小班培养计划 —— 养成良好行为习惯之排队 泰州市蓝天实验幼儿园 一、情况分析：
现在宝贝们都进入了小班第二学期，对于幼儿园中的一些基本规则都能了解，其中养成良好的排队习惯是让孩子学会等待与忍耐，增强秩序感的。但是在一日的活动流程中我们常常会看到有些孩子总喜欢抢占排头，有的孩子喜欢插队，有的孩子甚至会趁机推挤同伴……至于会发生这些现象的原因，是由于 3-6岁的儿童正处于自我中心意识最为强烈的阶段，他们都以自我为中心，自尊心强，想得第一；他们的社会经验不足，而且自控能力较差，没有体验过排队的好处以及不排队的后果…… 二、培养目标：
1．知道排队的重要，学会依次排队等候，懂得遵守排队的规则。
2．学会在集体生活中与同伴友好相处。
三、培养策略：
1．循循善诱，步步深入，向幼儿提出明确而严格的活动要求。从入园起，我们就根据幼儿的能力，提出相应的要求，比如：吃饭前要洗手，向幼儿讲解洗手的方法，喝水必须排队等。观察幼儿习惯养成的情况，逐步深入，提高要求。接着提出一些社会行为的要求，比如得到别人的帮助要道谢，礼貌待人等。向幼儿提出要求的时候我很注意做到内容具体，明确，语言通俗简练，适合幼儿的年龄特征。
2．明确幼儿的是非观念，在集体面前进行批评与表扬。幼儿是一张白纸，在这张白纸上添画什么取决于成人的教育。孩子的是非观念不是十分明白，因此当幼儿做错了事或做对了事都应及时的评价与表扬。进一步加深幼儿的印象。
3．应用趣味法培养幼儿良好习惯。兴趣是幼儿最好的老师，是幼儿学习的原动力，应用趣味法培养幼儿良好的习惯会使教师组织活动事半功倍。排队，对有的幼儿来说是件容易的事，而对个别来说总显得有些困难。每次排队总是顾前不顾后，顾后不顾前。采用机械式反复的练习和枯燥的语言引导，效果也不佳。于是我想到了应用色彩鲜艳的剪字贴，剪成可爱的小脚形，整齐地在地面上粘成两排，教师不用多说，幼儿已经踩住了脚印，队伍自然就排好了。
4．结合具体情境，让孩子理解排队的好处以及不排队的后果。例如：带孩子出去游玩，排队买票时，可以告诉孩子：排队可以避免发生一些危险、排队可以使很多人想做的一件事又快又好地完成、排队可以使本来拥挤的地方变得不拥挤…… 5．采取必要的惩罚，巩固排队的好习惯。若有孩子在排队过程中出现不文明的行为就要采取必要的惩罚，如：谁在领取礼物时不遵守规则不好好排队那么就最后一个拿到甚至取消领取礼物的资格。