下面是小编为大家整理的教学视导工作总结（8篇）,供大家参考。
篇一：教学视导工作总结
为进一步推动XXX市综合高中北校区教学工作科学、有序、有效开展，增强教学及复习备考工作的针对性和有效性。县教科所于2022年10月20日到XXX市综合高中北校区，进行教学视导工作。主要活动内容是与学校管理层交流，了解学校教育教研活动、教研员听取各学科优秀教师公开课、视导过程按照教育教学工作汇报、课堂观摩及评课议课、集中反馈三个环节进行。
课堂观摩及评课议课
各学科专家到课堂进行听课，与上课师生进行深入交流，并针对听课情况进行交流，结合我校实际情况给出切实中肯，科学可行的建议。
集中反馈
最后总结会上，各学科专家就此次听评课情况进行了反馈，针对我校特殊学情，指出今后教学过程中应注意的问题：
1、板书注重书写，明确重难点，落实在平时的教研工作中。
2、作业布置要有针对性，注重学生过手练习和质量把控。
3、多研读新课标，上好“一堂好课”，明确目标，讲究方式方法。
4、落实学生的主体地位，为学生解惑，针对性进行讲解，适当取舍。
5、多关注学生状态，增强学生自信心。
接着我校教师积极向专家们求取经验和方法，各专家为我校教师提供了新思路新方法，让各位青年教师受益匪浅。最后周校长总结并感谢各专家的到来，并对近期教学工作做出指导和安排，要求教师们梳理意见并进行汇报展示课，真正在实践中落实本次视导工作。
方向与目标
此次视导活动细致全面，是对XXX市综合高中北校区教学水平和教学现状的一次全面会诊，为两个年级教育教学管理明确了方向，对教学工作提出了宝贵建议。希望高二，高三学子在后续学习中厚积薄发，努力拼搏。
本次视导活动促进了学校之间的相互交流与学习，推动了教师常态课质量的提高，落实了各科的核心素养，有力地促进了教师专业化发展，为全面提高综合高中学校教育教学质量起到了促进作用。
篇二：教学视导工作总结
金风送爽，桂香满园。9月30日，市级督学林军，区督学陈为庆、林四益，洪山区教育局督导办主任张继雄、洪山区教育督导办张新华、甘金秀一行莅临旭光学校，开展市级素质教育特色校督学视导工作。这是区评之前的一次综合督导考察，旭光学校高度重视。经过前期全校师生的共同努力，学校创建工作稳步推进，正以崭新的面貌、可喜的变化迎接视导评估的到来。
“早就听说‘暖教育’，今天走进旭光，亲身感受到了‘暖教育’。”视导组组长林军督学说。大课间，他来到各班级，查看学生的精神面貌。由于疫情防控，课间活动以室内操的形式开展，学生们在音乐的节拍中，做起手舞操，神情投入，精神饱满，赢得了专家点赞。
在会议室，视导组听取了王淑军校长作的题为《旭光“暖教育”，引领学校特色内涵发展》的专题汇报。在素质教育特色学校的创建中，旭光学校做到：一、“暖教育”理念引领，构建有温度的教育生态环境；二、从“知礼”到“志愿”，丰富旭光“暖德育”内涵；三、从“减负”到“提质”，探索旭光“暖课堂”模式；四、从“生存”到“发展”，实现旭光“暖教师”的蝶变；五、从“自卑”到“希望”，成就旭光“暖学生”的幸福人生。王校长说：“坚持‘暖教育’办学理念，努力让每位学生享受同等的优质教育，这是我们办教育的初心。学校将以改革为动力，以质量为中心，以创建为契机，努力实现兴校强校目标。”王校长说：“坚持‘暖教育’办学理念，努力让每位学生享受同等的优质教育，这是我们办教育的初心。”张继雄主任对旭光学校近几年的办学成绩和创建工作表示肯定，他鼓励旭光学校通过素质教育特色学校的创建，整体提升学校办学水平，提高社会声誉，打造办学品牌。
三位督学分为三个小组，分别检查了学校的评估资料、对学校整体办学和开展素质教育情况做了全面、细致、深入的了解，查看了详实的文字、图片资料信息，展现出严肃认真、严谨敬业的专业精神。他们还走进课堂，分别听了心理、英语、语文三节优质课，对教师的授课质量、学生的课堂表现都给予了“优秀”评价。
在交流反馈环节，各位督学对旭光学校的创建工作给予高度评价，他们一致认为，旭光学校秉持“暖教育”理念，符合校情校史，在办学中已凸显“暖教育”特色。同时，督学对学校后面的评估工作提出了宝贵的指导性意见，为学校发展把脉问诊，出谋划策，发挥了专家引领作用。
本次督学视导是对旭光学校落实素质教育特色学校创建工作的一次全面检查。王淑军校长代表学校对视导组督学的光临指导表示诚挚的感谢，旭光学校将以此次迎检为新起点，进一步提升学校管理水平，增强学校治理效能，坚持“暖教育”理念，写好素质教育新篇章。
篇三：教学视导工作总结
疫情还没有结束，学校线上教学工作仍然在紧锣密鼓地进行着。根据观山湖区人民政府教育督导室“一月一主题”常规视导工作要求，10月12日下午熊岚督学通过腾讯会议的方式对我校进行了2022年10月线上教学督导检查工作。我校教学校长肖海燕，教务处主任杨国英，化学教研组全体教师共同参与此次督导活动。活动由化学教研组组长彭欣老师主持。
首先，由化学组王青老师进行了一堂九年级《化学元素》公开课，教师讲课生动有趣，学生积极参与。授课结束后，王青老师对教学设计思路以及重难点处理方法进行了详细的说课。随后是评课活动，首先由龚敏老师对王青老师的课进行了评价，龚老师称赞王老师上课非常精彩，善于激发学生积极性，龚老师建议王老师还应该对基础知识进行巩固，关注学生较深层次能力的把握。
彭欣组长评课时强调王青老师的课非常完整生动，王老师能够结合高中教学经验，强调学生对元素知识的学习，彭老师建议对基础核心内容要使学生领会，还需要继续跟进，同时还需要再对四大板块的基础内容进行练习和巩固。
熊督学称赞王青老师能在开始上课前清点学生到位情况，授课清晰，课程设计有新意，上课过程中能提醒学生认真听课，提醒学生截屏关键内容进行复习巩固。随后，熊督学建议王老师扩大互动面，让更多的学生参与学习，让更多学生提出问题，才能更好地促进老师改进教学方法。另外，还需要继续强化元素周期表内容的教学。
最后肖海燕校长评价王青老师授课沉稳，语言清晰，但是建议要更多关注不同层次的学生。同时，肖校长强调学校班级增加，老师工作量大，希望化学组打团体战，互相帮助，南北校区多听课研讨，研究不同版本教材，掌握新理念，提高课堂效率。复学后要做好线上线下学习衔接，预判学生未掌握好或者遗漏的知识点，做好教学研讨。
本次教学研讨活动促进化学组团结协作，老师们积极发言，互相学习，互相进步，相信化学组会继续积极研讨，不断提升学生学习化学的兴趣。
篇四：教学视导工作总结
为深入推动市教育局“双带”行动的落地，规范学校教学常规管理，提升办学品质，10月14日，区教育局副局长李彩日、各学科教研员到桂林市窑头中心校开展教学视导活动。学校校长李雪姣，校党支部书记龚明玉，分管教学副校长杨秀珍以及教导处主任，副主任全程陪同。
视导组采取随堂听课的方式，深入学校各年级课堂，分别听取了语文、数学、英语、道德与法治、科学、美术、音乐7门课程，共13节随堂课。他们认真观摩老师的课堂教学，对老师们的常态课课堂和学生的常规进行了全方位的“听诊”，对教师们的课堂教学方式、教学能力和教学效果进行了评价和指导。
第三节课，视导组和学校领导在录播室进行集中反馈，学科教研员从听课到常规检查各方面对本次视导检查进行全面反馈，对学校教学常规工作给予了肯定，并对教学评价的设计与实施等方面提出切实可行的意见和建议。李彩日副局长在会上指出，学校在今后的工作中要不断总结经验，提高课堂效率，落实“双减”，提质增效。
本次“双带行动”专项视导检查为桂林市窑头中心校教育教学工作指明了方向，对推动学校教育教学质量再上新台阶有重要意义。学校将以此次视导检查为契机，在今后的工作中将进一步落实“双带行动”的各项要求，努力提升教育教学质量，促进学生的全面发展，努力办好人民满意的学校。
篇五：教学视导工作总结
为聚焦“双创、双减”工作核心，规范教学常规管理，优化课堂教学结构，提高课堂效率，提升教学质量，5月11日，县教研室到范家卓子中心小学进行了教育教学综合视导。
精彩课堂共同成长
为充分发挥优秀教师的示范引领作用，提高教师的课堂教学水平和教学质量，本次视导活动首先进行了优秀教师的示范课展示。
教师们本着“以生为本，以学定教”的新课改理念，精心准备，深挖教材，巧妙设计，凭借自己丰富的教学经验，扎实的基本功，使学生在课堂中快乐学习，在讨论中得到提升，为范小师生奉献出一堂堂高水平的示范课。
随堂听课深入指导
视导过程中，视导组深入课堂，听取了语、数、英三个学科的课堂教学，考察和了解了一线教师的课堂教学方式方法、教学效果和教学能力等。
分科点评
听课结束后，视导成员与各学科教师立刻展开了分组评课研讨交流活动。在场老师们从教学目标、教学技能、教学效果等方面细致耐心地给上课老师进行评课，对授课教师课堂教学中的亮点给予了充分的肯定，又对教师们的教学直言不讳地提出了意见和建议。同时，视导组结合当前“双减”和五项管理工作的要求，对我校各学科团队提出了许多建设性意见。教师们认真聆听，虚心学习，受益匪浅。
优秀教师经验交流
午餐后，三位优秀教师分享了自己的教学经验。
陈蓉老师在《精准备课，让我们的课堂更出彩》的报告中分享了小学英语精准备课的要求、方法和技巧。“变教教材为用教材，敢于超越教材”的话语发人深省。
王俊芳老师在《基于核心素养目标，推动教学课堂构建》的报告中阐述了整体把握教材、读懂学生、培养学生核心素养的重要性。
王婷老师在《如何利用绘本开展习作教学》的报告中细致入微地讲解了绘本教学的各个步骤，以及绘本教学在发挥学生积极性上的优势。
检查资料
下午，视导组对本校各学科的教学计划、听课记录、集体备课记录、教师教案、教研活动、校本作业、学生作业批改情况等进行了详细检查，从细微处发现可改进提高的地方，指导本校教师将教学常规工作做实做细。
集中反馈深切寄语
随后，在会议室召开了反馈交流会。
会议分为三个环节：首先由肖郑宏校长和幼儿园秦敏主任分别介绍小学和幼儿园工作的特色亮点。
第二个环节由视导组的成员分别就教学、教案、作业、校本研修等方面在检查过程中发现的优点和缺点进行了反馈，并提出自己的见解。
最后由教研室主任林成对本次的视导工作进行了整体性的分析评价，同时也提出了一些具有建设性的建议，这对于我校后期的发展提供了一个很好的思路。
此次在“双减”大背景下的教学视导，为范家卓子中心小学教师提供了提升业务能力的学习机会，促进了专业成长，助力学校全面提高课堂教学水平。范家卓子中心小学将以此为契机，认真落实视导组的指导意见，正视问题和不足，继续鼓足干劲，不断提高教育科研水平，力争教育教学质量再上新台阶。
篇六：教学视导工作总结
金秋送爽，丹桂飘香！为深入了解一线学校常规教学情况，助力教学质量的稳步提升，10月18日下午，天河区教育研究院一行10余人在房燕副主任和陈德凯部长的带领下，亲临我校开展听课调研活动，第一、二节课，各学科教研员分学科进入初中语文、数学、英语、历史、物理、体育、化学和地理等8门学科课堂，现场听课8节次。
教研员们深入课堂听课，听取了各位老师的常态课。
课后，教研员们一对一（学科）对所听课教学情况与上课老师及学校随同听课老师进行了深度交流，教研员老师们耐心的点评了课堂教学中的得失，并对如何提高教师学历案的设计和新课标的对标提出了有效的建议，令每一位参与评课的老师受益匪浅。老师们所上的8节课均得到教研员们的一致好评，等级评价分均是A级和B级。
教研院评价部还与师生、行政进行座谈，了解学校在教育信息化、国测和阳光评价应用、期末测试、双减方面的基本情况、主要措施、取得的成效、存在的困难。
最后，教研院的专家们在学校会议室对整个调研活动进行了反馈和总结，他们高度肯定了我校卓有成效的管理模式，教师扎实的专业素养、业务能力和一丝不苟、勤奋务实的敬业精神以及良好的课堂教学氛围和效果，也肯定了学科教师的团结协作精神，同时就课堂教学中细节把握、学生探究能力的培养等方面提出了宝贵的意见。
此次区教育研究院到我校进行教学工作调研指导，不仅结合实际给我校提供了宝贵的意见，也给学校领导和教师增添了工作的动力，相信在上级领导和全校师生的共同努力下，凤凰中学教育教学工作会取得新的成绩。
篇七：教学视导工作总结
为了进一步了解加美学校初中部本学期教育教学的情况，进一步规范“五项管理”和“双减”工作，促进教学改革和教育教学质量提升。11月30日，端州区教育局教师发展中心冯振磊部长等一行对我校初中部课堂教学、教研教改等方面进行了全面视导。
视导组到校后，各科教研员首先分科组走进课堂，分别听取了数学、化学、历史、生物、地理、英语、音乐、美术等学科老师的课，了解我校教师的课堂教学、教学常规的落实及课改理念在课堂中的落实情况。
课后，各位教研员分别与执教老师、科组长分科组在不同的会议室进行研讨交流。视导组成员和授课老师进行交流反馈时，他们从课堂管理、教学过程、教学评价等方面进行逐一点评，对教学过程中表现出来的亮点给予肯定，同时针对教学中需要改进的地方也提出了建议，对各位老师给予了专业的指导和帮助。既表扬了老师们在教学过程中的闪光点，又对老师们的教学提出了建设性的建议。
随后，视导领导冯振磊部长要求我们，在分小组合作学习时，要“巧设问题”，问题不能过于简单，要有梯度，要让学生有“跳起来才能摘到桃子”的喜悦感和成就感。要重视培养学生的能力，每节课都要对学生进行“分点思维训练”，并强调各科老师一定要认真研读“课标”，只有理解了课标，才能明辨当前的教改方向。
历时半天的视导对我校老师的教学水平起到了很好的促进作用，特别是让年轻老师更加明确了当前教学工作的重点和方向。周绍明校长代表我校对视导组的成员表示热烈欢迎和感谢，同时表示，学校将结合视导组的反馈意见，进一步优化管理，进一步提高教师教学水平，确保学校的教学质量和办学品质更上一层楼。
此次视导检查，让我校更加明确了今后的办学方向和教育理念，立德树人，自强不息！
篇八：教学视导工作总结
为调研全市各学校的教育教学现状，促进常规管理精细化，提升课堂教学实效性，10月14日，市教师发展中心教研部负责人闻超杰带领初中研训员，走进新桥城实验学校初中部，开展常态化教学视导工作。
本次活动，视导组通过听随堂课、集中评课、现场查看、查阅资料等形式，在全面了解学校各学科的教学质态的前提下，科学分析，精准把脉，反馈交流，对学校的教育教学、教科研工作进行全方位指导。
视导组成员对新桥城实验的教学管理过程性资料进行调研，发现学校着重加强常规制度的执行力，注重过程管理的精细化，以各部门有条不紊、共同协作为机制，校务会成员分组深入到各年级，力求层层落实，事事落实。教务处加强督导，规范教研组、备课组活动。各年级、各学科统筹安排周备课的活动时间与地点，强调备课态度积极、内容详实、时间充分、材料可查，确保研有所得、行有所效。
视导组对教师的各项常规工作资料进行检查，发现学校严格贯彻落实市教育局关于备课、作业管理指导意见的文件精神，加强教学五认真的过程管理，规范教学行为，重视“双减”落实。根据分管领导的学科专长进行分工，参与作业质量审核。要求在精心设计作业后，主笔教师、备课组长分别进行试做，围绕题目的难度、训练的梯度、题量的适度等方面，对作业再次修正提升，保证作业的针对性与有效性。分管领导审核通过教师的手写作业卷，才转发作业电子稿到统一的“作业印制群”。教务处对教师作业试做、批改与学生作业订正等，每周专项检查一次，每月全面检查一次，并形成文字通报，计入绩效考核。
综合听课情况和资料查阅，各学科研训员对教师集体备课、课堂教学、新课标学习等常规工作进行了客观评价和精准诊断。视导组认为，新桥城实验学校领导团队，能着眼大局、明确责任、积极协作，管理有条理、有层次；教师团队能保持学习、共享智慧、讲求实干，工作肯吃苦，能奉献。教师发展中心闻超杰结合四个年级的相关质量测评数据，从加强新课标的研究与落实、促进学科全面发展、注重班级均衡发展、加速课堂教学转型等方面给予指导意见。并进一步建议要加强集体备课的品质要求，力争效益最大化；要做好新中考背景下的数据分析，增强教学的方向性。
反馈会上，学校罗忠明校长作表态发言，他剖析了学校当前面临的态势，强调要认清形势、摆正位置、坚持问题导向，针对视导反馈交流的内容，认真研究提出的问题、尽快落实专家的建议，不断提高学校教育教学的质量。
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