六岁 — 六岁半 少儿智能 训练提高
1、目的要求：
2、教学内容：
3、教学方式：
课程名称
课 题
授课学时
学时 教学目的
1
2
3
教
学
过
程
1 （
分钟）
2 （
分钟）
3 （
分钟）
4 （
分钟）
⑴
⑵ ⑶
⑷ ⑸
重点难点思考题
1 重点：⑴、⑵、⑶ 2 难点：
3 思考题：
参考文献
一般掌握部分 六岁半宝宝身体发育的规律：
生理指标正常均值：男孩：体重：16.8～28.3 公斤；身高：109.0～128.9厘米；女孩：体重：15.7～ 28.0 公斤；身高：107.2～128.0 厘米。
六岁半宝宝的标准发育：
1、能较好的完成各种动作，创造性的进行各种活动。
2、知道通过卫生和运动来增强自己的体质。
3、能比较出事物的细小差别。
4、能区分左右，认识表、货币。
5、能主动的与人讨论，阐述自己的观点。
6、了解小学的作息常规，萌发入学的愿望。
重点掌握部分 语言 能力提高训练一：
四字经
、 一、 【 课程名称】
】：
：四字经 、 二、 【课程目标】：通过说四个字丰富词汇，提高口语表达能力。
、 三、 【 课程准备】
】
：无需玩教具
四、【 课程课时 】：15 分钟 、 五、 【课程内容】：
引导宝宝说出句式，每次都四个字、四个字的说。老师可简单的给予暗示，如：走来走去，跳来跳去等，也可以说四个字的成语。启发宝宝仔细的想想，哪些话是可以四个四个说的，哪些不可以？宝宝边说，老师边记录。把宝宝分成两组玩四字接龙比赛，看哪组说的词又多又不重复。
六、【 课程建议】
】
：
四个四个的词并不少，要让宝宝自己动脑筋想出来，是有些困难的。老师要用各种形式来启发宝宝，比如：图片、故事等，让宝宝在提示下想出一些四个四个的词。接龙游戏既能丰富宝宝的词汇量，又能训练宝宝的反应能力。老师可以一起参加游戏，帮助那些说不出来的宝宝，使其能参与到游戏当中。
语言能力提高训练二：假如我是 ……
、 一、 【 课程名称 】：假如我是……
、 二、 【 课程目标】
】
：引导宝宝想象讲述，发展创造性思维，训练思维的灵活性。
三、【 课程准备】
】
：无需玩教具 四、【 课程课时 】：15 分钟 五、【课程内容】：
培养宝宝敢于在集体面前大胆、积极地表现自己，养成耐心倾听他人说话的好习惯。提问题引导宝宝想像讲述：你们长大了想做什么?请宝宝讲讲自己长大后要做什么样的人。老师讲述“假如我是……”，引导宝宝讲述。请宝宝讲述“假如我是……”。鼓励宝宝大胆想、大胆说，充分发挥想像，锻炼宝宝的创造性思维。
六、【课程建议】：
在生活中老师要注意渗透，观察不同职业的工作环境、了解各行各业的工作情况，让宝宝进一步熟悉他们。活动还可以向下延伸 ，比如：请宝宝将自己所想的画在纸上，向大家讲述。
数学能力提高训练一：
这是多少钱 一、【 课程名称】
】
：这是多少钱 、 二、 【 课程目标】
】
：复习 10 以内数的加减运算。
三、【 课程准备】
】
：小超市、钱。
四、【 课程课时 】：15 分钟 五、【课程内容】：
请老师当超市的售货员，每位宝宝拿一份钱，到小超市购买自己喜欢的物品。要求宝宝要自己算出所买物品的总钱数。宝宝开始游戏，自己算：这是多少钱？一共多少钱？老师负责检查宝宝算的是否正确，如果是正确的就收钱、找钱；如果是错的，就请宝宝再仔细的算一遍。大家购好物后，请宝宝说说：我买了……，花了……钱。
六、【课程建议】：
在活动开始前，可以请宝宝和老师一起准备小超市，收集一些用完的瓶瓶罐罐，纸盒包装等，摆好后，再把价钱写好，一目了然。宝宝在超市购物时，要看清楚每一件物品的价钱，再计算自己一共要花多少钱？个别宝宝不能算出，老师可以适当提醒。
数学能力提高训练二：认识日历
一、【 课程名称】
】
：认识日历 、 二、 【 课程目标】
】
：学习认识日历。
三、【 课程准备】
】
：无需玩教具 四、【 课程课时 】：15 分钟 五、【课程内容】：
. 老师出示整张日历，让宝宝观看，并向宝宝介绍这是日历。提问：每周有几天要上幼儿园？（5 天）一周共有几天呢（7 天）？教宝宝认识日历，知道一年有 365 天，一年共分 12 个月。12 个月中分大月、小月和平月，大月有 31 天，小月 30 天，平月（二月）只有 28 天。学会看一周，明确 7 天为一周，一周共有7 天。老师讲解一年的意义，如过了一年，宝宝就都长大了一岁了。
六、【课程建议】：
让宝宝学会看日历，比如：知道今年是哪一年？今天是几月几日，星期几？一星期有多少天？等。如能在日常生活中加以运用，就会扩大宝宝的知识面，提高宝宝的认识能力。在家中，让宝宝从日历上找到爸爸、妈妈的生日，并自己练习每天看日历。在教室里挂一个日历，知道今天是几月几日，星期几。
大运动能力提高训练一：
比比谁最壮
一、【 课程名称】
】
：比比谁最壮 、 二、 【 课程目标】
】
：提高身体的灵活性和身体动作的表现力。
三、【课程准备】：器材
四、【课程课时】：10 分钟
五、【课程内容】：
今天我们来比比谁的身体最壮，现在请做一个你们觉得能把自己身体壮，表现出来的动作。宝宝自由尝试，比比谁的动作显得更壮。鼓励宝宝独立尝试或自由选择同伴合作。我们来玩个游戏，比比到底是谁最壮？玩法：宝宝单脚跳到小桥边，扛起包裹通过小桥，钻过山洞，最后经过攀延墙，到达送包裹的重点。看看谁能用最短的时间完成。
六、【课程建议】：
通过游戏激发他们对身体活动的兴趣，其动作技能、合作意识、创新能力、活动兴趣都会得到了很好的发展。能很短时间内完成的宝宝，身体是壮壮的；那么不能在短时间内完成的宝宝，就要加强运动，使自己的身体尽快的强壮起来。至于时间的范围，由老师根据本班宝宝的情况来设定。
大运动能力提高训练二：打篮球
一、【课程名称】：打篮球
二、【课程目标】：学习篮球的基本动作，学习两人以上配合的动作。
三、【课程准备】：篮球
四、【课程课时】：20 分钟
五、【课程内容】：
老师请个别已会的宝宝来示范两人以上配合传球。宝宝自由结伴练习两人以上配合传球。老师个别指导，鼓励合作传球、拍球。运球比赛，加大运动量。灌篮比赛，玩法：分两队进行比赛，老师当裁判，比赛开始，老师站在场地中央，将篮球往上抛，接到球的“运动员”用运球及传球的方法至对方篮球架前进行投篮，投进得分，以得分多的队为胜。规则：持球者应运球或传球，不能持球跑。鼓励宝宝多用两人以上配合传球的方法，并提醒宝宝遵守比赛规则。
六、【课程建议】：
篮球比赛中的规则是很重要的，所以宝宝们都要严格遵守。学习两人以上的配合，最重要的是默契。因此，老师要给宝宝时间练习，多进行传接球的配合。比赛中，裁判要严格执法，为宝宝建立起规则意识。
精细动作提高训练一：
蛋壳娃娃
一、【 课程名称】
】
：蛋壳娃娃
、 二、 【 课程目标】
】
：训练宝宝的动手能力。
三、【 课程准备】
】
：鸡蛋 2-3 个。
四、【 课程课时 】：10 分钟 五、【课程内容】：
宝宝们已经掌握了做蛋壳娃娃的方法，今天我们来一起做《蛋壳娃娃的一家》。老师给宝宝提供所需的材料，宝宝开始动手制作。要求宝宝做好后，要给大家讲一讲，自己做的是《蛋壳娃娃的一家》中的哪一员？为什么？将所有做好的蛋壳娃娃摆好，进行展示，并标注《蛋壳娃娃的一家》。
六、【课程建议】：
老师在宝宝制作蛋壳娃娃的时候，要进行指导；对于不能自己做的宝宝，要给予适当的帮助。老师可以有一些启发性的语言，比如：蛋壳娃娃的爷爷是什么样子的？是不是有白胡子呢？等等，以开拓宝宝的想象力。
精细动作提高训练二 ：双正方折纸
一、【 课程名称】
】
：双正方折纸 、 二、 【 课程目标】
】
：学习双正方的折法。
三、【 课程准备】
】
：纸
四、【 课程课时 】：10 分钟 五、【课程内容】：
发给宝宝每人一张纸，和老师一起学习双正方折。折法：将正方形的纸对边折，开口边向下，将上边的两个角，一个向前，一个向后折向开口边的中心处。将手放在开口边里面，打开，即成双正方形。
六、【课程建议】：
折纸可以锻炼宝宝的手指灵活性，培养宝宝的细致和耐心。而且学会了双正方折，便会折出很多东西，比如：狗头、盒子、青蛙等。如果宝宝们学的很快，可以教给宝宝折一个东西，比如：狗头，折好后请宝宝在上面添加眼睛和嘴。
音乐能力提高训练一：
音乐对话
一、【 课程名称】
】
：音乐对话 、 二、 【 课程目标】
】
：在音乐中体会快乐。
三、【 课程准备】
】
：无需玩教具 四、【 课程课时 】：15 分钟 五、【课程内容】：
哼唱宝宝们熟悉的歌曲，或是只唱“啦啦啦”不唱歌词，请宝宝猜猜老师唱的是什么歌曲？也可以突然听在某一句上，请宝宝接着向下唱。老师和宝宝可以一人唱一句歌词，声音忽高忽低，像对话一样。
六、【课程建议】：
在创编歌曲的时候，也可以用上述的玩法。老师唱一句，宝宝对一句；也可以两个或是两个以上宝宝一起玩，把自己想说的话，编在曲子里唱出来，进行音乐对话。
音乐能力提高训练二：拍节奏
一、【 课程名称】
】
：拍节奏 、 二、 【 课程目标】
】
：尝试用身体的各个器官来拍节奏。
三、【 课程准备】
】
：磁带
四、【 课程课时 】：10 分钟
五、【课程内容】：
教师放磁带，提问宝宝“你们都听到谁来了？”（小动物的叫声）那请小朋友模仿小动物的叫声并用手拍打节奏。
（1）×××× ×—
（2）× × × ×
（3）× × × × 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎
喵呜
喵呜
呱 呱 呱 呱 请宝宝拍打节奏，老师指导。今天我们要学一个新的本领，用身体上面的器官来拍打节奏，你知道身体上有哪些器官可以打节奏呢？拍手、拍腿、跺脚、拍肩、舌……宝宝尝试用上述的器官来练习打节奏。
六、【课程建议】：
培养宝宝的节奏感是重要的，因此，在编配节奏的时候要充考虑节奏的多样性和统一性，目的是为了让宝宝能更好地掌握。宝宝用身体的器官打节奏、对他们而言很新奇，非常愿意去尝试，经过练习后，节奏就会打的很好。
绘画能力提高训练一：
临摹画 一、【 课程名称】
】
：临摹画 、 二、 【 课程目标】
】
：提高宝宝的绘画能力，学习临摹。
三、【 课程准备】
】
：范画 四、【 课程课时 】：20 分钟 五、【课程内容】：
出示范画，引导宝宝观察。这幅画画的是什么？根据宝宝的回答，老师小结：范画的特点，激发宝宝的欲望。宝宝学习临摹范画，老师进行指导，告诉宝宝要抓住画的特点进行临摹。画好后互相欣赏、评价。
六、【课程建议】：
宝宝刚开始学习临摹的时候，老师要找一些简单的范画。帮助宝宝了解画面的结构特点、重点突出的地方、画面所表现的中心内容。如果宝宝能临摹的比较像，算优秀；如果能把重要的东西临摹出来，算良好；如果只是画出了范画的一小部分，算及格。
绘画能力提高训练二：写生 一、【 课程名称】
】
：写生 、 二、 【 课程目标】
】
：学习写生画，提高观察能力。
三、【 课程准备】
】
：纸、笔、画板。
四、【 课程课时 】：10 分钟 五、【课程内容】：
带宝宝到户外去，观察大自然，选择自己喜欢的景物。找好位置后开始写生，老师要教给宝宝用笔来测量景物的大小尺寸。引导宝宝注意观察自己所画景物的突出特点。老师在宝宝写生时，要巡回进行指导，使宝宝学会写生的方法。画好后，将作品挂起来欣赏。
六、【课程建议】：
带宝宝去写生，宝宝一定会非常的开心，那么老师就要把要求事先提好。比如：画板怎么拿才能不碰到其他的宝宝？选景物时不能自己乱跑等等。由于在室外，有很多能吸引宝宝眼球的东西，所以要提醒宝宝写生时集中注意力，才能把景物的特点画出来。
交往能力提高训练一：
我要当老师
一、【 课程名称】
】
：我要当老师 、 二、 【 课程目标】
】
：体会老师的辛苦，进行角色模仿。
三、【 课程准备】
】
：无需玩教具
四、【 课程课时 】：20 分钟
五、【课程内容】：
老师每天都很辛苦，为我们做了很多事情，大家说一说，老师每天都做哪些事情？宝宝们一起回忆、一起讨论或是进行模仿。我们也要向老师学习，当一回小老师。请宝宝们轮流当小老师，比如：给大家讲故事、教大家插积塑玩具等。每个宝宝都可以根据自己对老师的印象，进行模仿，鼓励大家不重复相同的模仿。
六、【课程建议】：
老师在宝宝心中的地位很高，平时老师的言行也深深的印在了宝宝的脑海中。当让他们通过自己想象，开始模仿老师时，会很愿意；这也要求其他宝宝的积极配合，当一个宝宝当老师时，其他的宝宝要听他的话，按照他的要求来做；但是，老师要把握这个当老师的宝宝所提出要求的能否执行性。
交往能力提高训练二：服务标兵
一、【 课程名称】
】
：服务标兵 、 二、 【 课程目标】
】
：有愿意为集体出力的愿望，体会其中的快乐。
三、【 课程准备】
】
：无需玩教具 四、【 课程课时 】：10 分钟 五、【课程内容】：
宝宝们都长大了，有许多本领，那你们愿意为我们的班级做事情吗？那我们就一起把我们的班级卫生打扫一下，让我们的教室变得整洁明亮。给宝宝分工：谁负责清扫地面、谁负责拖地、谁负责擦玻璃、谁负责擦桌椅等等。老师给宝宝提供要用的工具，还要提醒宝宝注意安全。
六、【课程建议】：
由于现在都是独生子女，很多宝宝没有为集体做事的意识。通过这个活动，可以激发宝宝为集体出力的愿望，争做服务标兵。在劳动完毕后，老师可以带宝宝欣赏自己的劳动成果，看看经过自己劳动变的干净整洁教室，体会劳动所带来的快乐。
自理能力提高训练一：
遇到困难怎么办
一、【 课程名称】
】：
：遇到困难怎么办 、 二、 【 课程目标】
】
：提高宝宝解决困难的能力。
三、【 课程准备】
】
：无需玩教具 四、【 课程课时 】：10 分钟 五、【课程内容】：
老师讲故事，将宝宝所能遇到困难编进去，给宝宝讲。让宝宝讨论遇到困难时应该怎么办？不能逃避、也不能害怕；要动脑筋想解决的办法才行。使宝宝明白，困难和挫折是生活中不可避免的，教育宝宝不要害怕困难和挫折。
六、【课程建议】：
现在的宝宝心理承受能力差，遇到困难就退缩，主要源于“独生子女综合症”。这些宝宝在家庭中享受着丰富的物质生活，家长由于心疼宝宝，事事处处为宝宝扫清障碍，使宝宝缺乏承受挫折的条件和心理准备，这使独生子女的抗挫折能力变得低下。家长应该及早认识到这一点，从小培养孩子坚强的意志品质。老师可以和家长沟通交流，利用生活中的一些实际问题，通过言传身教让宝宝感受到克服困难的过程，共享战胜困难后的快乐。同时，还可以讲一些名人遭受痛苦而成才的故事，逐渐培养宝宝坚强、乐观的性格。
自理能力提高训练二：胖和瘦 一、【 课程名称】
】
：胖和瘦 、 二、 【 课程目标】
】
：让宝宝知道太胖和太瘦都对身体健康有影响。
三、【 课程准备】
】
：无需玩教具 四、【 课程课时 】：20 分钟 五、【课程内容】：
宝宝就 “胖好还是瘦好”这一问题，发表自己的观点，并尝试举例说明。在宝宝的意见无法统一的情况下，老师出示“学前幼儿体重标准测量表”，知道胖瘦是有一定的标准，太胖和太瘦都不健康。了解自身的情况，看是否符合标准。给宝宝讲一些食物的营养成分，使宝宝意识到只有不挑食，适当运动才能使身体健康。从而让偏胖和偏瘦的宝宝在饮食方面多注意，还要适当的运动。
六、【课程建议】：
通过活动使宝宝了解了自身的健康状况，知道应该怎样做，才能有利于健康。鼓励宝宝搜集资料，进一步了解太胖和太瘦对人体的危害，将已有经验运用到生活中，关注自己的身体，坚持健康饮食和适当锻炼。
认知能力提高训练一：猜猜看
一、【 课程名称】
】
：猜猜看 、 二、 【 课程目标】
】：
：发现地球引力的作用。
三、【 课程准备】
】
：各种小物品。
四、【 课程课时 】：20 分钟 五、【课程内容】：
老师准备许多东西，请宝宝来玩，把这些东西往上扔，看看你会发现什么。宝宝自由操作，老师个别指导。提问宝宝：你刚才扔的是什么东西？你扔这些东西的时候有什么感觉？它落下来的速度是什么样的？宝宝自己总结。再一次抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。为什么物体都会往下落？扔上去的物体为什么会落下来呢？”（是由于地球的引力。）知道物体由于地球的引力扔上去以后都会下落。轻而大的物体扔不高，落下来也慢；重而小的物体扔的高，落下来也快。
六、【课程建议】：
这个活动重要的是宝宝自己动手操作，发现规律。可以给宝宝讲牛顿的故事，提高宝宝的参与兴趣。老师所准备的物品，要包括轻的和重的，还可以让宝宝自己找一些物品来做实验，比如：落叶等。
认知能力提高训练二：影子 一、【 课程名称】
】
：影子 、 二、 【 课程目标】
】
：感知太阳对影子的影响。
三、【 课程准备】
】
：无需玩教具 四、【 课程课时 】：20 分钟 五、【课程内容】：
老师提出问题：想一想，同一个物体的影子在一天中会变化吗？宝宝讨论。我们来做个实验吧。放一个物体在室外，请宝宝注意观察它在早晨、中午、傍晚影子分别是什么样子的，并画下来。说一说大家的发现：早晨它的影子长，中午它的影子最短；早晨和晚上它的影子位置不同。
六、【课程建议】：
这个活动受天气的影响比较大，所以要注意天气的状况，晴朗的天气才能便于活动顺利地开展。做实验时，可以请宝宝每人找一个物体，放在室外有阳光处，独自进行对影子的观察并做详细的记录。