁滩犹如在炉上烤着，灼人的热浪席卷着每一寸土地，使人喘不过气来。一眼望去，无边无际的细沙和天空连在一起，仿佛这个世界没有尽头一般。妹妹和探险家异口同声地说：“我们一定会走出沙漠的。”

走进沙漠，没过一会儿大家便都渴啦。我有气无力地说：“大家都渴啦，要不喝点儿水吧!”他们也都同意了。本来每个人一口水，但是不知是不是妹妹太渴了，一个人把水喝了一大半，剩下的这点水也被我和探险家喝完了。这下我们没水了，全在我们的肚子里。只能靠我们自己了，探险家说。此时我心里已经有一点害怕了，会不会我们都渴死?万一沙尘暴来了怎么办?虽然我这样想，但我最后还是决定勇往直前。过了一个小时，此时我肚子里好像有东西在叫：我好渴，我好渴。我一转眼看见前面好像有一个小湖泊，我踉踉跄跄地直奔上去，我大叫：“有水了，有水了。”探险家连忙上前阻止我说，前面没有水，你说的是你自己幻想出来的。我忽然眼前一黑，再醒过来时，前面根本没有水，妹妹连忙关心地问：“姐姐，你没事吧?都是我太着急了，把水都喝了。”我看着妹妹自责的神情连忙安慰她说：“没关系，我还坚持的住。”

就这样，我们走了有一段路。突然前面狂风四起，我所担心的事情发生了，前面的风和沙已经组成了一场大型沙尘暴，那沙尘暴，好像一位很强的敌人现在向我们冲了过来。我们三个无处可躲，只能疯狂地跑。我们向后一直跑，但风暴的速度真得太快了，好像离弦的箭一样飞快的射了过来。我们最后被卷进了风暴里，我们全身上下都是细沙，只好闭上眼睛，不然眼睛将成为沙子的天堂。这样过了半个多小时，我们被卷到了沙漠的另一边。我还以为我们三个会在沙漠里死去呢，没想到沙尘暴反而救了我们三人。

我望着他们，望着沙漠，望着天空和白云……感叹道：“这真是一场惊心动魄的沙漠风暴之旅呀!”