下面是小编为大家整理的2022年小学三年级语文《秋天雨》教案五篇,供大家参考。
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。为您精心收集了5篇《小学三年级语文《秋天的雨》教案》,希望能为您的思路提供一些参考。
《秋天的雨》教案 篇一
活动目标
1、情感目标:从不同的角度感受秋天的美,知道秋天是充满喜悦的丰收季节。
2、技能目标:能细心倾听,初步理解诗中的拟人表现手法。
3、知识目标:理解并掌握词语“五彩缤纷”“温柔”等。
活动重点:从不同的角度感受秋天的美,知道秋天是充满喜悦的丰收季节;理解并掌握词语“五彩缤纷”“温柔”等。
活动难点:能细心倾听,初步理解诗中的拟人表现手法。
活动准备
1、自制多媒体课件。不同大小、不同季节的雨声录音。
2、有内在逻辑联系的秋天图景。
3、秋天的叶子、果实等的实物若干。
活动过程
(一)课件导入,激发兴趣
播放秋天的图片。美吗?你看见了什么?你来判断一下这么美的景色是什么季节的?
(二)配乐完整欣赏,初步感知散文的优美意境
1、第一次欣赏,感知散文的优美的意境
提问:听了这首诗有什么感觉?你听到这首诗里说了什么呢?
2、第二次欣赏,感知散文的优美的语句
师:这次请小朋友一边听,一边把你最喜欢的、觉得最美的话记在心里,等会儿告诉大家。
提问:你喜欢诗里的哪一句呢?再听一听、看一看还有什么你没听到的?
(三)结合课件,分段欣赏,理解诗中内容
1、欣赏第一个画面,看一看,着重引导幼儿倾听、感受。
提问:你看到了什么?为什么说秋天的雨是一把钥匙,打开了秋天的门?
小结:秋天的雨下过后,自然界就有了很多的变化,就好像一把钥匙轻轻地把门打开,就看到了许多东西。
2、欣赏第二个画面,在动态画面中感受色彩的美。
提问:为什么说秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料?
小结:因为秋天到了,各种植物都有了变化。银杏叶变黄了,水稻成熟变得金黄,各种颜色菊花都开了。所以秋天是五彩缤纷,是四季中最美的。
3、欣赏第三个画面,进一步倾听感知语言的美。
提问:为什么说秋天的雨有非常好闻的气味?这气味从哪里来的?
小结:秋天来了,水果成熟了,它们散发出好闻的香味,比如,在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。
4、欣赏第四个画面,引导幼儿感受动、植物的过冬方法。
提问:画面上的是什么?他要告诉小朋友什么?为什么秋天的雨有一只金色的喇叭?小动物、小树是怎样过冬的?
小结:为了减少水分的蒸发,落叶树的树叶纷纷飘下来,工人叔叔也开始为小树过冬作好准备,冬眠的小动物忙着造房子、储藏食物、挖洞,大家都在准备过冬了。(显示小动物过冬的画面)
5、欣赏第五个画面,进一步感受、想象秋天的丰收的景象。
提问:为什么秋天的雨给大地、小朋友带来的是丰收、快乐的歌?
(四)完整欣赏,进一步倾听、感知语言的美
讨论:1.你听后觉得秋天美吗?什么地方美?
2、散文诗里是怎么写秋天的美的?
3、秋天的人们为什么这么高兴,你是从哪几句话感受到的?
(五)初步理解散文的拟人化手法
提问:秋天的雨真的会唱歌吗?它真的有一盒五彩缤纷的颜料吗?
小结:我们把秋天的雨比作人,滴答滴答的声音像在唱歌,秋天下了雨以后,银杏叶变黄了,枫叶变成红色,五颜六色的菊花盛开了,就好像人用颜料涂上去的。这样写,就让小朋友听起来感到秋天更美,这种手法叫做拟人。
《秋天的雨》教学设计 篇二
为了让学生能够真正感受散文中优美及巧妙比喻的意境,我以提问的方式引发学生带着思考导入主题,给他们逐一看课件和故事,让他们找一找秋天有些什么景色,并边进行提问:把什么比喻成了什么?视频中小朋友们为什么喜欢秋天?引发学生学习并回答:作者把秋天的雨比做一把钥匙,秋天有很多的水果,也有很多非常漂亮景色。
但是由于准备不是很充足,缺少了单张图片展示,因此,学生在理解秋天的颜色,秋天的气味的方面都不是很顺利。尤其是“把黄颜色和红颜色给了谁?(银杏、枫树)没有孩子能回答出来,说明孩子们的知识经验还不是很丰富,以后在活动之前,我都应该考虑到前期经验的灌输,使活动能很好地开展。比如说,秋天的气味方面,我可以让他们先闻一下橘子的香味,菠萝的香味……这样,他们就能充分的体验到秋天的好多气味。
综合本次欣赏活动,我在教学中运用了多种方法,让学生在视频中学习到比喻手法和欣赏观看的讨论形式,使学生充分感受到秋天的美。
《秋天的雨》教学设计 篇三
教学目标:
1、认识“钥、匙”等8个生字,会写“扇、邮”等12个生字。正确读写“清凉、留意”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情。积累好词佳句,背诵自己喜欢的段落。
3、在理解课文内容的基础上,感受秋天的美好,激发对大自然的热爱。
教学重点:了解课文是抓住哪些景物特点来写秋天的雨的。
教学过程:
一、谈话导入
在音乐声中,在教师深情地话语中,走进快乐的课堂。
二、初读感知
1、自由读课文,要求把课文读通顺,把字音读准确了。
2、交流反馈
出示词语,指名读,开火车读,当小老师读。重点强调“钥匙、菠萝、扇”的读音。
指名读课文,把握文章大意。
读后交流,感知课文主要内容:水能说一说,在秋雨里,你都看到了什么?
三、品读课文
1、感悟“五彩缤纷”
学生默读,寻找描写颜色的词语。
学生边读边把描写颜色的词语划下来,教师根据学生回答,利用多媒体课件把描写颜色的词语变成相应的颜色。
美美地读读句子,体会色彩的美:自己小声地读读,一边读一边把你喜欢的句子划下来,美美地多读几遍。
2、重点体会、美读描写银杏树和枫树的句子。
学生读句子
体会:如果把句子中的“扇哪扇哪,飘哇飘哇”去掉,读一读,好不好?为什么?
指导朗读,用联系上下文和一边读一边想象画面的方法,走进情景,美读课文。
美读全段。
3、体会“气味的香甜”
秋天的鱼不但有五彩缤纷的颜色,还藏着许多好闻的气味呢!谁愿意给大家读读这一段?
4、表演朗读
熟读课文,通过表演入情如境,以演促读。
咱们就来把小动物和植物们怎样准备过冬的演一演吧。
师生互动演一演,
朗读指导:这么快乐的景象,让我们来快乐的读一读吧。
四、拓展积累,升华情感。
1、小结:难怪课文第一自然段说秋天的雨是一把钥匙,带着清凉和温柔,轻轻地、轻轻地,趁你没留意,把秋天的门打开了。
2、同学们,说说看,你看到了一个怎样的秋天?
3、积累背诵
五、作业:抄写自己喜欢的词句,背诵自己喜欢的段落。画一画秋天的雨。
反思:《秋天的雨》是一篇写景的抒情小散文,语言文字很美,精彩的描写集中在第二、第四自然段。教师把阅读的重点指导放在这两个自然段,联系生活实际和上下文理解重点词句,背诵积累好的的词句。学生在流畅读书的基础上背诵喜欢的精彩的"句子、段落,将为他们今后的语言发展打下良好的基础。本节课中,教师抓住语言文字,让学生反复地读,在读中感悟、理解、积累。学生在反复诵读中,走进语言文字,体会感悟课文。而且,朗读的形式很多,让学生想象画面,边读边演一演等,调动了学生读书的积极性。
《秋天的雨》教案 篇四
教学目标:
1、知识、技能目标。正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜爱的那部分,积累好词好句,掌握颜色、味道的描写方法
2、过程和方法。通过朗读、品评,读懂课文内容。强调朗读品味,让学生在读中有所感悟,有所体会,有所思考。
3、情感态度和价值观。使学生感受课文的语言美,接着体会秋天的美,培养热爱大自然,热爱生活的感情。
教学要求:
1、正确、流利地朗读课文,培养学生语言感悟、积累和运用的能力。
2、理解课文内容,在读中感悟课文描写的景物特点,激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。
教学重点:通过朗读感悟,了解课文是抓住哪些景物特点来写秋天的雨的。
教学流程:
一、创设情景,导入新课
1、师:同学们,现在是什么季节?你留心观察过家里、郊外或学校里的景色吗?把你看到的秋天的景色讲给大家听一听好吗?
学生自由发言,说出自己看到的秋天的美景。
师:你知道这凉爽的秋天是谁送到我们的身边的吗?
生回答:是秋天的雨
2、师:有位作家说:“秋天的雨是一把钥匙,它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,把秋天的大门打开了。”想知道秋天这所大园子里都有些什么吗?让我们一起走进秋天的美丽世界,感受秋天的美景吧!今天我们就来学习课文《秋天的雨》。(板书课题)
3、请小朋友读读课题。
学生齐读课题
二、细读课文,读中感悟。
(一)整体感知、理清脉络
师:秋雨姑娘正迈着轻盈的步伐向我们走来,大家快走进课文,看看秋雨姑娘都给我们带来了什么礼物?
1、师出示课件,学生看图感知秋天的美景。
(课件出示学习目标:速读课文,看课文共有几个自然段,主要讲了哪几方面的内容)
师:同学们认真读课文,就可以找到秋雨姑娘送给我们的礼物,你找到了吗?
2、学生小组讨论汇报,
师小结:同学们读的很认真,找的真仔细,找出了秋雨姑娘带给我们的礼物,秋雨姑娘送给你们的礼物你们喜欢吗?
板书:
颜色
味道
声音
(二)了解秋天的颜色
师:同学们刚才说秋雨姑娘给我们带来的礼物有颜色、味道、声音,老师和同学们共同了解第二自然段,看看秋雨姑娘给我们送来哪些颜料?给植物朋友染上了什么颜色?
1、师播放课件,学生看图,听朗读整体感知。
2、师:秋雨姑娘给我们送来了五彩缤纷的颜料,你能从课文中画出描写颜色的词语吗?
3、学生讨论交流。
4、秋天的颜色真是五彩缤纷,这么美的景色我们想不想再欣赏一下呢?哪位同学把课文再读给大家听一听?(指名学生感情朗读课文)
5、美读全段。(自由读,读出语气)
师小结:你们看秋天的景色多美啊,难怪书上说,秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。大家读得真棒,听了大家的朗读,我们仿佛看到了秋天美丽动人的画面,真好啊!
(三)了解秋天的味道
师:秋天的雨里不但有五彩缤纷的颜色,还藏着许多好闻的气味呢,咱们班的同学都有谁被那诱人的香味给勾住了呀?我们一同到秋天的果园里去看一看吧!
1、师播放课件,学生看图感悟秋天的果园景色。
2、学生自由读课文第三自然段,感知理解。
3、学生自读,理解“勾住”,(学生联系生活经验,理解勾住就是秋天的果实香甜诱人,把人吸引住了。)
4、个别学生读第三段。
师:读的真不错,大家好象都闻到水果诱人的气味了,要是你走到果树下,最想做的事是什么?
生:摘果子吃。
师小结:怪不得课文中说“小朋友的脚常被那香味勾住了”,好一派丰收的景象啊,我们不仅能品尝到香甜的果实,还能欣赏到迷人的景色,真是令人高兴啊。
三、学习秋天的声音
师:其实,秋天的雨不光带来了色彩和香味,还挺会关心人的,请同学们看图片,一边看一边想,假如你就是秋天的话,你会吹起小喇叭告诉朋友们什么信息呢?
1、师出示多媒体课件,学生听朗读,看图片,感知理解秋天带来的信息。
2、学生自由读课文,理解内容。
学生小组合作,讨论交流(说说秋雨姑娘都对哪些朋友说,说了什么?你是怎样理解的。)
1、学生分角色朗读课文。
2、指名感情朗读课文。
师小结:看秋雨姑娘对朋友们多关心呀,它让大家知道了冬天快要到来的信息,好让大家作好过冬的准备。我们也有许多的朋友,大家可要互相关心,互相帮助呀!
四、小结课文,情感升华
师:秋天真是一个五彩缤纷,硕果累累的季节,置身于这样一个童话般的世界里,你的心情怎样?
1、为什么说秋天带给大地的是一首丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌?(说说你们对这句话是怎样理解的?)
2、学生小组合作交流。
3、学生齐读最后一段课文。
师小结;秋天的雨给我们带来了五彩缤纷的世界,带来了香甜诱人的气味,给我们带来了冬天的信息,也给我们带来了丰收和希望。老师也觉得非常美,请同学们把课文再有感情的朗读一遍。
五、积累拓展
1、交流扩展:学了课文之后,你有什么想法?(学生自主交流)
师:秋天的雨是一位魔术师,它带给我们的有丰收的田野、五彩缤纷的美景,真是数也数不清,说也说不完,你能把你观察到的秋天的景色用一段话写下来,读给大家听吗?
2、学生练习写话,小组交流。
3、全班交流,同学评议。
《秋天的雨》教学设计 篇五
一、教学目标:
1、会认8个生字,会写12个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情,背诵自己喜爱的部分。
3、读懂课文内容,感受秋天的美好。
4、积累好词佳句。
二、教学重难点:
1、理解课文,体会作者对秋雨的喜爱和赞美之情。
2、能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。
三、教具准备:多媒体课件
四、教学时间:2课时
五、教学过程:
第二课时
一、导入:
1、大地经过了春雨的滋润,夏天炎热的洗礼,秋姑娘像把钥匙,悄悄打开了秋天的大门——秋天的雨给我们送来了五彩缤纷的世界,给我们带来丰收的喜悦,这节课让我们一起去分享《秋天的雨》吧。
二、新授:
(1)首先请同学们自由读课文,读后填空:
秋天的雨,是一把钥匙。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。
(二)这四句话,作者分别用四个自然段具体地描写了,你喜欢哪个自然段,说说你为什么喜欢?
(三)学生自由说,然后分组交流。
(四)学生汇报,教师相机教学。
1、出示第一段:(钥匙)
a、我喜欢第一段。(请他读)
b、重点指导“轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。”
c、指名比赛读。
d、过度:秋天的雨这把钥匙帮我们打开了秋天的大门,把我们带进了秋天,使我们感受到了秋天美丽的景色,秋天有哪些美丽的景色呢?让我们继续交流。
[秋天的雨带给了我们这么多美丽的景色,它就像一把钥匙,打开了秋天的大门,让我们一起来读读第一段,感受秋天到来时的气息吧。]
(这个环节出现在学生没有选择第一段的情况下)
2、出示第二段:(颜色)
a、我喜欢第二段,因为秋雨带给大地五彩缤纷的颜色。
b、思考:秋雨把哪些颜色都给了谁?
学生一边说,一边用课件点出这些颜色。
c、秋雨的颜色真多,同学们能不能用一个课文中的词来形容秋雨的颜色呢?(五彩缤纷)让我们再一次感受五彩缤纷的秋雨吧!全班齐读第二段。
d、拓展:秋雨还能把哪些颜色送给谁呢?
3、出示第三段:(气味)
a、我喜欢第三段。
b、秋天的雨滴里藏着哪些好闻的气味?(学生别说边点出“香香的,甜甜的”)
c、除了课文中介绍的你还知道秋雨还把哪些香味送给谁?
d、你们想不想闻闻这样的香味呢?让我们再来读读吧!愿意读的都站起来读,看谁能读出香味和甜味来!
4、出示第四段:(小喇叭)
a、我喜欢第四段。
b、秋天的雨吹起金色的小喇叭,它告诉大家什么?谁听到了?
c、冬天快要到了,大自然中呈现了一片繁忙的景象,同学们让我们再来读读课文,感受一下好吗?(引读课文)
(五)
1、同学们你们觉得秋天美吗?你喜欢秋天吗?
(六)小结板书:今天我们一起感受了秋天的雨的美丽景色,秋天的雨是一把钥匙,带领我们领略了秋天的颜色、气味和声音,它带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首快乐的歌。
(七)最后让我们再来感受一下秋天美丽的景色。(课件展示全文的动画朗读)让我们在欣赏的过程中,想象一下秋天美丽的景色吧
三、课后作业:
1、同学们,学完了课文,你现在最想做什么?
2、下课后,请同学们选择以下的一项来做。
幻灯出示:
1、搜集一些描写秋天的词句。
2、把秋天的景物画下来。
3、和爸爸、妈妈一起去秋游,亲身体验一下秋天的美景,并记录下你的感受。
以上就是为大家带来的5篇《小学三年级语文《秋天的雨》教案》,希望对您的写作有所帮助。
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