下面是小编为大家整理的2022年度第一场雪作文【10篇】（精选文档）,供大家参考。
2021年第一场雪作文1
“婉儿，起床了，下雪了！”眼睛半闭的我，疯似的地下了床，穿上衣服，跑出卧室。只见天空落下了一片片像白色小精灵一样的雪花，看着这一朵朵小雪花，我迅速地闯了出去。
来到学校上早自习，下课铃一响，同学们不约而同地跑出教室，撑起小伞，来到这白色的世界，我也不例外，一边东瞧瞧，西看看，一边在操场上走着。只见张政和程钱琦正伸出冻红了的手，托起雪花比谁的大呢！我也伸出了手，让这鹅毛般的雪花在我的手上睡一觉，正当我想看看它的时候，它却变成了一滴水，好像在跟我作对呢！看着这棉花糖一样的雪花，我真想去细细品尝呢。那边，只见同学们有点用舌头去舔雪，有的好像没见过雪一样，准备跟他们来个拥抱呢；还有点拿起雪球准备来场雪球大战。我不禁感叹到：这雪花虽然很小，但是它却给我们带来了欢乐。
上课铃响了，我们收起伞，依依不舍地回到教室，可小雪花却舍不得我们，一直待在我们的雨伞上。
今天，虽然很冷，但我的心里一直暖暖的。
2021年第一场雪作文2
清早，我正沉睡在甜蜜的梦乡，妈妈突然大叫一声：“哇，下雪喽！”我睁开惺忪的睡眼，晃悠悠的走下床，往窗户外面一看，“呀，好美的雪！”
只见鹅毛般的大雪纷纷扬扬地从天空中飘落下来，像白色的蝴蝶，翩翩起舞，像小皮球一样蹦蹦跳跳，还像蒲公英一样飘飘洒洒。大雪覆盖了整个城市，树上披上了一层白纱，屋顶上、马路上盖上了一层厚厚的棉被，银装素裹，分外妖娆。
忽然，我听到了楼下的欢声笑语，就迫不及待地穿上衣服，拉着爸爸奔下楼。小朋友们有的把雪揉成炮弹打出去，有的把雪团成可爱洁白的娃娃，还有的摆出各种各样的姿势跟雪姑娘合影……我想起了一句谚语“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”。
感谢这场及时地大雪，能让庄稼丰收，也给我们带来了快乐！
2021年第一场雪作文3
下雪啦！下雪啦！
伴随着小伙伴的欢呼声，一片，两片，三片……洁白晶莹的小精灵在大地之间时隐时现，还没等你看清楚，她就不见了。
开始，雪花妹妹似乎很害羞，伴着细细的小雨。不一会儿，一大片一大片雪花就犹如玉色蝴蝶，洋洋洒洒地在天空中翩翩起舞；又如同仙女下凡，用自己的巧手在天地之间织上了一片迷迷蒙蒙的雪帘。看，她们跳跃着，翻飞着，有的飘落在房顶，房屋就像是换上了一件件银白的靓装，洁白无瑕；有的飞落在树枝，枝头像开满了一朵朵雪白的花儿，晶莹剔透；有的钻入金黄的草地，草地像铺上了一层层洁白的羊毛地毯，松软厚实；还有的不小心撞上了玻璃窗，玻璃窗立刻滑下一滴滴可爱的水珠，闪闪发亮。
咦？白茫茫的大地上什么时候嵌上了一个个大大小小的脚印？哦！原来是一群群快乐的小伙伴正在玩雪，他们有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球，玩得不亦乐乎！他们那鲜艳的衣服仿佛给这银装素裹的世界，绣上了一朵朵五颜六色的花朵，这儿一朵，那儿一簇……
夜幕渐深，花灯初上，雪花妹妹们还在舞着，飞着，转着，在各色灯光的映照下显得更加妖娆动人。
我喜欢这2021年的第一场雪！
2021年第一场雪作文4
啊！外面下雪了，这还是今年第一场雪呢，雪花在天空中飘飘洒洒，外面白茫茫的被雪覆盖了，教室外面热闹极了！
大家都跑出教室玩儿雪，有的同学堆雪人，他们堆的真有创意呀，用树叶当雪人的眼睛，有的同学用手团成小球做了雪人的眼睛，他们围着雪人兴高采烈的蹦蹦跳跳。有的打雪仗、还有的滚雪球。我和大家玩打雪仗，戴青源跟我商量：咱们俩是一伙，互相不打对方，分头去打别人。大家你追我赶，东躲*不让被雪球打到，我看见冉牧泽背对着我，于是，我快快捏了一个雪球打到他的背上，他竟然没感觉到，我再一看，原来他正拿着雪球打朱艺加呢。玩的正高兴的时候不知道谁说了一句：在一年四季里面，我最喜欢冬天了。我也这样想，希望雪一直伴随着我们，让冬天更加好玩。
2021年第一场雪作文5
今天，下起了入冬以来的第一场雪，大雪下了两天，让县城换上了白色的新装。雪足足有十厘米深，踩上去还有咯吱咯吱的声音。
在班里我们看着窗外的飞雪，不停的赞叹着：这雪真美啊。
在操场上，看不见了草地，看不见了跑道，只看到一片白茫茫的雪。上午我们进行了期中考试，考试时，外边正下着如鹅毛般的大雪。同学们又不住的赞叹：啊，这雪太美了。考试完，老师宣布：下午不上课了。同学们都窃窃私语起来：终于可以到雪地里好好玩一玩了。
我刚到家，就迫不及待地和我的小伙伴们奔向雪地里去玩了。我们打雪仗、堆雪人，可真热闹啊！我先堆了一个雪人，它胖胖的，大大的眼睛，高高的鼻子，头上戴着小黄帽，穿着五粒纽扣的白色西装，可精神了。我和小伙伴们都高兴的和它合了影，然后就去玩打雪仗了，因为我打不过他们，我就把雪人的头拿下来去扔，可是，因为他太重了没仍就成两掰了。
大雪让大自然变得漂亮了，也让我们更开心了。
2021年第一场雪作文6
听我同学说这个冬天可能就不会下雪了。我当时也信以为真，要是整个冬天不下雪，岂不是失去了往日的欢乐？
以前下的雪都快要堆上山了，还在那里堆雪人，让我们很是难忘。我多么的希望下一次雪呀！
在早上，我们没有察觉到已经开始下雪了。之后妈妈发现雪花纷纷扬扬的，给我们说。我听了高兴极了，连忙跑到阳台上观看2021年的第一场雪，这么大的一场雪，不去看那就错过最好的时间了。
这场雪下的额外大，只不过地表温度还没低下来，于是就没接住雪，唯独那些草坪上面有了一点雪，但也是稍纵即逝，根本没有看到什么美景。
之后雪越下越大，路上已经积了一小堆雪了。尤其在湖旁边的地方，虽然雪有点少，但像盖上了霜被子，为大地保暖。鹅也被这突如而来的天气吓着了，急忙着回家，形成了一幅美丽的画卷。
啊！2021年的第一场雪，真的跟以往一样光彩夺目！
2021年第一场雪作文7
这是2021年的第一场雪，这场雪比往年的来的要猛烈些！
半晌午的时候，灰蒙蒙的天空突然出乎意料的噼里啪啦的下起了盐粒大小的雪子，这些密集的雪子打在人脸上生疼，中午时分，我奔跑在放学的路上就能和飘飘洒洒的雪花欢快地赛跑了。纷纷扬扬的雪花越来越浓密，铺天盖地的，像鹅毛，像芦花，还像柳絮，一朵朵，一片片，眼前的景物不大一会就变成白茫茫的一片！
北风呼啸着，我和弟弟兴高采烈的在雪地里追逐着，嘻戏着，愉悦地接接雪花，揉揉雪团，眼前的景物在不知不觉中变成了一个粉妆玉砌的洁白世界。
雪好白啊，雪落在房顶上，房顶像盖了一床厚棉絮；雪落在树枝上，大树像开满洁白的花，雪落在地面上；大地像铺上一张大地毯，雪落在石桌上，仿佛是一个天然的奶油蛋糕。雪景美的让人惊叹，这些就是上苍给赐给人类纯天然的礼物！
傍晚，天色愈发的暗沉了，天空丝毫没有停留的迹象，雪片还在持续的洒向大地，这个场景愈发有了冬天的气息！
我在QQ里很兴奋的将濮阳下雪的事情告知了南方的亲朋好友，让他们跟我一起分享雪的洁白美丽清新气息！
第二天，雪霁天晴，一家人兴高采烈地在门前的操场上堆了一个巨大的雪人，我们还和雪人亲密的合影留念，照片定格在了这个美好的时光！
大人喜欢雪，因为“瑞雪兆丰年”；小孩子喜欢雪，因为可以在雪地里堆雪人，打雪仗。
我爱你，冬天的雪！
2021年第一场雪作文8
昨天，天空中下起了雪，这是2021年的第一场雪，让我领略到了*《沁园春雪》的豪迈与雄伟！
昨天下午，一切都照常进行着，除了偶尔刮来刺骨的寒风，外面也显得格外寂静，仿佛在衬托着教室里严肃的课堂气氛，不知是坐累了，还是直觉告诉我，接下来会发生些什么，就不经意地往窗外看了看，立马两眼放光，要不是还在上课，早就惊叫起来了吧，于是开始独自陶醉于这雪景之中：雪，像烟一样轻，像银一样白，飘飘扬扬，从空中洒下来，顿时把世界变成了一个星星点点雪的世界，哈，真美！然后就开始前后左右宣传着，真是唯恐天下不乱……
全班同学都沸腾起来了，最后，还是在老师的提醒下无可奈何地暂且使自己停止饱饱眼福……总算盼到下课了，全班同学疯狂地跑了出去，留下了凄凉的教室……雪下得真是大，若你伫立在雪中用不了多久，就成一个真人版的雪人了……今年的雪很疾，还未来得及仔细欣赏雪花落地时融化的场景，就好像已被雪把世界变成了白茫茫的一片，蓬松的积雪挂在枝头，像是给树披上了一层洁白的衣裳。脚下，也留有薄薄的积雪，后来，看到很多男生在打雪仗，我于是也加入了这一行列，结果，刚把雪揉成一团，手就变成了一个红猪蹄……昨天晚上，雪又下了一晚……还是那么疾，还是那么大。
今天，同学们对于满地的雪更是玩的不亦乐乎，一个不小心，就被袭击，砸的满身都是，我也终于发飙了，疯狂地砸男生，集体打雪仗，多么和谐的一个场面啊……2021年的第一场雪，真是一场唯美的视觉盛宴！
2021年第一场雪作文9
在所有季节中，在我看来，最有趣的就是冬天了。
下过一场大雪之后，世界就与之前大不相同了！在学校里，没有一处不被“雪精灵”改变容样的。
在一棵枝干多的大树上堆积满了雪，把原本光秃秃的大树，变得生机勃勃，想长出了新而嫩的“翡翠”，踩一脚雪花，软绵绵的，像身处于童话般的世界当中。看！那是什么？一个个正在忙着堆雪人的小孩头上沾满了白雪，他们你望着我，我望着你，不停地“咯咯咯”大笑着。
最有趣的就是打雪仗了！小孩子有的躲到雪人后，打着对面的人，对面的人见到他打到了自己，也不甘示弱。拿起一块雪朝对方打去，本想着打到了，可却一个没打准，差一点就把自己摔个大马趴，这更是引起兴奋，更多孩子加入打雪仗的队伍中。在风雪之中“打斗”。
我爱着这些雪精灵带给我们的快乐。
2021年第一场雪作文10
早上起床，看到了眼前一片雪白，看到这些情景我想到了很多很多的情景。
我想到了：那一年冬天我和我的姐姐和我姐姐的朋友出去玩，我姐姐说带我去一个特别好玩的地方，我们下了一个大坡，到了上沟里面，我顿时更感到很冷很冷，后来我姐姐又带我上了一个小坡。看到那个情景我顿时感到很吃惊，我看到了以前流着水的小河居然变成了冰河，我很吃惊，后来我姐姐就对我说：“我们开始玩吧！”我姐姐走到小冰河上面，因为那个冰河是微微下坡的，所以我姐姐上去一动就开始往下滑了，我姐姐滑下去之后又上来说：“你也试试吧”后来我就鼓起勇气，走到了上面，我一到是上面就感觉到了寒气逼人，我也像我姐姐一样的微微一动我就滑了下去，我上来的时候，说：“太棒了！”我姐姐也对我说：“不错嘛，已经掌握好技巧了。”后来我姐姐拿去她昨天编的滑雪器，用编成的一个草席，还有两根木棒，我姐姐给我示范了一遍。我姐姐把草席放到冰河上面，然后才这草席两手那着木棍一手拿一个，然后用木棍往前一滑，就滑了下去，我心里也想着“太酷了”我后来也像我姐姐一样熟练的操纵着。
“好了”随着冯老师大喊一声，我才突然转过神来，原来现在还是在上课。
2021年第一场雪作文10篇扩展阅读
2021年第一场雪作文10篇（扩展1）
——2021年第一场雪作文10篇
2021年第一场雪作文1
今天早上又刮风又下雪了，可以用鹅毛大雪来形容。这是2021年的第一场雪。我非常希望他们下的很大很大，然后可以出来堆雪人，打雪仗，滑雪。
这时我想到了一首古诗。梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。这首古诗蕴含了作者对雪后梅的喜欢和热爱。并且这时我又看见了雪和梅。雪花没有，梅花香。而梅花没有雪花白。这说明了人各有所长，各有所短。2021年的第一场雪，我想也是这样的。他想让人永远的记住他。
2021年的第一场雪，虽然下的很小，但是我知道万事开头难。以后就会下的很大很大的雪。但是这次雪下的很大很大，简直是像鹅毛大雪一样。2021年的第一场雪来的真猛啊！说明2021年一定是财年。能够发财，真是一顿操作猛如虎。
我最喜欢的季节是冬季，因为可以下雪，我最喜欢的年是2021年，因为第一场雪就已经把雪下的非常非常多。我喜欢2021年。喜欢冬季，更喜欢雪花。
2021年第一场雪作文2
“婉儿，起床了，下雪了！”眼睛半闭的我，疯似的地下了床，穿上衣服，跑出卧室。只见天空落下了一片片像白色小精灵一样的雪花，看着这一朵朵小雪花，我迅速地闯了出去。
来到学校上早自习，下课铃一响，同学们不约而同地跑出教室，撑起小伞，来到这白色的世界，我也不例外，一边东瞧瞧，西看看，一边在操场上走着。只见张政和程钱琦正伸出冻红了的手，托起雪花比谁的大呢！我也伸出了手，让这鹅毛般的雪花在我的手上睡一觉，正当我想看看它的时候，它却变成了一滴水，好像在跟我作对呢！看着这棉花糖一样的雪花，我真想去细细品尝呢。那边，只见同学们有点用舌头去舔雪，有的好像没见过雪一样，准备跟他们来个拥抱呢；还有点拿起雪球准备来场雪球大战。我不禁感叹到：这雪花虽然很小，但是它却给我们带来了欢乐。
上课铃响了，我们收起伞，依依不舍地回到教室，可小雪花却舍不得我们，一直待在我们的雨伞上。
今天，虽然很冷，但我的心里一直暖暖的。
2021年第一场雪作文3
老天爷是一个变戏法的高手，昨日那满目青翠的时节，今日雪花已飞扬于人们眼前。
雪花是美丽的，它们有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针。有的像六边形的花瓣，如张开的小小降落伞。飘悠悠落下来。
雪，为人们所喜爱。那满天的雪花曾给人多少美妙的遐想，孩子们更爱雪，看着雪花从空中飘落，他们会手舞足蹈，笑嘻嘻地品尝雪的味道，不知疲倦地在雪地里奔跑玩耍。
满天的雪花给大地盖上了一层厚厚的棉被，我不禁想到“瑞雪兆丰年”这句俗话，是啊，雪是宝贵的，它既能降低土温冻死害虫，又能湿润土质，保证庄稼有充足的水分。同时，雪中富含氧化合物，是庄嫁的好肥料。
雪花，它洁白晶莹，轻指导教师：苑春芳盈好看，宛如朵朵白莲，玲珑剔透，从茫茫空中徐徐降落，让生活充满了新的希望。
2021年第一场雪作文4
前天，天空阴云密布，天气很冷；到了晚上狂风大作，雪花飞舞，就像白白的棉花糖落了下来。今年的冬天的第一场雪就这样来了。
向远处望去，隐隐约约可以看见几座山，一望无际的大森林好像带上了一个白色的帽子，树木被雪覆盖了，好像穿上了白色的棉衣，整齐的站在那里，在保护我们的家园，*原的雪成了一条白色的地毯，多么美啊！
走进雪地里，踩在上面，软绵绵的，发出咯吱咯吱的声音，踩出了一个个小脚印。房屋上铺满了一层雪，像盖上了白色的被子一样；树枝上挂满了雪，长出来的果子像珍珠一样；树上的雪落得圆圆的，像一个个小小的蘑菇，非常惹人喜爱。
下完雪，最开心的当然是我们这些孩子们，只要一下雪，我们就冲入雪堆，尽情的玩耍，堆雪人，打雪仗……在雪地里，我们一起打雪仗，我打哥哥一下，哥哥打我一下……你追我赶，我们玩的热火朝天，一点也不感到冷。
今冬的第一场雪，把世界打扮的`绚丽多彩，给我们带来了快乐。
2021年第一场雪作文5
窗外，北风呼啸，像一个调皮的孩子，一边奔跑，一边吹着口哨。我一抬头，看见外面正在下雪呢！
我匆忙地跑下楼去，一打开楼门，迎面扑来了一股寒风与雪片。成团的雪花犹如被狂风扯碎了的棉花团，纷纷扬扬地飘落下来，它们在大风中扭卷着、翻腾着，迟迟不肯落到地面上来。
真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”！路边的杨树、松树、槐树，全都开出了雪白的“梨花”。而那些柳树，却挂满了银耳环，惹得人走过还要回头望。
我坐向石阶，用手撺出一个雪球，雪球黏黏的，不容易压实，我向天下一抛，这个小雪球又散裂开来，分裂成无数的小雪花，我感到每一片雪，都在拥向母亲大地的怀抱，我感觉我也是一片雪花，也在和小伙伴们一起奋力地向母亲怀抱拥去……
太阳越升越高，穿过一缕缕轻纱似的微云，我想，也许过几天，这些松树、杨树、槐树上的小“梨花”就会凋谢了，柳树上的银耳环也会卖了，我带着依依不舍的心情要回家了，此时，小雪花还在天上慢慢地飘着。
小雪花，你要多飘一会呀！
2021年第一场雪作文6
一觉醒来，看见天空阴沉沉的，还下着小雨，非常冷。看来冬天到了，可是我盼望已久的雪姑娘，什么时候来呢？
第一节上课的时候，突然，有一个同学大叫了一声：“下雪了！”“耶！快看！下雪了，下雪了！”同学们兴奋地叫了起来，我们都向窗外看去，只见漫天的雪花飘飘扬扬地向大地飞来。我们的视线再无法专注地看黑板看书本了。
一听到下课铃声响起，同学们都纷纷冲出教室，跑到操场上玩起雪来。雪花给地面、屋顶、小树都披上了一层雪白雪白的外衣。我也连忙跑出教室，去迎接我盼望已久的雪花姑娘，我伸出手去接雪花，调皮的雪花刚碰到我的手就立刻不见了，只留下了几滴凉凉的小水珠。
今年冬天的第一场雪，是有趣的，是漂亮的，也是让人欢喜的……俗话说“瑞雪兆丰年”，看着这场初雪，就像看到了来年的丰收，看到了农民伯伯的笑脸。
2021年第一场雪作文7
起床啦！我迷迷糊糊地睁开眼睛，打着呵欠走出了自己的小房间。我被外边的强光刺地睁不开眼睛，等我睁开眼和太阳再见，外面的一切是我彻底清醒了。
全球气候变暖似乎让四季分明的吉林时光只停留在秋天。我们还未来得及做准备，冬天就开始在清晨里。我看到雪的第一个反应是欢呼：“耶，终于又可以和雪交朋友，与雪一起做游戏。
冰雪公主的大驾光临让每一个角落里积上了一层薄薄的雪，它似乎还和秋姑娘抢地盘，雪并没有想象中的那么后。捧一撮在手心里，在眨眼之间又融化了，感觉凉酥酥又冰冰凉。而雪又化作一摊凉水，躺在手心里。雪就像棉花似的，一吹“呼”的一声，淘气地像气球飞来飞去。
不光我们穿上了厚厚的棉衣，连房子也让着寒风三分。穿上了冰雪公主赐给“他”的纯白棉衣。车兄弟、栅栏妹、大地哥哥。无一例外，都穿上了纯白棉衣、婚纱、裙子、棉裤。
大雪给我们美景、欢乐。
2021年第一场雪作文8
听我同学说这个冬天可能就不会下雪了。我当时也信以为真，要是整个冬天不下雪，岂不是失去了往日的欢乐？
以前下的雪都快要堆上山了，还在那里堆雪人，让我们很是难忘。我多么的希望下一次雪呀！
在早上，我们没有察觉到已经开始下雪了。之后妈妈发现雪花纷纷扬扬的，给我们说。我听了高兴极了，连忙跑到阳台上观看2021年的第一场雪，这么大的一场雪，不去看那就错过最好的时间了。
这场雪下的额外大，只不过地表温度还没低下来，于是就没接住雪，唯独那些草坪上面有了一点雪，但也是稍纵即逝，根本没有看到什么美景。
之后雪越下越大，路上已经积了一小堆雪了。尤其在湖旁边的地方，虽然雪有点少，但像盖上了霜被子，为大地保暖。鹅也被这突如而来的天气吓着了，急忙着回家，形成了一幅美丽的画卷。
啊！2021年的第一场雪，真的跟以往一样光彩夺目！
2021年第一场雪作文9
在所有季节中，在我看来，最有趣的就是冬天了。
下过一场大雪之后，世界就与之前大不相同了！在学校里，没有一处不被“雪精灵”改变容样的。
在一棵枝干多的大树上堆积满了雪，把原本光秃秃的大树，变得生机勃勃，想长出了新而嫩的“翡翠”，踩一脚雪花，软绵绵的，像身处于童话般的世界当中。看！那是什么？一个个正在忙着堆雪人的小孩头上沾满了白雪，他们你望着我，我望着你，不停地“咯咯咯”大笑着。
最有趣的就是打雪仗了！小孩子有的躲到雪人后，打着对面的人，对面的人见到他打到了自己，也不甘示弱。拿起一块雪朝对方打去，本想着打到了，可却一个没打准，差一点就把自己摔个大马趴，这更是引起兴奋，更多孩子加入打雪仗的队伍中。在风雪之中“打斗”。
我爱着这些雪精灵带给我们的快乐。
2021年第一场雪作文10
今天早上我还没有醒，就被一声尖叫给惊醒了，我说：“谁啊，烦死了，还让不让人睡啊？”然后靳浩然就说：“你们出来看看，外面下雪了！”然后我们还以为他骗我们呢，我们出去一看就看到了很多的雪，房顶上、车的顶上、草丛里、花丛里树上面……全都是雪，但是我们的心情还是很低落，就是校园的地上面没有雪，等到我们宿舍老师来了宿舍老师就说：“今天早上穿厚点儿，外面下雪了！”然后我们就问：“为什们校园里面没有雪？”然后老师就说：“雪都被我们扫了！”
我的心里就想“扫雪干什么啊，我们还要玩儿呢，没有雪不好玩儿啊！希望外面还有点雪，哪怕是一点点儿也可以啊，只要能玩打雪仗、堆雪人就行了！
出了宿舍的的门，看到了外面的雪。其实地上面也有一点儿雪的嘛，不是没有雪啊，虽然雪很少很少，但是那些雪也可以打雪仗，玩游戏的！嘻嘻，看来我没有预测失败的！
一看到雪我都想到了我在老家给我的小伙伴儿们堆雪人，打雪仗嬉戏玩笑、想起来了我跟我的爸爸在我的老家里面扫雪、还想到了冬天来了地很滑，很危险、想到了那白鹅上面洁白的毛，还想到了新的一年马上就要来临了、春节马上就要来了、想到了我们在滑冰场上面滑冰、想到了在贫困地区的孩子被挨冻，没有厚衣服、想到了辛苦的农民们在房顶上面扫雪、还想到了韩愈写的春雪“新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。……
“咦？怎么想不了了？”哦，原来如此，同学把我从想象中拉到现实了，但是现实就是不如我想象的，真希望我想象的可以变成现实，还希望以后下雪下的大一点儿，以为这样我们玩打雪仗才会玩儿的更高兴，更happy！
听说夏天制造灰尘可以下大雨，冬天的时候制造灰尘可以下大雪，所以以后我要狠狠的制造灰尘，制造的越多越好，让疯狂的暴风雪赶快来临吧！
2021年第一场雪作文10篇（扩展2）
——2021年第一场雪作文10篇
2021年第一场雪作文1
雪，是轻盈的，是美丽的。不知那一片片寒风刺骨中的小精灵，每年带来了多少美丽？下面是小编给大家带来的2021年第一场雪作文（范文21篇），以供大家参考，我们一起来看看吧！
2021年第一场雪作文2
今天早上又刮风又下雪了，可以用鹅毛大雪来形容。这是2021年的第一场雪。我非常希望他们下的很大很大，然后可以出来堆雪人，打雪仗，滑雪。
这时我想到了一首古诗。梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。这首古诗蕴含了作者对雪后梅的喜欢和热爱。并且这时我又看见了雪和梅。雪花没有，梅花香。而梅花没有雪花白。这说明了人各有所长，各有所短。2021年的第一场雪，我想也是这样的。他想让人永远的记住他。
2021年的第一场雪，虽然下的很小，但是我知道万事开头难。以后就会下的很大很大的雪。但是这次雪下的很大很大，简直是像鹅毛大雪一样。2021年的第一场雪来的真猛啊！说明2021年一定是财年。能够发财，真是一顿操作猛如虎。
我最喜欢的季节是冬季，因为可以下雪，我最喜欢的年是2021年，因为第一场雪就已经把雪下的非常非常多。我喜欢2021年。喜欢冬季，更喜欢雪花。
2021年第一场雪作文3
“婉儿，起床了，下雪了！”眼睛半闭的我，疯似的地下了床，穿上衣服，跑出卧室。只见天空落下了一片片像白色小精灵一样的雪花，看着这一朵朵小雪花，我迅速地闯了出去。
来到学校上早自习，下课铃一响，同学们不约而同地跑出教室，撑起小伞，来到这白色的世界，我也不例外，一边东瞧瞧，西看看，一边在操场上走着。只见张政和程钱琦正伸出冻红了的手，托起雪花比谁的大呢！我也伸出了手，让这鹅毛般的雪花在我的手上睡一觉，正当我想看看它的时候，它却变成了一滴水，好像在跟我作对呢！看着这棉花糖一样的雪花，我真想去细细品尝呢。那边，只见同学们有点用舌头去舔雪，有的好像没见过雪一样，准备跟他们来个拥抱呢；还有点拿起雪球准备来场雪球大战。我不禁感叹到：这雪花虽然很小，但是它却给我们带来了欢乐。
上课铃响了，我们收起伞，依依不舍地回到教室，可小雪花却舍不得我们，一直待在我们的雨伞上。
今天，虽然很冷，但我的心里一直暖暖的。
2021年第一场雪作文4
清早，我正沉睡在甜蜜的梦乡，妈妈突然大叫一声：“哇，下雪喽！”我睁开惺忪的睡眼，晃悠悠的走下床，往窗户外面一看，“呀，好美的雪！”
只见鹅毛般的大雪纷纷扬扬地从天空中飘落下来，像白色的蝴蝶，翩翩起舞，像小皮球一样蹦蹦跳跳，还像蒲公英一样飘飘洒洒。大雪覆盖了整个城市，树上披上了一层白纱，屋顶上、马路上盖上了一层厚厚的棉被，银装素裹，分外妖娆。
忽然，我听到了楼下的欢声笑语，就迫不及待地穿上衣服，拉着爸爸奔下楼。小朋友们有的把雪揉成炮弹打出去，有的把雪团成可爱洁白的娃娃，还有的摆出各种各样的姿势跟雪姑娘合影……我想起了一句谚语“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”。
感谢这场及时地大雪，能让庄稼丰收，也给我们带来了快乐！
2021年第一场雪作文5
前天，天空阴云密布，天气很冷；到了晚上狂风大作，雪花飞舞，就像白白的棉花糖落了下来。今年的冬天的第一场雪就这样来了。
向远处望去，隐隐约约可以看见几座山，一望无际的大森林好像带上了一个白色的帽子，树木被雪覆盖了，好像穿上了白色的棉衣，整齐的站在那里，在保护我们的家园，*原的雪成了一条白色的地毯，多么美啊！
走进雪地里，踩在上面，软绵绵的，发出咯吱咯吱的声音，踩出了一个个小脚印。房屋上铺满了一层雪，像盖上了白色的被子一样；树枝上挂满了雪，长出来的果子像珍珠一样；树上的雪落得圆圆的，像一个个小小的蘑菇，非常惹人喜爱。
下完雪，最开心的当然是我们这些孩子们，只要一下雪，我们就冲入雪堆，尽情的玩耍，堆雪人，打雪仗……在雪地里，我们一起打雪仗，我打哥哥一下，哥哥打我一下……你追我赶，我们玩的热火朝天，一点也不感到冷。
今冬的第一场雪，把世界打扮的`绚丽多彩，给我们带来了快乐。
2021年第一场雪作文6
一觉醒来，看见天空阴沉沉的，还下着小雨，非常冷。看来冬天到了，可是我盼望已久的雪姑娘，什么时候来呢？
第一节上课的时候，突然，有一个同学大叫了一声：“下雪了！”“耶！快看！下雪了，下雪了！”同学们兴奋地叫了起来，我们都向窗外看去，只见漫天的雪花飘飘扬扬地向大地飞来。我们的视线再无法专注地看黑板看书本了。
一听到下课铃声响起，同学们都纷纷冲出教室，跑到操场上玩起雪来。雪花给地面、屋顶、小树都披上了一层雪白雪白的外衣。我也连忙跑出教室，去迎接我盼望已久的雪花姑娘，我伸出手去接雪花，调皮的雪花刚碰到我的手就立刻不见了，只留下了几滴凉凉的小水珠。
今年冬天的第一场雪，是有趣的，是漂亮的，也是让人欢喜的……俗话说“瑞雪兆丰年”，看着这场初雪，就像看到了来年的丰收，看到了农民伯伯的笑脸。
2021年第一场雪作文7
起床啦！我迷迷糊糊地睁开眼睛，打着呵欠走出了自己的小房间。我被外边的强光刺地睁不开眼睛，等我睁开眼和太阳再见，外面的一切是我彻底清醒了。
全球气候变暖似乎让四季分明的吉林时光只停留在秋天。我们还未来得及做准备，冬天就开始在清晨里。我看到雪的第一个反应是欢呼：“耶，终于又可以和雪交朋友，与雪一起做游戏。
冰雪公主的大驾光临让每一个角落里积上了一层薄薄的雪，它似乎还和秋姑娘抢地盘，雪并没有想象中的那么后。捧一撮在手心里，在眨眼之间又融化了，感觉凉酥酥又冰冰凉。而雪又化作一摊凉水，躺在手心里。雪就像棉花似的，一吹“呼”的一声，淘气地像气球飞来飞去。
不光我们穿上了厚厚的棉衣，连房子也让着寒风三分。穿上了冰雪公主赐给“他”的纯白棉衣。车兄弟、栅栏妹、大地哥哥。无一例外，都穿上了纯白棉衣、婚纱、裙子、棉裤。
大雪给我们美景、欢乐。
2021年第一场雪作文8
这是2021年的第一场雪，这场雪比往年的来的要猛烈些！
半晌午的时候，灰蒙蒙的天空突然出乎意料的噼里啪啦的下起了盐粒大小的雪子，这些密集的雪子打在人脸上生疼，中午时分，我奔跑在放学的路上就能和飘飘洒洒的雪花欢快地赛跑了。纷纷扬扬的雪花越来越浓密，铺天盖地的，像鹅毛，像芦花，还像柳絮，一朵朵，一片片，眼前的景物不大一会就变成白茫茫的一片！
北风呼啸着，我和弟弟兴高采烈的在雪地里追逐着，嘻戏着，愉悦地接接雪花，揉揉雪团，眼前的景物在不知不觉中变成了一个粉妆玉砌的洁白世界。
雪好白啊，雪落在房顶上，房顶像盖了一床厚棉絮；雪落在树枝上，大树像开满洁白的花，雪落在地面上；大地像铺上一张大地毯，雪落在石桌上，仿佛是一个天然的奶油蛋糕。雪景美的让人惊叹，这些就是上苍给赐给人类纯天然的礼物！
傍晚，天色愈发的暗沉了，天空丝毫没有停留的迹象，雪片还在持续的洒向大地，这个场景愈发有了冬天的气息！
我在QQ里很兴奋的将濮阳下雪的事情告知了南方的亲朋好友，让他们跟我一起分享雪的洁白美丽清新气息！
第二天，雪霁天晴，一家人兴高采烈地在门前的操场上堆了一个巨大的雪人，我们还和雪人亲密的合影留念，照片定格在了这个美好的时光！
大人喜欢雪，因为“瑞雪兆丰年”；小孩子喜欢雪，因为可以在雪地里堆雪人，打雪仗。
我爱你，冬天的雪！
2021年第一场雪作文9
昨天，天空中下起了雪，这是2021年的第一场雪，让我领略到了*《沁园春雪》的豪迈与雄伟！
昨天下午，一切都照常进行着，除了偶尔刮来刺骨的寒风，外面也显得格外寂静，仿佛在衬托着教室里严肃的课堂气氛，不知是坐累了，还是直觉告诉我，接下来会发生些什么，就不经意地往窗外看了看，立马两眼放光，要不是还在上课，早就惊叫起来了吧，于是开始独自陶醉于这雪景之中：雪，像烟一样轻，像银一样白，飘飘扬扬，从空中洒下来，顿时把世界变成了一个星星点点雪的世界，哈，真美！然后就开始前后左右宣传着，真是唯恐天下不乱……
全班同学都沸腾起来了，最后，还是在老师的提醒下无可奈何地暂且使自己停止饱饱眼福……总算盼到下课了，全班同学疯狂地跑了出去，留下了凄凉的教室……雪下得真是大，若你伫立在雪中用不了多久，就成一个真人版的雪人了……今年的雪很疾，还未来得及仔细欣赏雪花落地时融化的场景，就好像已被雪把世界变成了白茫茫的一片，蓬松的积雪挂在枝头，像是给树披上了一层洁白的衣裳。脚下，也留有薄薄的积雪，后来，看到很多男生在打雪仗，我于是也加入了这一行列，结果，刚把雪揉成一团，手就变成了一个红猪蹄……昨天晚上，雪又下了一晚……还是那么疾，还是那么大。
今天，同学们对于满地的雪更是玩的不亦乐乎，一个不小心，就被袭击，砸的满身都是，我也终于发飙了，疯狂地砸男生，集体打雪仗，多么和谐的一个场面啊……2021年的第一场雪，真是一场唯美的视觉盛宴！
2021年第一场雪作文10
今天，早上我起床了，我觉得很冷，我就想今天是不是下雨了，我穿好了校服，我就趴在窗户那看了看，啊！竟然超乎了我的想象，我还以为今天下雨吗？原来今天是下雪呀，我太高兴了，我们在楼道站好了队就出了宿舍我在地上走着走着看到了，有人摔倒了，我忍不住笑了笑，过了一会，我走着走着，我也摔倒了，我也忍不住想笑自己没出息。
我到了教室，我呆呆的坐在自己的坐位上，我就想到了有关冬天的诗句，有关冬天的诗句有岑参写的一首诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”还有柳宗元写的诗有“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”我还想到了我小的时候发生的事情。
在我一二年级的时候有一次，我和魏龙彪一起玩打雪仗，他投到了我的肚子上我投到了他的大腿，我们外的可开心了，我的手冻得都一直发抖，魏龙彪的手冻得红彤彤的就像一个大苹果一样红，我和魏龙彪都特别开心，高兴。
还有一次，是在我三年级的时候我们老师带着我们一起去操场玩游戏，到了操场，别人都不冷，就我很冷，因为我的妈妈忘给我带棉袄，我也就只能挨冻着了，别人玩我就玩，别人不玩我就不完，玩完了，别人就说：“我一点都不冷。”而我恰好更他们是反义词，我都冻僵了，我想着想着，一个铃声抱我吵醒了，我听了听，啊！糟糕我们要上课了，我快速的拿出语文书，就据需上课。
2021年第一场雪作文10篇（扩展3）
——第一场雪作文10篇
第一场雪作文1
2月4日的那天晚上，下起了2018年的第一场雪。
2月5日早晨，我们全家吃完早饭，爸爸妈妈就去上班了，临走的时候，还特意叮嘱我不要出去玩雪——外面很冷。可，我天生玩性就很大，再加上这是2018年的第一场雪，就根本禁不住玩雪的诱惑，爸妈一走我就戴上手套，出去玩雪了，雪下了一整夜，地上的雪已达到了五厘米的深度。
正好也有几个小伙伴在玩雪，我走过去，说：“喂，咱们玩打雪仗吧！”他们说：“好呀。”我立即跑到一个雪多的地方，捏了一个雪球，向他们投去，可恶，出师不利，竟然没投中。他们中有一个人用了几秒钟也捏了一个雪球，向我投来，我身子一侧躲了过去，我又反向他们投了一个雪球，就这样，我们一来一往得投了起来。
到了最后我们都累得直不起腰来了浑身也沾满了雪，这时竟有人乘人之危，向我的“军团”里投来雪球，气死我了，竟然投进了我的嘴里，我又捏了一个很大的雪球，向这个“卑鄙小人”投去我们自此来回的打呀打呀时间悄悄从我的身边逝去。我一看表，不看不知道，一看吓一跳，已经八点多了，该学习了。我便对他们说：“我先走了，下午再一起堆雪人吧！”
就这样我快乐的把这一天过完了。
第一场雪作文2
“下雪了，下雪了！”我惊奇地发现，天上下的不是雨，而是雪。听到我的喊声，不少同学都跑了过来，问：“你说什么？真的下雪了？”“对呀！不信，你用手接接看。”我说。“哇！真的下雪了！”同学们齐声惊呼。
我一直盯着天空，看着天空的变化：雨渐渐地下慢了，变得非常轻盈。渐渐地变成了雪。“耶——”旁边的楼里传来了一阵欢呼，大概是在欢呼下雪了吧。
雪越下雪大。像一个个银色的雪精灵从天而降。把世界变成白茫茫的一片。
雪下得好大呀！像一片片白色的绒毛，我终于明白了“鹅毛大雪”这个词的含义了。
走在放学的路上，四周全是白茫茫的一片。我弯腰伸手捧起一团雪，掬成一个雪球，向焦豫打去。“啪——”一声，雪球打中了她的后背。焦豫扭过来，捏着一堆雪，团成雪球向我扔过来。我眼疾手快，用雨伞，不，现在该叫雪伞，挡住了雪球。一场雪仗开始了！
我们玩得不亦乐乎，不知不觉走回了家。
冬天的第一场雪又在不知不觉间停了，我们期待着第二场雪的到来。
第一场雪作文3
今天早上一醒来，忽然发现窗户外面已是白茫茫一片，我的心不由得震颤，因为这是20xx年青岛下的第一场雪。
这场雪应该是昨天晚上下的，雪飘落下来很慢，但又非常的多。这时我忽然注意到了下面停放着的车辆已经被深厚的大雪给“盖”了起来，旁边一些行走的行人在湿滑的路上，小心翼翼的走着。因为他们一不小心就有滑倒的危险，还有一些同样是在湿滑的马路上行驶着的车辆，司机们也是小心翼翼的驾驶着，并且以很慢的速度行驶，这才导致了马路上显得那么拥堵。有一些小朋友穿着厚厚的棉袄，戴着厚厚的绵手套正在开心地玩耍。看他们玩耍的多么开心啊！看到这里我的心温暖了许多。
雪给我的感觉总是纯洁的，当然也有一些雪因为污染吓得时候很浑浊，我想：雪，也许是大自然给予我们的礼物，因为人们的心灵像雪一样纯洁，如果我们能保持好这一份纯洁，那么我们的心灵也就永远纯洁，如果不能很好地坚守这一份纯洁，我们的心灵也会像浑浊的雪一样变得非常浑浊。
雪永远是一种高高在上，十分纯洁的大自然的精灵，我爱青岛的雪！
第一场雪作文4
“一场秋雨一场寒”，随着最后一场雨的缓缓停止，秋悄悄地走了，而冬则如约而至，来到了人间。
天灰蒙蒙的，从窗子俯视，楼下的人多了起来，锻炼的说着什么，遛狗的说着什么，散步的说着什么。不用听，一定说这骤然变冷的天气。
我也出了门，天气远比我想的冷。北风让巨大的标旗猎猎飘舞，让人们带上了帽子，穿上了棉衣，也让我的嘴角微微发抖。十点多，风更猛了，大街上没有几个人在走，穿着棉袄、套着黄外套的外卖员不断在街上穿行，牙齿因寒冷而打战。
一个孩子出现在我的视野。他穿着棉服，可小脸冻得红扑扑的。他时不时用苍白的小手拽拽围巾，用它捂捂冻僵的耳朵。忽然，不知为什么，孩子一屁股坐在了地上。围巾也被吹开了，略长的头发在风中飘动。孩子喘着粗气，双手在冰凉的地面上撑着，眯着眼睛，转过头去，可能是为了避风吧。他身边的小树摇晃的更厉害了。
孩子在回头的一瞬间，显然是看到了那棵树。随后，他用力将自己撑起来，翻了个身，双腿慢慢离地，用手搭住一旁的石头，就这样一点一点的站了起来。接着，他做出了一个令我吃惊的动作，他将脖子上的围巾摘了下来，惦起脚尖，将围巾轻轻得套在他身边的小树上，然后，他笑了。
他身后的家长这时快步跟上来，将孩子裹进自己的大衣里，直奔前方的超市而去。
天空似乎被感动了。她灰色的眼里流出了眼泪，可还没落到地上，就变成了晶莹雪花，落到屋檐上，落到小树上，落在了孩子的围巾上。
20xx年的第一场雪，来了！
第一场雪作文5
早晨六点多钟，我刚起床，就听见爸爸说外面下雪啦！我听后，连忙跑到窗外一看，啊！只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，四周像拉起了白色的帐篷，大地立刻变得银装素裹。
大自然造就了这季节的精灵，造就了雪。没有雪，你怎会感觉得村庄银妆玉砌，天地一片苍茫，生命博大精深？
最美的雪，只有在严冬到来之后才有，只有在春季来临之前才有。
我喜欢雪天。在这个城市生活十几年了，虽然生活得卑微，但并不自卑，虽然生活得疲惫，但并不自怨，许多时候，都想远离城市的喧嚣，在大地的某个角落，在冰封的小河旁，在如幕的原野里，在凛冽的寒气中，让思想静静地沉默。这么多年来，是什么让一颗洁白的心灵远离岁月的尘埃？
是雪。雪飘来的时候，大地的万物静立不动，雪地里的人们和远处的树木构成一幅清纯的淡水墨画，不用太多的渲染也是一种少见的纯美。雪无声地飘着，象轻柔的小手，掠过宁静的眼眸，滑入如水的心境。曾经的无耐与浮躁，曾经的烦燥与苦闷，这时被纷纷的雪花轻轻拂去。在雪中，生命原来可以如此单纯，心情原来可以如此宁静。
月色淡淡，穿过轻盈的云层，柔柔洒向人间，恰似一片逝水年华中的追忆。这个时候，有雪轻轻飘零，穿过枯树，斜过瓦菲，落在童年里的村庄，象时光一样悄无声息。屏住呼吸，用心聆听，这时会隐约听到雪有节奏的心跳，那是音乐的节拍，是激情的驿动，是岁月的歌声，如清风淡淡，如炊烟绵绵，如钟声悠悠，如花枝颤颤。一颗心紧缩着，本能地抵御着袭入的寒气，诵颂着“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的诗句，放飞着“晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒”的畅想，遥忆着“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”的美好时光。然后，雪又剥开我紧锁的灵魂，轻轻地擦拭玷着斑斑锈迹，呈现出初春时村庄一样的颜色。每一次落雪，都是一次生命的冼礼，都让我找回了最初的感动，都让我不堪重负的灵魂变得轻松，变得无所顾忌。
雪天是严冬盛情的邀约，是一种诗意的象征，雪天在每个人心中铺开一种驿动的情怀，分开过去和未来；雪天，预示着冬天的结束，也预示着新一年的来临。雪天不仅是劳苦的人们歇息的日子，也是善思的人们观察人生的驿站。在雪中，细细欣赏和品味那一幕幕精彩的人生片断，一段段令人肃然的人生故事。雪天寂静的故乡，那熟悉而遥远的儿时记忆，显然被现在的喧闹所替代。你或许会为远去的岁月而感到失落，但你更会为明天未知的生活而变得激奋不已。
我喜欢雪，是因为我喜欢生活。喜欢过去的岁月，也盼望将来的岁月，回味所有的日子其实都是一种由衷的幸福。其表宁静、其质圣洁的人，喜欢雪的颜色，喜欢雪的深层意义。在万籁俱寂、无所事事的夜晚，雪随意地飘过额头、脸颊，那种磅礴的气势，使人立即有种宁静、空灵、旷远的感觉。站在苍茫的大地上，用心聆听，会觉得对生活透彻心灵的热爱，油然而升上心头，然后所有的不快、所有的难堪都不重要了……
迎面扑来了冰凉的雪。在雪中，我想起了家乡的小桥流水，纯朴乡情，想起了绿色的山峦，想起独自一人生活着的母亲，想起那嘻笑着奔跑的岁月……
愿我的生命也是这样的，没有太多绚丽的春花、没有太多飘浮夏云、没有喧哗、没有旋转的五彩，只有一片安静纯朴的白色，只有生命里的深沉与严肃，只有梦，像雪那样寂静淡然的梦。
第一场雪作文6
今天下了今年冬天的第一场雪。
雪虽然下的不大，但是我们都兴奋的不得了。一下课我们都跑到了楼下的草坪上，雪花轻轻的飘下来，落到了我的脸上，衣服上。落到我脸上凉凉的，觉得很舒服。同学们有的在用舌头舔雪花，有的在伸手抓雪花。大家玩的可开心了！
如果雪下大点更好玩了，我希望天天都下雪，这样我们就可以打雪仗了。
第一场雪作文7
我们从小到大最熟悉的景色之一便是四季中冬季的雪了。
从很久以前便不断有诗人写出赞美雪的千古名句。如杜甫的――水路疑霜雪，林栖见羽毛。吴师道――玉雪窍玲珑，纷披绿映红。王旭――雪花不似梅花薄。李白――画堂晨起，来报雪花坠……
小时候我们就曾写过许多作文，有写景的，有抒情的，有写人的，甚至还写过古诗，歌词。以这些立题的更是数不甚数――但让我们感觉到最真实、最令人怀念的是关于雪景的。
“雪，如同一个顽皮的小孩，一会钻到行人的衣服中嬉闹，一会在房顶上玩耍；雪，如同一张张雪白的信封铺满天地，其中怀抱着作者满肠的愁怀；雪，如同一副天然的墨水画，不断点缀着画家心中完美的画册。”这便是我小时对雪的看法，如今我又要发出新的感观，新的想法。
“雪，是一位沉稳的诗人，在千百年来不断的为世界创出新的千古名句；雪，是一位身穿白色燕尾服的绅士，在宴席上翩翩起舞；雪，是*凡的绿叶，不断的点缀松、竹、梅，衬托出其坚韧不拔，傲骨铮铮的气势。”
松、竹、梅可以说是冬季独有的特色之一。松、竹、梅并称‘岁寒三友’，其傲骨迎风，挺霜而立，精神可嘉！象征常青不老的松，象征君子之道的竹，象征冰清玉洁的梅三种植物组成，因其寒冬腊月仍能常青。
打雪仗，推雪人可以说是冬季必不少的游戏。正是因为这些游戏使得雪天不再孤寂，雪地上时不时会传来孩子天真的笑声，使冬天多出一份色彩。
雪，是童年的缩影；雪，是一生的伙伴；雪，是倾诉的对象。
让我们一起迎来20xx年的第一场雪——留下童年的足迹。
第一场雪作文8
今天，我们这里下了一场瑞雪，这是今冬的第一场雪。下雪了！雪花一簇簇，一团团，鹅毛般纷纷扬扬，飘飘悠悠地落下来。似花屑，如玉片，洁白无瑕。我放开眼帘极目远眺，树木、房屋、田野、小山，全都银装素裹，分外妖娆。万里江山，变成粉妆玉砌的世界。红的、绿的、花的衣巾，像一朵朵美丽可爱的花开放在原野，给白茫茫的雪地增添了无限的生机。雪花落在树上，给玉兰树披上了一件洁白的绒衣，让它们成为冬季的佼佼者。
树枝上都挂着一条条白雪，毛茸茸的！不仔细看还以为那是谁插在那儿的精美的装饰品。这一片壮观的景象，不由不使你想起著名的两名诗句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
第一场雪作文9
一年有四个季节，每个季节都有不一样的景色，而我最喜爱冬天下雪时的壮丽景色。
这天下了20xx年的第一场雪，大雪纷飞，人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香，雪的那纯净，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，变得纯洁而又完美。
雪，深切切的，又像海水一般汹涌，能够淹没一切。雪花形态万千、晶莹透亮，似乎出征的战士，披着银色的盔甲，又像是一片片白色的战帆在远航……
雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，然后仿佛整个世界都是用银子来装饰而成的。
雪后，那绵绵的白雪装点着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。这时的葵花广场格外美丽，早上很冷，出来的人不多，只有零零星星的脚印，没有踩过的地方完整的像一块地毯；又像一片银色的沙滩，反射着朝阳的光辉。小城里的树枝杈都稀稀疏疏的，乘不了多少雪；西边有一处果林，枝杈上零散地挂着一些雪绒，雪都堆积在了树下。
这天下的雪很大，楼下有许多小朋友在堆雪人、滚雪球，这让倍感意外和惊喜。
我爱白雪，我更爱冬天，冬天是心灵的年轮。冬天，虽然十分寒冷，可是它有着无可比拟的温馨和期望，孕育着岁末的喜庆。
第一场雪作文10
这天，又下雪了，只一瞬间，万里江山就变成了粉妆玉砌的世界。
我和雪似乎有缘，一见到雪，就由衷的喜悦；一见到雪，所有不愉快的情绪都消逝了；一见到雪，我就什麽都忘记了，只想扑进雪的怀抱，和雪融为一体。
此时已临近黄昏，我来到楼下，我被眼前的美景深深的陶醉了：然后夕阳给银色的雪上度上了一层柔柔的橘黄色的光，雪在夕阳的照映下，反射出银色的光芒。那种美，用什麽语言也无法形容。走在被雪覆盖的路上，发出“咯吱”，“咯吱”的声音，只感觉到脚底下软绵绵的。雪花从天空缓缓的飘落，一片之后一片，轻轻的，缓缓的，软软的，冰冰的，凉凉的。
雪是纯洁的，那麽白，那麽美，像小孩子纯洁的心；雪是晶莹的，洁白无暇的身躯映着昏黄的灯光，闪闪发亮；雪是无私的"，俗话说：“瑞雪兆丰年”“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”，柔弱的雪花用自我娇小的身躯为小麦撑起一片无忧无虑的天空，然后让小麦安全度过严冬，让农民伯伯来年获得好收成；雪是有生命的，它们可不是老老实实的往下落，瞧，有的打着旋儿落下来，有的几个包成团往下坠，有的东飘西飘了半天，才恋恋不舍的落下来，有的。这场大雪也给人们的生活带来了不便。可是，比起雪给我们带来得喜悦和快乐，它带给我们的麻烦就显得微不足道了。
想着，走着，不知不觉来到了约定地点。一抬头，望见了朋友，隔着纷纷扬扬的大雪，我们相视一笑。
2021年第一场雪作文10篇（扩展4）
——《第一场雪》教案10篇
《第一场雪》教案1
《第一场雪》是一篇写景抒情的散文，作者用优美，生动的语言为我们画了一幅瑞雪图：描述了胶东半岛的第一场雪，雪前、雪中和雪后的美景及作者联想到“瑞雪兆丰年”这一景象。文章字里行间虽无直抒胸臆，但情溢言表，在流畅、动人的景物描写中寄予情思，而这种情思正是需要学生掌握的重点，而要抓住这种情，只有通过学生有感情地朗读，让他们在自己的表情读者朗读中去领会，去感悟，才能阅读训练中达到突出重点，把握情感的目的。下面我就教学“雪中”“雪后”两部分，谈谈自己的`设想。
要让学生能准确地把握文章的思想感情，必须先抓住文章的重点。所以，在学习“雪中”和“雪后”这两部分前，我先让学生从雪前、雪中、雪后和联想这几部分中找出自己最感兴趣的内容，根据学生的认知特点，他们一定会指出是文中描写最美的雪中和雪后这两部分，而这部分的之所以美，就是因为作者在文中溶入了自己的情感，是文章的重点。至此，引出“雪中”“雪后”两部分学习内容。
一、自学“雪中情景”，学习写作方法。
首先，导语引入：“既然大家对雪中和雪后的美景感兴趣，我们就先来看看雪是自动么下的？”之后便指导学生运用“读—思—议—读”的方法学习：
①自由读，了解写什么；
②思：这一段写出了雪下得怎样？文中哪一句话最能突出“下得大”这一特点，作者是从哪几方面来写下雪的；
③议：根据上面问题，学生展开讨论解决问题。④读：哪些地方是作者看见的，谁来读一读，看能不能读出雪下得很大的那种气势。读后指导，在读中怎样才能把雪下得大，哪些字词应重读。而后再读，要求读雪下大的特点。以此训练学生的朗读能力，并在反复朗读中体会写作特点。指导朗读技巧，要读出文章的特色。最后，指导学生自己总结出这一部分的学习中自己写作上最大的收获是什么，从而把学与用紧密结合起来。
二、学习“雪后美景”，体会思想情感。
导语引入：大雪整整下了一夜，天晴了。大家凭自己的经验，说说一夜大雪后，早上推开门一看，你是什么感觉？作者是怎样给大家描述的呢？接着让学生继续用“读—思—议—读”的方法来学习：
①指名读，大家闭上眼听，看能不能把你带入画中。老师范读，并总结这一部分应如何来读，进一步训练朗读能力。
②思：作者都写了些什么内容？哪一句是概括持写雪景？“万里江山变成了粉妆玉砌的世界！”这句用了什么手法，是什么意思？我们从此听作者的心情如何？你是从哪些方面听出来的？
③议：思考并讨论以上问题。
④再读。“是啊！这些优美的语句字里行间充分体现了作者愉快的心情，让我们再读一读这些充满感情的语句！”最后让学生动手画出文中的好词好句，并说说用了什么手法？有什么收获？从而达到了学以致用的目的。
以这样的方法教学“雪中”“雪后”，充分体现了朗读教学的优越性，不但培养了学生读的能力，也发展了学生创造思维的能力。
《第一场雪》教案2
教学目标 ：
1、理解课文内容，感受雪后的景美，体会作者的心情。
2、学习作者抓住特点描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情的方法。
3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
教学重点：
通过语言文字，了解雪后景色的.美丽及作者的联想，体会作者喜悦的心情。
教学难点 ：
领悟抓住特点描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情的方法。
教学过程 ：
一、积累，回顾：
1、通过第一课时的学习，哪些词语给你留下深刻的印象，快速把它写下来。
2、用上这些词介绍你印象中的第一场雪。
（设计意图：注重学生词语的积累，课堂上尽可能的给学生提供读、写、记忆的机会。）
二、感受景美：
1、哪个自然段让你有这样的感受，放声朗读，想象画面。
2、和同座交流读后感受。
3、再读课文，动笔勾画、批注：哪些词句让你有这样的体会？
4、交流感受，相机指导：
(随学生的回答顺序出示)：
句1：嗬！好大的雪啊！
（抓住！体会作者内心的感受。）
句2：山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。
（引导想象，抓住词语全、罩、粉妆玉砌加以体会，感情朗读。）
句3：落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。
（抓住动词挂、堆及叠词毛茸茸、亮晶晶、蓬松松、沉甸甸体会作者用词的准确）
句4：一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。
（抓住簌簌地落下来、随风飘扬加以想象，体会动静结合的写法。）
5、指导背诵。
（设计意图：在整体感知课文的基础上，通过这一环节进一步将学生的读引向深究、发现、感悟的层次，以此也培养了学生的语感及边读边想象边体会的好习惯。）
三、感受人欢：
1、出示画面，展开想象：在这样的境界里，你最想干什么？
2、读一读第五自然段，读出高兴的心情。
3、体会作者的表达方法。
4、赞一赞，夸一夸这一场雪。
（设计意图：让学生在体会景美的基础上展开想象，波动学生心灵的琴弦，刺激了学生多种感官，自然而然的体会人欢。）
四、体会联想.，加深认识：
1、读6、7自然段，你读懂了什么？有什么想问的？
2、指名说，相机介绍有关雪与农作物的关系。
3、理解瑞雪兆丰年、冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
五、情感升华，说写训练：
1、为什么课题为《第一场雪》。
（1）指名说。
（2）简介历史背景。
（3）感情朗读。
2、抒*感：这胶东半岛的第一场雪呀，！
3、积累，识记。（机动）
（设计意图：破释题意，引导学生更深刻的领会文章中心。）
六、作业 ：
1、读读背背文中自己喜欢的部分。
2、课外阅读一篇写景的文章，体会作者的表达方法。
《第一场雪》教案3
教学目标 ：
1、理解课文内容，感受到第一场雪景的美。
2、引导学生在读中感悟，能说出自己对雪的感受。
3、有感情地朗读课文。
教学准备：
多媒体课件
教学过程 ：
一、交流学习成语：（时间为五分钟）
1、首先是我们交流学习成语的时间，这几天，我们交流的成语是与雪有关的，谁第一个来？
2、学生交流学习成语。（请两名同学）
3、其余同学的搜集的成语在小小组内交流。
二、读题，初悟课文中心。
1、同学们，刚才我们交流了与雪有关的成语，今天老师和大家一起来学习一篇描写雪景的文章，题目是《第一场雪》（点击课件）。
2、大家一起来读读课题。（齐读）
3、你感觉读得好吗？你来试一试？你为什么要把课题这样读呢？
4、真好，你把雪的美以及人们对这第一场雪的期盼都读出来了，好，现在我们就按刚才同学说的这种感情，再一次把这个课题读好。（齐读）
三、初读课文，整体感知。
1、下面，请同学们把书打开，自己一个人去读一读这篇课文，要求把课文读通顺，读流利，同时边读边想：《第一场雪》给了你怎样的感觉？
2、学生汇报交流。
四、再读课文，读好课文。
1、过渡句：作者笔下的第一场雪感觉是这么突然，昨天还是阳春三月，今天就下起来了；这第一场雪感觉又是这么的及时，想到明年会有一个好收成，我们心中也是无比喜悦。从你们的发言中，教师也深深感受到给同学们留下感受最深的是这第一场雪的美景，主要集中在课文的第三、四、五小节。同学们，能不能通过你们对这三小节的朗读，把你们此时此刻的感受和体会尽情地表达出来？可以自由选择读书的方式，个人读，或者小小组配合读。
2、学生自由选择读书的方式开始读书。
3、谁来读，你读得最棒的是哪一段。
第三节：
（1）学生个人朗读。（分两人）
（2）小组配合朗读。（一组）
（3）师：每当我看到雪花飞舞，雪花洗礼着这个世界的时候，《雪绒花》的旋律会在我的脑子里回荡。这曲子那抒情的旋律，准确地表现出下雪时的美好。雪绒花，雪绒花，小而白，洁而亮，仿佛对着我微笑这首曲子同学们在音乐课上刚学过！下面，就让我们在大雪飘飘时，去体验一下，雪绒花飘落在我们的手中、发梢时的感觉吧！（师播放录像）
（4）齐读。
第四节：
（1）学生个人朗读。
（2）小组配合朗读。（分两组）
（3）师：多美啊！我们看看这雪后的美景去！看的时候可以交头接耳、指手画脚，动起来！（播放录像）
（4）师：假如这段雪景再和同学们声情并茂的朗读结合起来就更好了，请同学们来当当配音员，注意配音员要与画面协调，先试试再来！
（5）同学们尝试着配上录像朗读。（分两组）
（6）师：好，我们大家一起来试试，把自己的感受读出来！全体起立，可以再加上些动作。
第五节：
（1）学生朗读。（两人或两组）
（2）你们喜欢堆雪人、掷雪球吗？我们赶快全部加入到这队伍来，齐读。
五、总结
《第一场雪》这篇文章就像一幅幅画卷向我们展开，有夜雪图、有瑞雪图、戏雪图、丰收图。让我们把课文的第3。4。5小节齐读一遍，把你们的所有感受都通过读表现出来！
六、引导学生自我感悟。
1、大家刚才已经跟随作者峻青去领略了他所看到的那一场雪，感受到了许多。雪是一种能够令人产生许多种情绪的东西，在每个人眼中也会有不同的感受。同学们，你们眼中的雪是怎样的呢？可以再到课文中与作者再次细细交流；也可以想想自己阅读过的有关雪的诗歌，散文；或者回忆一下自己看雪的情景（请同学们在小小组内先交流一下自己的感受。）
2、学生来交流自己的感受。
七、布置作业 ：
许多同学与作者的感受是相通的，那么课后请你选择你喜欢的课文段落去背一背，如果你的感受不同于作者，课后可以把你眼中的雪它写下来，下节课我们再一起来交流。
《第一场雪》教案4
教学目标 ：
1、理解课文第三、四两段的内容，感悟雪后的美丽景象，体会作者的喜悦心情。
2、领悟抓住特点描写雪景和通过写景、联想表达思想感情的方法。
3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
教学过程 ：
一、复习检查。
通过第一课时的学习，你知道了什么？
这胶东半岛的第一场雪整整下了一夜。第二天，天放晴了，是一幅怎样的景象呢？作者由第一场雪联想到什么呢？这节课，我们来细细地阅读课文第三段和第四段。
二、学习第三段课文。
1、听读课文，边听边想：眼前展现了一幅怎样的画面？
2、精读体会。
（1）用自己喜欢的方式读课文，在你觉得写得好的语句旁边做上记号，多读一读，想一想好在哪里？
（2）交流讨论。
（3）欣赏雪后景象。（多媒体播放录象）
3、小结。
作者观察细致、描写真实、用词巧妙，抓住雪大、景美、人欢这三方面来写雪后的景象，字里行间流露出作者的喜悦心情。
4、熟读成诵。
三、学习第四段课文。
1、默读课文。
2、讨论。
（1）作者由第一场雪联想到什么？
（2）什么是瑞雪兆丰年？为什么说瑞雪兆丰年？
（3）根据课文的叙述和自己所掌握的知识介绍冬雪对农业生产的好处。
3、小结。
课文第四段主要讲作者由第一场雪联想到瑞雪兆丰年，并通过联想表达了作者的喜悦之情。
四、总结全文，引导欣赏。
1、学习了这篇课文，你有哪些收获？
2、你喜欢课文的哪部分？说说为什么喜欢？
3、质疑问难。
五、作业 。
1、有感情地朗读课文，把自己喜欢的部分背下来。
2、根据收集的有关资料，结合课文内容，写一篇说明雪的作用的短文。
《第一场雪》教案5
一、学习目标：
1、知识目标：理解课文内容，感受雪后的美丽景象，体会大雪给人们带来的喜悦心情；有感情的朗读课文。
2、能力目标：能抓住特点写景物，通过联想表达思想感情的写作方法。
3、情感目标：培养学生热爱大自然，珍惜大自然思想感情。
二、教学重点：
理解课文内容，从而理解作者的感情。
三、教学难点：
抓住特点描写景物抒发作者的情感。
四、教学准备：
多媒体课件
五、教学过程
（一）导入新课：
播放多媒体:下雪场景
师生边欣赏画面边背诵第三自然段
过渡语：鹅毛般的大雪纷纷扬扬整整下了一个晚上，第二天，天放晴了，当作者推开门的时候会是一幅什么样的图景呢？
（二）教学第四、五自然段
1、师：请自由读课文第三部分“雪后”，（生自由读第四、五自然段）
师：你从哪些词语中品味出这种美的？把你找到的词语写到黑板上。
（部分学生上台写，其余学生交流）
2、师：粉妆玉砌本来是什么意思？
师：在课文中指用什么装饰，用什么砌成，结合课文内容再解释具体些。
（播放“粉妆玉砌”多媒体。）
（学生欣赏图片后，有感情地朗读“山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。”）
师：看一看这“万里江山变成了粉妆玉砌的世界”这句话还可以怎样说?
3、品味“毛茸茸、亮晶晶的银条儿，蓬松松、沉甸甸的雪球儿”
多媒体出示：毛茸茸、亮晶晶、银条儿、蓬松松、沉甸甸、雪球儿
指名读这些词语，然后请学生点评。
师：怎样才能读出味道来呢？请同学们边观赏录相边读读这些词语，看是不是更有感悟呢？
（播放多媒体，学生边看边读边体会）
4、再用“读——欣赏——感悟”的方法体会“玉屑似的雪末儿”、 “五光十色的彩虹”。
5、师：读这一段时，要一边读，一边在脑海中展现这幅美的画面，体会雪景这美。
师：请同学们自由地读一读。（可大声读，也可默读，可与伙伴读等等）
师：读得不错。你仿佛站在雪地里，置身于美景之中。
（多媒体出示：嗬，好大的雪啊!
嗬!好大的雪啊! ）
师：读读这两句，有什么不同？
师：“嗬!”表露了作者怎样的心情？
师：是又惊又喜，发出赞叹。赞叹什么呢?
（赞叹雪下得大。赞叹雪景非常美。还赞叹雪后人们喜悦的心情。）
师：这一“嗬!”含三赞：一赞雪之大，二赞雪景美，三赞人之欢。应该把这种情感读出来。
(范读：嗬!好大的雪啊!)
学生自读自评。
6、（多媒体出示“落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的`银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。”让学生朗读）
（再次出现这一片段，“落光了叶子的、毛茸茸、亮晶晶、冬夏常青的、蓬松松、沉甸甸、轻轻地、簌簌地、玉屑似的、五光十色”这些词用红色显示，并提醒学生注意，再次让学生朗读）
（多媒体出示“（ ）柳树上，挂满了（ ）银条儿；（ ）松树和柏树，堆满了（ ）雪球。一阵风吹来，树枝（ ）摇晃，银条儿和雪球儿（ ）落下来，（ ）雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道（ ）彩虹。”）
师：请同学们再读读这一段话，你有什么感觉？
师归纳：我们写文章，如果用上一些恰当的形容词、使用恰当的修辞手法，会使文章显得更加生动具体。
7、师：当你“推开门一看：‘嗬!好大的雪啊!’”，这时，你最想做什么？
学生想象。自由发言。
（播放多媒体。）
师：是呀，在那白茫茫的世界里，我们自由自在的玩耍嘻戏，打雪仗，堆雪人，拍照片，还有什么不高兴呢？那末，作者此时的心情和我们一样吗?请自由读课文。
师；你是从哪句话看出作者和我们的心情是一样的?
师：孩子们“那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。”是真的吗?为什么这样写？
师：这是什么写法?（夸张的写法。）
师：也许是一阵风把树枝上的雪吹落下来，也许是孩子们掷的雪球把雪打落下来，而作者把它写成“孩子们的叫喊声把雪震落下来”这就突现了孩子们玩雪时的欢乐气氛，表达了作者无比欢乐的心情。
师：看到这如画的美景，听着孩子们的叫喊声，作者能不高兴，我们能不高兴。那么请同学再去朗读这一段。
（三）自学第四部分（第6、7自然段）：
（1）、你读懂了什么？
（2）、你能想像当农民看到这一场“瑞雪”，会是怎样的心情吗？
（3）、假如你是农民的孩子（小丰），请你设计一段小丰与爸爸的对话并写下来。
要求：把你读懂的内容与你的想像结合起来。
让学生充分想像，写下来，可同组同学合作，互相听听，看看，评评，然后指名表演。
（四）、总结：
同学们， 今天我们和作者一起欣赏了雪后美景。希望我们今后每个人都能像今天这样用自己的真情，真心感受大自然的美，珍惜大自然的美，创造大自然的美。大自然的美无处不有，校园里到处都是，你们现在就到校园去找找吧。
（五）作业设计：
把自己喜欢的词句摘抄在积累本上
《第一场雪》教案6
教学目标：
1．学习本课10个生字。能正确读写下列词语：骤然、玉屑、俗话、谚语、馒头、毛茸茸、沉甸甸、掷雪球、瑞雪兆丰年。
2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3．理解课文内容，感受雪后的美丽景象，体会大雪给人们带来的喜悦心情。
4．领悟作者抓住特点描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情的方法。
教学重点：
1．把自己喜欢的部分背下来，进行语言积累和表达方法的领悟。
2．体会作者借描写雪景所表达的预见到来年小麦丰收时的喜悦心情。
教学难点：
1．理解重点句。
（1）俗语说，瑞雪兆丰年。这并不是迷信，有着充分的科学根据。
（2）有经验的老农把雪比作是麦子的棉被，冬天棉被盖得越厚，春天麦子就长得越好。所以又有这样一句谚语：冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
（3）落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球，一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。
2．作者是怎样在描述瑞雪的过程中透露自己内心的喜悦的。
教学过程：
第一课时
教学目标：
1．学习本课10个生字。能正确读写下列词语：骤然、玉屑、俗话、谚语、馒头、毛茸茸、沉甸甸、掷雪球、瑞雪兆丰年。
2．按照要求预习课文。
3．初读课文，理清课文的脉络。
教学过程：
一、导入 新课
1．谈话：同学们，大家都见过雪吗？下雪是冬天特有的自然景象。说说自己的经历。
2．播放下雪视频和雪景视频，谈谈感受。
3．谈话：一场大雪后，往往给人们带来欣喜和快乐。我们今天学习课文《》，看看作者是怎样描写入冬的，是怎样表达自己的心情的。
4．介绍作者和时代背景。
二、预习课文
1．学习生字新词。
2．认真读课文，想一想：作者是按照怎样的顺序描写这的，写出了这场雪的哪些特点。
3．你觉得哪些地方写得特别好，多读读，可以在旁边写一点自己的感受。
4．质疑。
三、检查预习完成情况
1．交流预习后的初步感受。
2．读过课文，说一说胶东半岛的第一场大雪给你留下了什么印象？对作者所说的瑞雪兆丰年你又有什么感受？你最喜欢课文的哪一部分内容？为什么？
四、初读课文，理清课文脉络。
1．按你的想法，如果要写应抓住哪些特点写？作者写抓住了哪些特点来写的？与你的想法有哪些相同和哪些不同？
小结：因为是，所以作者抓天气骤然变冷这个特点来写；又写雪前、雪中、雪后的情景，并对进行了联想议论。
2．读通课文，理清脉络。按下雪前雪中雪后联想给课文分段。
第一段（1、2）下雪前的天气变化。
第二段（3）下雪时的景色。
第三段（4、5）雪后的景象。
第四段（6、7）作者的联想。
五、布置作业
1．抄写生字新词。
2．有感情地朗读课文。
3．思考课后练习2。
第二课时
教学目标：
1．理解课文内容，感受雪后的美丽景象，体会大雪给人们带来的喜悦心情。
2．领悟作者抓住特点描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情的方法。
3．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
教学过程：
一、复习导入
1．检查生字新词掌握情况。
2．分段朗读课文。
二、教师点拨、突破难点，学习第三段。
1．指名朗读第三段，大家思考：这一段的两个小节，各写了哪几方面的内容？
2．分小组议论。（雪大、雪景美、人欢乐）
（1）雪后的景色是怎样的？作者是怎样描写的？
（2）出示课文插图，结合课文内容想像后的壮丽景象，学生可边看图边说。
3．课文怎样写孩子们欢乐的心情？那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来了。这一句用了什么修辞方法？目的是什么？
4．朗读课文，读出喜爱之情。
过渡：其它几段又写的是什么呢？学习其余几个段落。
三、学习第一段
1．朗读第一段，找出表示时间和天气变化的语句，并在书中勾画出来。
2．全班交流。
3．朗读第一段。
四、学习第二段
1．指名朗读课文，思考：下雪时作者怎样按先后顺序记叙了下雪的过程？先找出表示先后的词，再找出相应的下雪情景。
2．用对读的形式进行交流。
3．小结：这一段雪中的景象作者写得很细致，不仅写了样子鹅毛般的雪花，颜色地上白了；而且写了声音籁籁地不断往下落，偶尔压断枯枝，咯吱一声响。所以这段写得有序、有色、有形、有声。
五、学习第四段
1．齐读这一段，画出本段的中心句。
2．你怎样理解 瑞雪兆丰年的？它的科学根据是什么？
3．作者由联想到瑞雪兆丰年表达了作者什么样的思想感情？
六、总结
1．朗读全文。
2．你认为这篇课文哪部分写得好？好在哪里？
3．把自己喜欢的部分背下来。
七、布置作业
1．背诵自己喜欢的段落或语句。
2．抄写你觉得写得好的语句。
3．收集有关资料，结合课文内容，试写一篇说明雪的作用的短文。
附：板书设计
教案点评：
教学本课的重点是：通过语言文字，了解雪后景色的美丽及作者的联想，体会作者喜悦的心情。教学过程中指导有感情地朗读课文，抓住课文中的重点词语，体会作者的喜悦之情。引导学生重点学习课文第三段在描写放晴后的雪景时，情景交融，字字句句流露出喜悦之情。在课堂上师生的互动中培养学生边读书，边思考，把阅读和思考结合起来。引导学生抓住主要内容认真阅读，加深对中心思想的理解。教学设计还注意了媒体的使用，注重学生的感受。
探究活动
学会求异思维
要想把自己培养成为一个具有创造性素质的人，训练自己的思维能力是十分重要的。
求异思维，是与求同思维相对而言。求同思维是寻求唯一的一种答案，而求异思维是在多种假设和构想中寻求答案。像杯子有什么作用？芳芳说：杯子可以用来装水喝。圆圆说：杯子可以装上热水当作简易熨斗用，杯子也是工艺品。显然，芳芳的回答只局限于杯子是盛液体的工具，属于求同思维。而圆圆却指出了杯子的几种特殊用途，属于求异思维的范围。
英国哲学家休漠，曾经出了这样一个问题限两分钟内让人作答：晚年肥胖症使我受了不少苦。我有一位朋友与我恰恰相反，胃有毛病，骨瘦如柴。但我总是看到他到眼科医院去，你知道这是什么原因吗？
下一看，有胃病的人为什么总到眼科医院去呢？似乎没有道理。但是，如果用求异思维方式寻求这个答案，却并不难。
你能用求异思维回答这个问题吗？
答案：
休漠的朋友去眼科医院上班。
《第一场雪》教案7
【学习目标】
1、知识目标：学会理解文章内容，感受雪后的美丽景色。
2、能力目标：领悟作者抓住特点描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情的方法。
3、情感目标：体会大雪给人们带来的喜悦心情，激发学生热爱大自然的思想感情。
【教学重难点】
领悟作者如何抓住景物特点表达思想感情的方法。
【教具准备】
电脑课件
【教学过程 】
一、激情导入 ：
生说出风霜雨雪四种自然现象中最喜欢的现象及喜欢的原因，导入 新课。
二、自学预习，感知本课学习任务。
三、理清文章的脉络。
1、课文是按什么顺序写的。
2这场雪有什么特点？
四、深入学习课文，体会作者如何抓特点表达思想感情。
1、看录相找出与课文相对应的部分，读自己最喜欢的段落并说出原因。
2、生读自己最感兴趣的部分，有感情的朗读。
3、相互交流自己最喜欢的部分，谈出自己的感受，做好汇报准备。
4、学生汇报。
5、学生讲述自己所见过的最大的雪，谈谈当时的感受。
6、分析雪的作用及本课中作者的联想。
五、激*感，结束全文。
【板书设计 】
第一场雪
雪前 骤然变冷
雪中 鹅毛般 一会儿 积雪压枝
雪后 景美 人欢
联想：瑞雪兆丰年
《第一场雪》教案8
一、教学目标
1、学会本课生字新词。
2、理解课文内容，感受雪后的美丽景象，体会大雪给人们带来的喜悦心情。
3、领悟抓住特点描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情的方法。
4、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
【设计说明】本着“学生是学习和发展的主体”这一理念，本课设计力求发挥学生主动参与意识，培养自主学习能力，积累词汇，拓展思维空间。从而在自主学习中实现“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”这目标三个维度的整合。
二、教学流程
本篇课文建议安排两课时。
第一课时：根据“预习”要求，初读课文，整体感知，学习生字词，理清层次，熟悉内容。第二课时：精读课文，体会雪大、景美、人欢等特点以及作者的联想，领会作者喜悦的心情，总结全文，拓展延伸。
㈠创设情境，导题激趣。
1、课件播放山村雪景动画。
2、谈话导题：同学们，欣赏了这雪景，你喜欢吗？想说些什么？作家峻青也很喜欢雪，他写的“第一场雪”可美了，我们一起去看看吧！
【设计说明】兴趣能激发学习动机，通过情境导入，唤起学生强烈的好奇心和求和欲，使他们进入自主读书与探究的氛围中。
㈡自读自悟，整体感知。
学生根据“预习”要求，自由读课文，教师巡视指导。
【设计说明】用学生喜欢的方式读，让学生有更多的自主性，在整体感知的过程中舒展其灵性和个性。
㈢合作交流，资源共享。
1、通过预习和刚才的初读，你读懂了什么？
学生自由发言，各抒已见。教师重点引导学生理清写作顺序、这场雪的特点以及作者的心情等。
2、哪些地方还没有读懂？请提出来。
【设计说明】学生在预习及整体感知后，通过生生互动，碰撞出智慧的火花。学生人人参与，说的内容更为广泛。让学生质疑，更能使学生说得兴致勃勃。
㈣重抓特点，读中领悟。
1、默读课文，说说从哪些词句中可以体会到“雪大”“景美”的？怎样体会出来的？
2、重点练读第3、4、5自然段。
首先，让学生选自己最喜欢的部分练习有感情地朗读。
其次，指名读文，师生评议。
【设计说明】读是学习语言、理解课文、感悟文本的根本方法，是阅读教学的主旋律。通过默读、自由读、指读、评读等形式，让学生领悟作者抓住特点写景抒情的方法。
㈤激*感，总结升华。
1、作者是怀着怎样的心情写的？你是从哪儿体会到的？
首先，引导学生从雪大、景美、人欢以及作者的联想等方面去体会。
其次，抓重点词句读一读，以更深体会作者喜悦的心情。
2、教师讲述时代背景。
3、请学生结合背景资料，再读读课文，进一步体会作者的心情。
【设计说明】阅读是学生的个性化行为。通过“读——思——议——读”，层层递进，让学生在读中理解，思中感悟，体会作者无比喜悦的心情。
㈥反复朗读，背诵自己喜欢的部分。
【设计说明】选择喜欢的部分背诵，这是对学生的尊重。熟读成诵，有助于激发阅读兴趣，积累语言，培养语感，提高理解和欣赏能力。
三、拓展延伸
1、课前搜集雪景图片、雪的诗文以及雪的作用的等资料。
2、课后要求选做以下内容：（可以完成一题或多题）
①抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。
②用你喜欢的词语写句子，可以写一句或两句，也可以写一段话。
③有兴趣的学生可以继续收集有关资料，结合课文内容，写一篇说明雪的作用的短文。
【设计说明】将课堂教学引向社会生活，注重语文实践，学生的思路宽了，思维活了，想象的翅膀展开了，鲜活的个性凸现出来了，这才是新课程追求的境界。
《第一场雪》教案9
教学目标：
1．学习本课10个生字。能正确读写下列词语：骤然、玉屑、俗话、谚语、馒头、毛茸茸、沉甸甸、掷雪球、瑞雪兆丰年。
2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3．理解课文内容，感受雪后的美丽景象，体会大雪给人们带来的喜悦心情。
4．领悟作者抓住特点描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情的方法。
第一课时
教学目标：
1．学习本课的生字新词，能正确地读写下列词语、骤然、玉屑、俗话、谚语、馒头、毛茸茸、沉甸甸、掷雪球、瑞雪兆丰年。
2．初读课文，理清文章的脉络。
教学准备：
有关冬雪的录相资料。
教学过程：
一、导入新课，了解作家及文章的写作背景。
1．看录相，导入新课。
同学们，刚才我们欣赏的这段录相，描绘的是什么时候的景象呢？（大雪纷飞时的景象）。的确，在我国的北方，每当冬季来临，那漫天的飞雪，带给人们无限的遐思，无限的喜悦，今天我们一起学习课文《第一场雪》。让我们一起看看作者是怎样描写入冬后的第一场雪的，又是怎样表达自己的心情的。
2．谁能简单地介绍一下本文的作者及这篇课文的写作背景呢？
学生甲：我来为大家介绍本文的作者峻青的有关资料。峻青是我国当代著名作家，自幼家贫，只读了几年小学，抗战爆发后参加革命。这篇文章写于1962年。 1960年—1962年正是我国遭受严重自然灾害的时期。当时粮棉欠收。国民经济遭受到了严重的困难。人们多么盼望能有一个好收成呀！1962年冬天，作者在胶东半岛的农村，看到这第一场大雪，联想到“瑞雪兆丰年”，心里无比喜悦，就写下了这篇散文，收录在散文集《秋色赋》中。
二、预习课文。
1．读准字音。
2．自学生字并组词。
3．画出难以理解的词语，结合上下文或查阅工具书自己试着解决。
三、交流自学效果。
1．掌握字音。出示幻灯片投影，指名带读。
2．掌握生字的音、形、义。
茸：本音读“ ”，在“毛茸茸”中读“ ”。指又短又密又软的毛发。
甸：本音读“ ”。在“沉甸甸”中读“ ”。
骤然：突然，忽然。
凛冽：刺骨的寒冷。
寂静：没有声音，很静。
谚语：在群众中间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。
四、初读课文，理清文章的脉络。
1．选择自己喜欢的方式读全文，想一想，作者分哪几个方面来写这场雪的？
2．指名分段读课文，回答问题。
（1）课文是从四个方面来描写这场雪的。
下雪前——下雪中——下雪后——联想
（2）你能试着分段吗？
雪前（1—2自然段）
雪中（3自然段）
雪后（4、5自然段）]
联想（6、7自然段）
3．选择自己喜欢的部分读给你的同桌听。
第二课时
教学目的：
1．理解课文的内容，了解雪后美景。
2．体会作者情感及作者的表达方法。
3．练习有感情地朗读课文。
教学过程：
一、课前导入。
1．雪不仅能给人带来欢乐，还能给农民们带来丰收。让我们跟随作者共同去体验一下吧！
2．上节课，我们理清了文章的脉络，你还记得吗？
板书：雪前——雪中——雪后——联想
二、理解课文内容
（一）雪前、雪中、雪后的景色各具哪些特点呢？请你带着这个问题读课文。画出重点语句读一读，把自己的体会读出来。
（二）抓住重点语句深入体会。
我们就用读的形式汇报。
1．雪前
（1）学生甲：雪前的特点就是天气变化大。
（2）学生分别读句子、谈体会。
①前些天还暖和得如同阳春三月，昨天清早，天气骤然变冷。
从“骤然”这个词体会到天气由暖变冷，变化特别突然。
②空中布满了钻色的阴云。中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午。黄昏时分风停了，就下起雪来。
铅色的阴云说明天阴得很沉，预示着大雪即将来临。风很刺骨。呼呼地刮着。
（3）教师小结：作者形象生动地写出了大雪前气象的变化：阴——风——雪。
（4）谁愿意把这种变化读出来呢？请学生练读后汇报读。
2．雪中
（1）按照雪前一部分的学习方法进行自学，用读的形式进行汇报。
（2）学生汇报。
学生甲：雪中的特点是雪下得很大。
（3）谈重点句的体会。
①开始下雪时还伴着小雨，不久就只见鹅毛般的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来，地上一会儿就白了。
鹅毛般的雪花表明雪片很大。
一会儿就白了，也说明雪下得很大。
②冬天的山村到了夜晚格外寂静，只听见雪花簌簌地不断往下落。
“簌簌地”“不断”表明雪下得又大又急。
③偶尔咯吱一声响，树木的枯枝被积雪压断了。
“压断”说明积雪很多，枯枝承受不住厚厚的积雪，就被压断了。
（4）教师小结：这一段雪中的景象作者就是抓住了事物的特点进行细致的描写。不仅写了样子——“鹅毛般的雪花，”，颜色——“地上白了”，而且写了声音——“簌簌地不断往下落，”，偶尔压断枯枝“咯吱一声响”，因此，这部分内容写得有声、有色、有形、有序。
（5）练习有语气地朗读。
3．雪后：
（1）雪整整下了一夜，雪后的大地是什么样的呢？板书：景色壮丽
（2）大家从哪些语句中体会出来的？请你默读课文，找出有关的语句，作出记号，用读的形式进行汇报。
（3）学生自学。
（4）讨论后交流。
①山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。
粉妆玉砌，指用白色粉打扮，用玉石砌成。用在这里，说明雪后世界变成了白色，非常壮丽。
②落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。
这句话作者用了比喻，把积雪的柳条比作“银条儿”，把堆满雪的松柏枝叶比作“雪球”，描写出了雪后树木的形态、十分好看。
③一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。
这里作者写出了两种色彩：玉屑似的五光十色的彩虹。阳光和雪花互相辉映所产生的瑰丽色彩。
（5）教师小结：作者即写出了雪后的静态美，又写出了动态美，使我们看到了一幅美丽的雪景图。那么，雪给人们带来了什么？（带来了欢乐。孩子在堆雪人，掷雪球，欢乐的叫喊声使我们体会到人们的欢乐。）
4．看到场大雪，作者联想到了什么？
（“瑞雪兆丰年”。）
5．什么是“瑞雪兆丰年”？这么说有根据吗？请同学们把有关的语句划在书中，再作交流。
6．学生汇报。
学生甲：“瑞雪兆丰年”指的是这场雪下得正是时候，预示着来年是个丰收年。
学生乙：这么说是有科学依据的。积雪可以冻死害虫，雪化后可以促进庄稼的生长。
学生丙：农民们也有着丰富的经验。有经验的农民都知道积雪可以保护麦苗安全过冬。
7．作者由“第一场雪”联想到“瑞雪兆丰年”表达了作者怎样的思想感情？
学生甲：表达出作者对雪的喜爱和赞美。
学生乙：表现了作者的满腹喜悦。因为这与当时的时代背景有关。连年的自然灾害使人们企盼着丰收。看到这场瑞雪，人们必然联想到来年的丰收，所以人们的心情万分激动、欣喜。作者正表达了这种情感。
8．带着这样的情感，把这部分内容有感情地读出来。
三、体会作者表达的情感，领悟作者的表达方法。
1．自由朗读全文，想想本文最突出的特点是什么呢？这样写有什么好处？
（本文在“表达自己的真情实感”方面很有特色。作者无比喜爱这场瑞雪，把这种感情蕴含在对雪中、雪后景色的描写上，也直接通过联想表达了出来。）
2．你认为文章的哪部分写得好？好在哪儿？
3．围绕重点，学习作者的表达方法。
（1）有序：按时间的顺序，按下雪的过程写。
（2）有物：从写景到写人，再联想到来年的粮食丰收。
（3）有情：为雪景而欢乐，为来年的丰收而喜悦。
四、综合训练，发展技能。
1．看录相资料，再次领略雪的美丽壮观。
2．选择自己最喜欢的部分练习朗读。
3．把自己最喜欢的句子积累在《采蜜集》本上。
五、作业
1．读课文。
2．模仿本文的写法，写一篇短文。
《第一场雪》教案10
一、学习目标：
1、知识目标：理解课文内容，感受雪后的美丽景象，体会大雪给人们带来的喜悦心情；有感情的朗读课文。
2、能力目标：能抓住特点写景物，通过联想表达思想感情的写作方法。
3、情感目标：培养学生热爱大自然，珍惜大自然思想感情。
二、教学重点：
理解课文内容，从而理解作者的感情。
三、教学难点：
抓住特点描写景物抒发作者的情感。
四、教学准备：
多媒体课件
五、教学过程
（一）导入新课：
播放多媒体:下雪场景
师生边欣赏画面边背诵第三自然段
过渡语：鹅毛般的大雪纷纷扬扬整整下了一个晚上，第二天，天放晴了，当作者推开门的时候会是一幅什么样的图景呢？
（二）教学第四、五自然段
1、师：请自由读课文第三部分“雪后”，（生自由读第四、五自然段）
师：你从哪些词语中品味出这种美的？把你找到的词语写到黑板上。
（部分学生上台写，其余学生交流）
2、师：粉妆玉砌本来是什么意思？
师：在课文中指用什么装饰，用什么砌成，结合课文内容再解释具体些。
（播放“粉妆玉砌”多媒体。）
（学生欣赏图片后，有感情地朗读“山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。”）
师：看一看这“万里江山变成了粉妆玉砌的世界”这句话还可以怎样说?
3、品味“毛茸茸、亮晶晶的银条儿，蓬松松、沉甸甸的雪球儿”
多媒体出示：毛茸茸、亮晶晶、银条儿、蓬松松、沉甸甸、雪球儿
指名读这些词语，然后请学生点评。
师：怎样才能读出味道来呢？请同学们边观赏录相边读读这些词语，看是不是更有感悟呢？
（播放多媒体，学生边看边读边体会）
4、再用“读——欣赏——感悟”的方法体会“玉屑似的雪末儿”、 “五光十色的彩虹”。
5、师：读这一段时，要一边读，一边在脑海中展现这幅美的画面，体会雪景这美。
师：请同学们自由地读一读。（可大声读，也可默读，可与伙伴读等等）
师：读得不错。你仿佛站在雪地里，置身于美景之中。
（多媒体出示：嗬，好大的雪啊!
嗬!好大的雪啊! ）
师：读读这两句，有什么不同？
师：“嗬!”表露了作者怎样的心情？
师：是又惊又喜，发出赞叹。赞叹什么呢?
（赞叹雪下得大。赞叹雪景非常美。还赞叹雪后人们喜悦的心情。）
师：这一“嗬!”含三赞：一赞雪之大，二赞雪景美，三赞人之欢。应该把这种情感读出来。
(范读：嗬!好大的雪啊!)
学生自读自评。
6、（多媒体出示“落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。”让学生朗读）
（再次出现这一片段，“落光了叶子的、毛茸茸、亮晶晶、冬夏常青的、蓬松松、沉甸甸、轻轻地、簌簌地、玉屑似的、五光十色”这些词用红色显示，并提醒学生注意，再次让学生朗读）
（多媒体出示“（ ）柳树上，挂满了（ ）银条儿；（ ）松树和柏树，堆满了（ ）雪球。一阵风吹来，树枝（ ）摇晃，银条儿和雪球儿（ ）落下来，（ ）雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道（ ）彩虹。”）
师：请同学们再读读这一段话，你有什么感觉？
师归纳：我们写文章，如果用上一些恰当的形容词、使用恰当的修辞手法，会使文章显得更加生动具体。
7、师：当你“推开门一看：‘嗬!好大的雪啊!’”，这时，你最想做什么？
学生想象。自由发言。
（播放多媒体。）
师：是呀，在那白茫茫的世界里，我们自由自在的玩耍嘻戏，打雪仗，堆雪人，拍照片，还有什么不高兴呢？那末，作者此时的心情和我们一样吗?请自由读课文。
师；你是从哪句话看出作者和我们的心情是一样的?
师：孩子们“那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。”是真的吗?为什么这样写？
师：这是什么写法?（夸张的写法。）
师：也许是一阵风把树枝上的雪吹落下来，也许是孩子们掷的雪球把雪打落下来，而作者把它写成“孩子们的叫喊声把雪震落下来”这就突现了孩子们玩雪时的欢乐气氛，表达了作者无比欢乐的心情。
师：看到这如画的美景，听着孩子们的叫喊声，作者能不高兴，我们能不高兴。那么请同学再去朗读这一段。
（三）自学第四部分（第6、7自然段）：
（1）、你读懂了什么？
（2）、你能想像当农民看到这一场“瑞雪”，会是怎样的心情吗？
（3）、假如你是农民的孩子（小丰），请你设计一段小丰与爸爸的对话并写下来。
要求：把你读懂的内容与你的想像结合起来。
让学生充分想像，写下来，可同组同学合作，互相听听，看看，评评，然后指名表演。
（四）、总结：
同学们， 今天我们和作者一起欣赏了雪后美景。希望我们今后每个人都能像今天这样用自己的真情，真心感受大自然的美，珍惜大自然的美，创造大自然的美。大自然的美无处不有，校园里到处都是，你们现在就到校园去找找吧。
（五）作业设计：
把自己喜欢的词句摘抄在积累本上
2021年第一场雪作文10篇（扩展5）
——第一场雪周记10篇
第一场雪周记1
“众芳摇落秋风去，雪依梅花又重来。”雪花姑娘驾着云，乘着北风，漫天飞舞、飘飘洒洒地来到人间。
今冬的第一场雪，与往年不同。来的是那么的匆忙，那么的凶猛。一夜之间，雪花把秋日的落黄，一下子变得银装素裹。一层厚厚的白雪，像巨大的白色羊绒地毯一样，覆盖着大地。
早晨起来，因为地上雪太厚的缘故，没办法乘车出行。我和同院儿的小伙伴们，结伴一同踏上了上学之路。眼前的雪花飘飘、白雪皑皑，让我的心胸豁然开朗了许多。路两旁的树上，半黄半绿的树叶，来不及被秋风吹落，却又开起了像大蘑菇一样白色的花。一座座五颜六色的、宏伟的高楼大厦，被雪花换上了白色的新衣。整个大地成了雪的世界，白色的海洋。
我们一边在雪地上小心翼翼地走着，一边有说有笑地开心着。忽然“啪嚓”一声，付薇姐姐被滑倒了，摔得满身是雪，像一个小雪人，逗得大家“哈哈”大笑。正当我伸手要拉姐姐起来时，脚没站稳，胖胖的我“扑哧”又摔了个仰八叉。这下，可热闹了！大家七手八脚地拉着个、拽那个，我们的欢声笑声引来了路上行人的目光。把我摔在雪地上的“残像”，暴露在众目睽睽之下。
我被同伴“救”起来，继续在雪地上向前走。雪花依然在飘落着，看到满天飞舞的雪花，我情不自禁地想起了那首歌：“20xx的第一场雪，来的比往年晚一些……”
可是，今冬的第一场雪来的早了。来的是如此的突然，如此的急促。不过，我还是很喜欢这突如其来的飘雪，更喜欢诗情画意、雪花纷纷扬扬飞舞的下雪天！
第一场雪周记2
上个周日的晚上，我神不知鬼不觉的把我爸的手机“偷”来，想趁机玩一下游戏，可是上来就暴露了。“干什么？”爸爸问，我没回答，突然手机里冒出来一条短信：明天后天有中雪，一看这短信，我乐了，情不自禁地说：“噢耶！我可以玩雪喽，我恨不得蹦个十米八米的。
周一到了，蓝天中飘着银白色的小花，真的下雪了呀，我心里想着，但这时下的`雪太小了，地上只有薄薄一层，我一边玩着一边上学去，等第一节课上课的时候，我不知道怎么回事总想向窗外望，说看就看，然而让人意想不到的事情发生了，顿时，窗外已由小花变成了大片大片的雪花，漫天纷飞，我心里很兴奋，但嘴上可不能说，因为这是上课时间，这个时间一直到下课，我都只听了一半的课，只想着下课去玩雪，时间艰难地流动着，好容易等到下课了，同学们都飞一般地冲出教室，奔向操场，“哇”好美啊！大地一下子变成了童话世界一样，那么美丽，那么动人……
俗话说的好“瑞雪兆丰年”正是现在这种景像吧，这场雪可得把农民伯伯乐坏了，既冻死了害虫，又灌溉了庄稼，多么有益呀！
到了今天早上，雪仍然在下着，当我第二次去看时，太阳出来了，雪不下了，不过我还是很高兴，因为我今年第一次玩到了雪。
冬天的第一场雪真让我快乐。
第一场雪周记3
冬天的早晨，天灰蒙蒙的。一片硕大的乌云盘旋在天空，几朵小小的雪花在风中打着旋子，飘飘悠悠地飞向大地。
雪花好似一个个轻盈的小精灵。它们怯生生地从云层中探出头来，踮起脚轻轻一跃，“倏”地一下飞到半空中，轻轻呢喃几句，旋即又各自散开，提起洁白的裙摆翩翩起舞，尽情展示着自己优美的身姿。最后，它们或是舞到了芭蕉翠绿的手掌上，或是扑在了蜡梅轻俏的小袄上。还有些调皮的小家伙，趁着主人不在家，“呼啦啦”地钻进了窗缝儿里。
屋檐上、树梢上、黑黝黝的泥土上……不一会儿，就铺了薄薄一层毛茸茸的细雪。
渐渐地，在风的伴奏下，小雪花们的舞姿热烈起来。它们攒动着，飞舞着；一片又一片，热情地转着圈儿，裙袂像花儿一样张开。一场以银白为基调的大型舞蹈，在空中看
似杂乱却又很有章法地举行着。
在地上静静躺着的雪花受到了鼓动，它们也邀来了北风，风萧“呜呜”地响着，成千上万的雪花踏着节奏，一齐翻滚着向后退去。它们不停地涌动、跳跃，宛如一朵朵晶莹的浪花。时而紧贴着地面，匍匐行走；时而又一下子腾起，撒开一片银白的碎玉，舞出一个欢乐的高潮……
雪花铺天盖地地飞向大地，巨大的雪幕笼罩了一切，我已看不清远处房屋的轮廓，只看见一群接着一群无声的白色战士在冲锋陷阵。一朵陨落了，一朵又敏捷地飞上前去……
看着看着，我仿佛也变成了一朵小小的雪花，融入了这白色的海洋。
第一场雪周记4
雪，是最美的，最可爱的，最温暖的。啊！雪姑娘来了，还带着他的小伙伴来到了人间。
可是雪可是少见的啊！因为在这里很少见到雪的，这令我很失望啊！第一次下雪让我很开心，只见从空中飘下的雪花多么温馨啊！哈！
在学校的.时候我们找了几个同学在外面打雪仗好好玩那我捡起那雪白雪白温馨的雪花，轻轻的仍在同学的身上。
雪，盖满了屋顶，马路，飞舞的雪花给大地穿上了厚厚的棉衣。
一周的等待，我终于看到了你——雪，洁白的雪，我爱你，我爱你的纯洁。你把大地装饰的一片银白，你把大地装饰的多么美丽。
第一场雪周记5
早晨起来，天空笼罩着乌云，北风呼呼的刮着，不一会儿，从天上飘下几粒雪花，接着雪花越来越大，越来越多，地上白了，树上也白了、上课时，同学们看着窗外纷纷扬扬的雪花，盼着早点下课，希望痛痛快快的玩一场、叮铃铃，下课了，同学们欢呼着像洪水一样，涌出教室，跑到空地上，有的张开大嘴吃雪；有的趁别人不注意，把雪撒到别人头上；有的打雪仗，弄得它们从头到脚全是雪，都快成雪人啦、我也张开嘴，吃了一粒雪，啊！冰冰的，凉凉的，真爽呀！叮铃铃，上课了，我只好恋恋不舍的走*室，我边走边回头望，真想再玩一会儿。
雪花啊！你带给大地的是洁净，带给小朋友的是快乐。期待一周的雪果然没有让我失望。
第一场雪周记6
周五虽然是春天了，但天空还是飘雪了，不一会儿地上满是积雪了。
早已过了立春了，天气已经转暖了，不想天空一会儿变脸了，大雪纷飞，这让小朋友们惊喜万分。同学们跑去出玩雪，大家伸出小树去收集飘下来的雪花。咦，雪花在手心里一会儿不见了，去哪儿了呢？我找啊找，还是没有找到。最后，我去问了博学的爷爷，冬爷爷告诉我：嗬嗬，因为手的温度比雪的`温度高，所以雪过不了多久就会融化了。谢过冬爷爷，我们又开心地*室上课去了。
大自然真是神奇啊！不过，雪到底是怎么生成的呢？嗯，回头再去查查百科全书吧。
第一场雪周记7
昨天，开始下20xx年的第一场雪，刚下的时候雪很小，小得几乎站在窗台边都看不到它。后来就转成了中雪，这时候的雪虽然能看到，但是我和弟弟还是觉得它很小。然后雪慢慢大起来，雪花纷纷扬扬地，像一个个美丽的小仙子，落到树枝上、车上、地上，美丽极了！我和弟弟一起玩抓雪的游戏，却老是抓不到，我说：“还是明天再抓吧”弟弟说：明天我们要玩吃雪、堆雪人、打雪仗。我爽快地同意了。
今天早上醒来，我第一时间跑到窗户边，看雪下得厚不厚，哇，白茫茫地一片，真是太美了，我都以为自己穿越到雪乡了！我和弟弟赶紧跑下楼去玩，我们一起打雪仗、堆雪人，玩得超级开心！
第一场雪周记8
雪，是最美的，最可爱的，最温暖的。啊！雪姑娘来了，还带着他的小伙伴来到了人间。
可是雪可是少见的啊！因为在这里很少见到雪的，这令我很失望啊！第一次下雪让我很开心，只见从空中飘下的雪花多么温馨啊！哈！
在学校的时候我们找了几个同学在外面打雪仗好好玩那我捡起那雪白雪白温馨的雪花，轻轻的仍在同学的身上。
雪，盖满了屋顶，马路，飞舞的雪花给大地穿上了厚厚的棉衣。
一周的等待，我终于看到了你——雪，洁白的雪，我爱你，我爱你的纯洁。你把大地装饰的一片银白，你把大地装饰的`多么美丽。
第一场雪周记9
“呼——呼——呼——”冬天来，天气变冷，北风呼呼地吹着，小河里的水都结冰。
一天早晨，我推开窗户看见天空中有一片两片的东西在飘，“咦，那是什么？”是雪，三片，四片、五片……鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来，像一群可爱的小娃娃。雪越下越大，一朵朵可爱的小雪花不停地从云朵里冒出来，落在地上不见。
又过一会儿，雪渐渐地小。
雪停，小朋友们穿上棉袄带上手套，奔向雪地，他们在雪地里尽情地打雪仗、堆雪人。树上、房顶上、田野里到处都积起白白厚厚的雪，大街上到处都是白茫茫的一片，整个世界好似披上一件白色的袍子。
第一场雪周记10
我喜欢冬天，我喜欢冬天洁白美丽的雪花。
雪花，冬天的“白衣天使”，我对她怀有纯真的爱。她是那样的白，像天上的白云一样无暇；她是那样美，像大自然中的花儿一样鲜艳；她是那样轻，像柳絮似的无声飘舞。雪花有纯洁的生命。不信、你看，雪花在空中飞舞着，飘飘悠悠，像是春天采蜜的蜜蜂，忙忙碌碌，一片又一片，密密匝匝，似千千万万的小花儿在飘洒，不断地扑进大地母亲的怀抱。噢，是天女在撒花吧？快瞧，天空中举行的这场没有音乐的舞会是多么盛大呀！雪花欢快地飞舞着，他们争先恐后地飘落在枝上、大地上，飘落在屋顶、窗棂，也飘落在我的身上……仿佛她们也有自己的意愿和追求。啊，雪花儿，你尽情地飘吧，飘吧！
站在雪中，我忘却寒冷，雪花调皮地和我玩耍。她悄悄地飘在我的头发上，我的肩上。我仰起脸，它又飘落在我的脸上……我放眼望去啊 ，多么壮美的雪景！面对这粉妆玉砌的世界，渐渐地，我的脑海中不再是一片白色……
再放眼望那银装素裹的操场，一群群同学在追逐嬉闹，是那般快活自在。听啊，那甜甜的童音还在回荡，同学们的欢笑声融化寒冷……雪花，洁白的雪花，你滋润同学们纯真的心灵，给同学们带来无限的乐趣，使我们陶醉在童年的美好的回忆中。多好啊，没有灰尘，没有烦恼，无比惬意。——雪花，洋溢着活泼幸福的雪花哟！
我站在雪中，任思绪将我拉到天边。雪花仍在飞舞飘落，她亲着我的脸，吻着我的手。我渐渐忘记周围的一切，我的心飞向天空……啊，我也变成一朵美丽的雪花，从空中轻盈飘下，落到田野中，和许许多多的雪花在一起，盖住大地裸露的身脊，把自己纯洁的生命献给来年美好的春色！
2021年第一场雪作文10篇（扩展6）
——的第一场雪写景作文
的第一场雪写景作文1
“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”。今天，下了2018年的.第一场雪。学校里下了鹅毛大雪，很多人打雪仗，我的鞋湿了，没有去（这是主要原因），还有四黑板的作业要写（这是次要原因）。经过了一个中午的忙活，终于写完了作业，打铃了，去打雪仗的人喘着粗气，灰头土脸，浑身湿漉漉地回来了。哈哈！幸亏我帅气无比、玉树临风、浑身散发着阳刚之气才有此先见之明。
雪真美，好似一个个小仙男（凭啥只有小仙女？）缓缓飘落，远处一个雪人屹立在操场中央，建雪人的人都被教育局带走了（他们偷了隔壁班的扫把和桶）。雪来了，有人欢喜有人愁。欢喜的有看雪写写景作文得高分的、打雪仗的、堆雪人的、滚雪球的、卖毛衣、卖雨伞、卖垃圾桶、卖飞行器、卖航天母舰……虽说战狼二马上就不收费了，但还是有人在这一雪之胜景中悲伤：有流浪者，雪让他们更冷了、有因为雪车子打滑撞死的人、有因为雪压断电线杆被电线杆压死的人。雪又好又坏，任何东西都有两面性，感谢雪让我学到了这个。
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