下面是小编为大家整理的2022年度教学视导工作简报（8篇）,供大家参考。
篇一：教学视导工作简报
为进一步落实2022年版新课程方案和各学科新课程标准，推进“双减”政策落实，促进学校规范、科学的实施教学管理，加强教学研究，全面提高教学质量，10月14日，沂源县教研室莅临荆山路小学，以“落实新课标、新课程、用好新教材、在教学中渗透核心素养培育”为重点对学校的教育教学工作进行了全面视导。各学科教研员主要采取听、看、查、访、谈等形式，分别对学校教学常规管理、各学科常态课以及学校校本教研等方面进行了全面、深入、细致的调研和指导。
校长做工作汇报
首先，刘校长从教学常规管理、近期科学规划、提高教学质量、打造高效课堂等方面做了全面的汇报，教研员们随后进行了点评。
走进课堂，深入教研
教研员们深入教学一线，走进课堂随机听取了语文、数学、英语、美术、音乐共9节课。全面了解了荆山路小学课堂教学的开展情况。
语文组
语文课堂上，杨云云老师从单元导语引入，抓住“留心观察事物”这一语文要素，引导学生从观察周围事物导入新课，扎实做好写字教学，指导写字，借助图片、视频、想象画面引导学生直观感受，通过说话训练，提升学生语言表达能力，并学习作者细致观察、用词准确的写作方法。戴元香老师从看图猜童话故事引入新课，激发了学生的学习兴趣，抓住单元主题“学习预测”展开教学，在反复朗读中感受故事的美好，学习预测的方法。
数学组
刘秀玲和孔妮两位教师进行了数学课堂展示。刘老师执教的是三年级《分数的初步认识》，孔老师执教的五年级的《认识可能性》，两位教师都非常重视让学生在具体的数学活动中体验数学知识，尊重学生的知识体验，找准学生学习新知的“发展区”，给学生构建了从“实际发展水平”向“潜在发展水平”的桥梁。刘老师从学生熟悉的“一半”入手，设计了三个层层递进的活动，通过让学生折一折，画一画，说一说等操作、观察、交流活动，初步理解分数的含义。在孔老师的课堂上学生体验了“猜测——体验——验证”的数学学习过程，在一系列摸棋子数学活动中，逐步丰富起对不确定及确定现象的体验。县教研员周君老师对两节扎实的常规课予以肯定，对改进措施和提升策略进行了具体指导。对进一步加强学生核心素养的培养，在课堂教学目标达成度等问题上给予我们很多中肯的建议。
英语组
英语课上，听了刘伟老师的一节对话课《Havesomecake，please。》后，县教研室的陈云忠老师着重对我校的英语对话课和单元整体教学进行了细致的指导。对刘老师的课堂整体设计思路和课堂驾驭能力给予了肯定。同时，结合文本对新课标要求在课堂各个环节的落实情况给予了具体的、方向性的指导。以工作室为依托进行的单元整体教学工作，备课老师轮流说课后，陈老师从备课思路、活动设计到整节课的设计理念都进行了点评指导。
美术组
美术徐莹老师在教学中采用游戏导入，激发探索和制作欲望；教学过程中，设疑解难，从和老师一起探究的拼图材料直观体验，到纵观教材精细研究，再到实物欣赏及课件展开拓宽思路，整个教学过程，处处紧扣重点和难点，一点点的达到了本课的教学目标。
音乐组
音乐课堂上，刘明丽老师的唱歌课，充分体现了音乐新课标理念，让学生“唱会，会唱，唱好”，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生，从而达到让学生体验美、创造美、展现美的教学效果，以此提高学生的综合素质。陈光锐老师的欣赏课，生动，活泼，发挥欣赏课特点，在“听中学，听中唱”，循序渐进的引导，灵活驾驭课堂，提升学生欣赏音乐，感知音乐，表现音乐的能力。
听课促交流，评课促成长
随后，各教研员立即召集讲课的教师进行一对一的指导和反馈，就课堂教学中如何开展有效教学，如何突破重难点等方面进行了深入的点评与分析，就新课标指导下的课堂形式变化与策略进行了深入的分析和指导，并提出课堂上要注重教学评一体化、以生为本的理念，提倡大单元教学等中肯的建议。荆山路小学教师充分利用与教研员一对一交流的机会，认真学习，积极探讨。
常规视导，精准把脉
视导组认真查阅了学校的各项教学管理资料，充分了解了荆山路小学教育教学管理的总体思路和活动开展情况，访谈全面细致，不仅有交流，更有恰当的指导。教研员们还对教师教案、学生作业、科组活动记录等进行细致的检查，赞扬老师们备课认真规范，教案书写字迹清晰端正，设计合理，教学过程清楚；所有教师对作业的设计、批改都高度重视；作业设置量度适中，分层布置，且都能做到全批全改。同时，视导组也建议今后作业设计要注重实效和实用，提倡分层作业设计，优化备课和教学计划模板，结合学科实际积极把校本教研与交互式平台有效结合，提高教研活动的灵活性和实效性。
此次教学视导，为荆山路小学的管理工作注入了新的活力，对学校在新课标、新课标背景下的的课堂教学改革起到了很好的引领和指导作用。荆山路小学将以此次视导检查为契机，进一步扎实开展教育教学研究，推进落实各项教学常规，进一步优化教学教研生态，落实立德树人根本任务，以教学指导为引领，好的方面继续发展，对不足之处迅速落实整改，严格要求，不负韶华，砥砺前行！
篇二：教学视导工作简报
为规范提升幼儿园办学水平，切实提高保教质量，10月12日，西湖区教师发展中心幼教教研员与学前教育保教中心组成员组成视导小组对南昌市西湖幼儿园云天分园进行教学视导。
在幼儿园相关负责人的陪同下，深入到班级观摩了班级半日活动的开展情况，分别从观摩集体教学活动、幼儿园的环境创设、区域布局、自主游戏开展等方面进行了详细的了解和指导。尤其是对集体教学活动与自主游戏活动的开展进行了详细的点评和指导，并结合幼儿园实际情况，因地制宜的提出了许多指导性的建议。
此次视导活动，不仅是对幼儿教师教育教学工作的一次专业辅导，更是对西湖学前教育教学质量的提升起到了推进作用。西湖区教师发展中心教研员及保教中心组成员将继续扎实开展教学管理视导工作，助力西湖区幼教事业的发展。
篇三：教学视导工作简报
晴空高远，秋阳热烈，金黄的柿子在枝头摇曳，用收获点染季节的喜悦。为推动义务教育课程方案和课程标准的实施，促进教师专业化成长，提升教育教学质量，10月10日，县教体局教研室主任胡尊金带领初中教研室各学科教研员莅临我校开展教学视导工作。
莒南七中党总支书记、校长徐辉对县教研室专家领导莅临我校指导工作表示热烈欢迎，徐校长介绍了我校教学教研各项工作推进落实情况。学校实施教师成长工程，加强教师对新课程方案和新课标准的学习，推进“青蓝工程”；学校以构筑“生本理想课堂”为核心，以培养学生核心素养为目标，抓实集体备课，坚持素养导向的理想课堂建设，实施e积分下小组合作学习，做好“双减”提质工作，做好精细常规检查；学校抓实家校合作，共育孩子美好未来；学校以立德树人为目标，培养学生综合素养，注重习惯养成教育，推进“每日演讲”活动，开展“读书润心启智”行动，推行“多元评价”，让每个学生闪光自信。
县教研室视导工作组深入课堂，分别听取了各年级各学科课堂教学，深入了解我校教师课堂教学方式和教学能力，把脉课堂教学，助力我校教师专业成长。课后，教研员与各学科教师进行深入细致的座谈，评课议课，并就新课标学科核心素养渗透、课堂教学目标的落实、学生课堂表现等方面进行指导，让老师们受益良多。各学科教研员认真查阅了学校校本教研、校本作业、教师业务档案，近距离、多维度了解各学科在课堂教学中贯彻落实新课标、新理念的实际情况。
在反馈会议上，各学科教研员对我校教师饱满的工作热情和有序的课堂教学给予充分肯定，指出我校严格贯彻落实初中教学教研工作会议精神，积极组织教师参加新课标培训培训，认真研读新课标，在课堂教学中践行新课标要求，不断提升课堂教学能力。各学科教研员就课堂教学、教学评一体化实施、新课标核心素养的落实等方面提出了宝贵建议。
县教研室主任胡尊金充分肯定我校近几年取得的各项成绩，对我校教学管理各项工作给予高度评价，一是工作很及时，在县教体局新课标培训会后，及时组织落实新课标的学习，积极实践大单元教学，让新课标落地课堂教学实践；二是工作有实效，学校工作管理有思路、要求严、内容全、抓关键、成果好，用高标准严要求推进学校教学工作开展，在学业水平考试中取得了可喜成绩。同时从学习新课标、做好教学教学规划、做实大单元教学、升级课程方案和青年教师培训等方面提出合理化建议。
最后，莒南七中党总支书记、校长徐辉代表学校对县教研室的指导表示诚挚感谢。徐校长指出，近几年来，我校抓实抓细学校管理，营造良好育人环境；扎实推进教学教研，提升教学质量；以学校课程建设为抓手，落实五育并举，为提升教育教学水平做出不懈努力。今后我校将针对本次视导反馈情况进行总结梳理，改进提升，促进学校教育教学工作再上新台阶。
任重道远教育路，不忘初心担使命。我校将以此次视导为契机，抓实课堂教学，完善教学管理，坚持五育并举，提升教学质量，乘着新课标的教学改革之风，进一步明确方向，勇于担当，推动学校教育教学工作实现新的跨越。
篇四：教学视导工作简报
为调研全市各学校的教育教学现状，促进常规管理精细化，提升课堂教学实效性，10月14日，市教师发展中心教研部负责人闻超杰带领初中研训员，走进新桥城实验学校初中部，开展常态化教学视导工作。
本次活动，视导组通过听随堂课、集中评课、现场查看、查阅资料等形式，在全面了解学校各学科的教学质态的前提下，科学分析，精准把脉，反馈交流，对学校的教育教学、教科研工作进行全方位指导。
视导组成员对新桥城实验的教学管理过程性资料进行调研，发现学校着重加强常规制度的执行力，注重过程管理的精细化，以各部门有条不紊、共同协作为机制，校务会成员分组深入到各年级，力求层层落实，事事落实。教务处加强督导，规范教研组、备课组活动。各年级、各学科统筹安排周备课的活动时间与地点，强调备课态度积极、内容详实、时间充分、材料可查，确保研有所得、行有所效。
视导组对教师的各项常规工作资料进行检查，发现学校严格贯彻落实市教育局关于备课、作业管理指导意见的文件精神，加强教学五认真的过程管理，规范教学行为，重视“双减”落实。根据分管领导的学科专长进行分工，参与作业质量审核。要求在精心设计作业后，主笔教师、备课组长分别进行试做，围绕题目的难度、训练的梯度、题量的适度等方面，对作业再次修正提升，保证作业的针对性与有效性。分管领导审核通过教师的手写作业卷，才转发作业电子稿到统一的“作业印制群”。教务处对教师作业试做、批改与学生作业订正等，每周专项检查一次，每月全面检查一次，并形成文字通报，计入绩效考核。
综合听课情况和资料查阅，各学科研训员对教师集体备课、课堂教学、新课标学习等常规工作进行了客观评价和精准诊断。视导组认为，新桥城实验学校领导团队，能着眼大局、明确责任、积极协作，管理有条理、有层次；教师团队能保持学习、共享智慧、讲求实干，工作肯吃苦，能奉献。教师发展中心闻超杰结合四个年级的相关质量测评数据，从加强新课标的研究与落实、促进学科全面发展、注重班级均衡发展、加速课堂教学转型等方面给予指导意见。并进一步建议要加强集体备课的品质要求，力争效益最大化；要做好新中考背景下的数据分析，增强教学的方向性。
反馈会上，学校罗忠明校长作表态发言，他剖析了学校当前面临的态势，强调要认清形势、摆正位置、坚持问题导向，针对视导反馈交流的内容，认真研究提出的问题、尽快落实专家的建议，不断提高学校教育教学的质量。
篇五：教学视导工作简报
为深入推动市教育局“双带”行动的落地，规范学校教学常规管理，提升办学品质，10月14日，区教育局副局长李彩日、各学科教研员到桂林市窑头中心校开展教学视导活动。学校校长李雪姣，校党支部书记龚明玉，分管教学副校长杨秀珍以及教导处主任，副主任全程陪同。
视导组采取随堂听课的方式，深入学校各年级课堂，分别听取了语文、数学、英语、道德与法治、科学、美术、音乐7门课程，共13节随堂课。他们认真观摩老师的课堂教学，对老师们的常态课课堂和学生的常规进行了全方位的“听诊”，对教师们的课堂教学方式、教学能力和教学效果进行了评价和指导。
第三节课，视导组和学校领导在录播室进行集中反馈，学科教研员从听课到常规检查各方面对本次视导检查进行全面反馈，对学校教学常规工作给予了肯定，并对教学评价的设计与实施等方面提出切实可行的意见和建议。李彩日副局长在会上指出，学校在今后的工作中要不断总结经验，提高课堂效率，落实“双减”，提质增效。
本次“双带行动”专项视导检查为桂林市窑头中心校教育教学工作指明了方向，对推动学校教育教学质量再上新台阶有重要意义。学校将以此次视导检查为契机，在今后的工作中将进一步落实“双带行动”的各项要求，努力提升教育教学质量，促进学生的全面发展，努力办好人民满意的学校。
篇六：教学视导工作简报
金秋时节流光暖，馨风飞送书香满。
为打造“品质教育”，提高教学质量，在xx镇教育管理中心的统一部署下，10月20日，xx镇教育管理中心xxx主任及语文教研员xxx老师莅临我校进行为期半天的教学视导。视导小组通过听课议课、查阅常规、听取汇报等形式，从教学组建设、教师培训、教师基本功、常规教学管理等方面深入了解，细致指导。
环节一：聚焦课堂领略风采
10月20日上午，xxx主任和xxx老师以及西湖语文学科教师走进一年级（3）班的语文课堂，倾听了由陈雪芹老师执教助学课堂课例《秋天》。
课堂伊始，学生们随着生动有趣的视频走进了秋天，感受秋天的美，唤醒同学们的生活认知，找准学生学习的起点，激发了学生学习的兴趣，陈老师随即引出“秋”字教学，明确了本次课的主题——秋天。
陈雪芹老师执教剪影
陈老师准确把握本节课教学目标及重点难，从“字、句、段、篇”入手，扎扎实实教学，结合助学单重点引导学生通过朗读感受“一”的不同读音，将助学课堂理念逐步渗透到常态化教学中。课堂环节安排紧凑，环环相扣，同学们乐在其中。
陈雪芹老师执教剪影
在本节课“人”的写字教学中，陈老师展现了西湖学校“书法特色学校”的教学理念，从学生的握笔姿势到坐姿，从观察起落笔位置到笔画的轻重，手把手亲近教学，耐心指导，细心育人。
环节二：交流研讨共促成长
课后，视导小组及相关教师移步至会议室，先由陈雪芹老师对本节课教学进行了简短而详尽的说课。
接着语文教研员xxx老师与我校语文教师，围绕本节汇报课积极分享听课感受，诚恳提出想法建议，思维的火花在交流中碰撞，评课氛围热烈而又融洽。
研讨活动全景
周杨老师评课：
陈雪芹老师执教的《秋天》这一课，紧扣教学目标及重难点开展教学，精于引入课外资源激发学生学习兴趣，拓展学生的知识面。陈老师还关注学生的学习习惯的培养，例如：“我喜欢认真听课的孩子。”看似简单一句话，却给学生们正向的学习习惯引导，正可谓“润物细无声”。
李东儒老师评课：
陈老师执教的课例，可以用“细“来形容：细心育人——手把手亲近教学，严抓课堂习惯；细心教学——从“字、句、段、篇”入手，层层推进，环环相扣。
王宝进老师评课：
陈雪芹老师执教的课例《秋天》从学生的“读、写、习惯”都体现了一个“实”字，朗读形式多样，对于学生指导朗读落到实处；写字教学中引导学生积极观察关键笔画的书写，采用师生互评、生生互评的方式，引导学生发现不足并积极改正。
梁慧婷老师评课：
陈老师执教的助学课例《秋天》，在品读课文中，深入浅出。助学单合理穿插使用，助学手势运用频繁，充分引导学生积极思考和激发了学生表达欲。
众教师评课剪影
环节三：总结讲话引领方向
西湖学校语文科组长周肖云老师和xx镇语文教研员xxx老师别对此次视导活动做出了精彩点评，并提出了宝贵建议。
西湖学校语文科组长周肖云老师讲话
周老师表示：在教学路上，作为老师我们要认真思考三个问题：“教什么？怎么教？如何教？”明确教师在教学过程中，应该清楚定位教学内容及教学重难点的合理划分；教师应不断潜心学习，钻研提升；从学生的起点出发，营造既有趣味又富有语文味的课堂教学氛围。
xx语文教研员xxx老师讲话
邹老师首先肯定了陈雪芹老师的个人素养和教学能力，并对本次视导活动进行了总结发言：
一、语文教师要积极落实新课标内容：注重学生的核心素养，强调了立德育人的重要性。
二、教师在常态化教学中要积极培养学生的学习和生活习惯，鼓励学生大胆发言，表达心中所想。
三、双减环境下，学生的减负要落到实处，教师应扎实做好日常的备课工作，高效整合并有效利用资源，为学生的素质教育注入新的活力。
研讨结束后，在教导处陈惠娥主任及语文科组长周肖云老师的陪同下，xx镇语文教研员xxx老师还对我校语文学科常规工作进行了检查，对我校语文学科工作予以肯定并做出了细致指导，为日后我校语文学科教学工作指明了具体的方向和要求。
常规工作检查
合影留念
凝心聚力共筑梦，奋楫扬帆再起航。此次视导活动为校际之间的共同研创搭建了平台，通过深入交流，我们共话成长。在今后的语文教学路上，我们将不懈努力，砥砺深耕，奋楫笃行。
篇七：教学视导工作简报
为加强镇（街道）老年教育机构标准化建设，满足老年人多样化的学习需求，提升老年教育的整体水平和老年人生活品质，10月14日，双流区开展了2022年镇(街道)老年教育学校标准化创建视导工作。本次视导小组由xx市成人教育协会秘书长钟锂和双流区社区教育学院相关负责同志组成。
视导工作会议现场
本次视导重点围绕2022年《镇（街道）老年教育学校建设标准》指标体系，从组织管理、规模设施、条件保障、教育培训、社会服务、特色成效六个板块，进行详细的档案资料查阅指导。
视导工作会议现场
会议上，双流区社区教育学院专家顾问卢成林就老年教育学校标准化建设创建资料装盒及汇报材料做了详实指导。xx市成人教育协会秘书长钟锂强调，要提高对创建的认识，充分体现老年教育硬件达标、体制保障、经费支持、团队管理、教师配备等要素。
视导小组开展实地走访
随后，视导小组实地查看创建点位的场地建设、硬件建设、标识标牌等情况，就点位创建的特色亮点进行了交流，并对阵地氛围营造的不足提出了指导性建议。
篇八：教学视导工作简报
疫情之下，小小屏幕成了学生新的学习工具，教师的线上教学面临新的挑战，为进一步提升香坊小学线上教学质量，香坊小学校于10月11日和10月13日迎来香坊区进修学校线上预约视导工作。谭洪波校长、刘智副校长及教导处各位主任深入线上直播间全程参与本次视导。
本次视导采取线上直播课堂，小教部主任郭聪、数学教研员刘雅兰、杨戈、孙梅、语文教研员王越、英语教研员张宇、刘妍妍、道法教研员尚小丁、综合实践教研员杜玲、音乐教研员胡大中、美术教研员张辉、书法教研员肖云才、体育教研员刘绍雨、赵寒枫分别进入腾讯会议室观看直播课，课后授课教师分别与教研员进行了沟通交流，教研员对授课教师扎实的基本功、课堂学生语言的培养、课堂环节设计、师生互动、重难点突破、课件运用拓展等方面给予认可，并提出了实用性强的建议。希望大家今后深挖课堂内涵与外延，教学方面兼收并蓄、博采众长。
此次线上视导工作，是对香坊小学教学工作一次集中检查，更是对线上教学的精准把脉，我校将以此为发力点，引导各学科教师踔厉奋发，积极探索、进一步落实新课标，提升香坊小学教学质量，促进师生共同成长！
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