下面是小编为大家整理的小学科技活动策划方案设计（8篇）【优秀范文】,供大家参考。
篇一：小学科技活动策划方案设计
橡筋动力车竞距赛
活动目的：
通过制作和竞赛活动帮助学生了解车辆的传动、运行结构特点，认识到橡皮筋释放弹力的方式及其控制方式，锻炼学生的动手制作能力，增强坚持研究、关注细节的品质，激发学科学爱科学的兴趣。
活动人员：
五年级学生。
竞赛时间：
初赛：12月前班级评比
复赛：12月4日，学校决赛。
竞赛地点：
教学楼三楼走廊。
车辆要求：
利用适合的材料做车子，只能用橡皮筋做动力，在1。8米宽的跑道上，看谁跑得远。
注意：
1、车长不超过50cm，橡筋不超过50克
2、可以使用现成的零部件，但不能直接用整个现成的车。
比赛要求：
1、每班择优上报2——3个作品参加，提前一周报名，以便学校安排序号。
2、赛前抽签上场，赛前自己给橡筋上好劲，车头不超过起点，不能有推车助力的动作。
3、车跑出去后不能再触碰，以车辆不再移动或偏出跑道，视为结束。测量距离为该车当次成绩。
4、每辆车跑两次，计最长路程。
评奖办法：
以最长有效路程为标准进行评比，设置“竞距赛一等奖（25%）、二等奖（35%）、三等奖（40%）”，和最佳动力设计奖、最佳车型奖等单项奖。
篇二：小学科技活动策划方案设计
一、活动主题
创新·体验·成长
二、参加对象
全体在校师生
三、活动口号
1、展开想象翅膀，放飞创新梦想；
2、用创新点缀人生，让科技融入理想；
3、今日奇思妙想，明日硕果累累；
4、科技——飞翔的翅膀；
5、让科技的光辉照耀校园；
6、科技创新，生活因你而精彩。
四、活动时间
20XX年10月13日至11月10日
五、组织机构
为确保科技节各项活动顺利开展，特设立XX市实验小学校园科技节组委会。
组长：
副组长：
成员：
后勤保障：后勤服务中心
安全保障：安全督导中心
六、活动内容
(一)科普宣传
1、启动仪式：举行“创新·体验·成长”科技节开幕式
时间：第七周（10月22日）大课间活动
内容：一是学生代表讲话（科学就在身边及自己参加科技创新活动的体会）；二是分管科技创新负责人宣布有关竞赛项目；三是校长动员讲话并宣布20XX年XX市实验小学校园科技节开幕；四是观摩机器人表演。
2、环境布置，营造浓郁氛围
（1）校园大小电子显示屏、横幅、科普宣传板报展示本次科技节主题标语；
（2）各班级出好一期以“创新·体验·成长”为主题的黑板报；
（3）利用学校、班级多媒体设备，组织学生收看与科普知识相关的如“珍爱生命，科学规避和应对突发事件”等视频节目和现场救护活动；
（4）改革开放__周年成就展；
（5）知识产权科普知识展览；
（6）放映科普电影。
(二)科技作品
1、学生科技作品类
A。科技小论文
作品要求：作品要具备“三性”：
（1）科学性。要求选题科学，研究的方法正确，论据确凿，论证合理且符合逻辑，文字简洁准确。
（2）创造性。小论文的选题、主要观点要有自己新的发现、独特的见解，而且对人们的生产生活等有一定的实际意义，同样的小论文没有参加过各级科学讨论会，也没有在各级报刊上发表过。当然，如果在别人研究的基础上进一步研究，提出新颖、独到而又论据充分、言之有理的见解也是可行的，不失创造性。
（3）实践性。论文选题必须是作者本人在科学探索活动中发现的；支持主要观点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的，有实践依据；论文必须是作者本人撰写的。不能有凭空捏造、猜测、成人包办代替的迹象。
（4）研究性。小论文注重实践研究，表格形式的分析总结与探究，有研究过程的图表、文字、图片等体现真实性。
B。科技小发明
作品要求：作品具备“三性”：科学性、创新性、实用性。创作者要善于发现生活、学习或其他用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明，或发明出实用、多功能的新型用具。
C。科技创意（金点子）
由青少年自主提出的科学假设、奇思妙想或解决思路；要具有独特的想法和创新思维。
参赛要求：学生以个人形式参赛，自主选题、研究、撰写创意报告，可邀请校内外相关学科教师做指导。
D。科学幻想画比赛
可用油画、国画、水彩画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画种类、风格及使用不同材料表现形式。作品一律在规格为54x38cm（4开）的纸或其他材料上绘制，横竖放置均可，不接受玻璃画框。
评分标准：
a。参赛作品要求充分体现科学幻想，注意构想的创造性、新颖性和科学性。
b。画面的表现内容可以是对未来科学发展的畅想和展望；可以是从天到地、从陆地到海洋，从人类日常生活、环境变迁、城市建设、植物演变与发展；可以涉及通信技术、生命科学、能源技术、网络技术、生态保护、绿色商品等方面的科技内容。
c。请学生利用课外时间精心构思准备，不得抄袭他人作品。
d。作品有关信息（如姓名、年级班级及作品名称）铅笔写在作品背面左上角；作品要求干净、整洁。
E。科技实践活动
作品要求：以小组、班级或学校、校外机构等组织的名义所进行的科技实践活动。有明确的选题目的、所设计的活动，主题应根据当地的条件和可行性，有利于推动青少年科技活动的普及；有利于青少年通过活动学习科技知识、科学方法、科学思想，培养科学精神；对本地教育、生产、经济和科学文化等其中一方面或几方面的发展有一定的意义。
有完整的实施过程。活动在实施时，有系统完整的活动计划、进度安排、组织方法、实施步骤和总结评价。
有完整的原始资料。包括活动计划、活动记录（内容、时间、地点、参加人、参加人数）、照片或录像、新闻报道材料等，用以反映该活动的真实性。
有确切的实施结果。有活动负责人（或主要参与者）以文字的形式，将活动结果叙述清楚、文字简练，可根据条件辅以必要的实物、照片、录像等。
有实际收获和体会。包括参加活动的体会、活动的宣传教育覆盖面，活动体现的社会效益，对今后有关工作的建议等。
F。科学DV作品
要求申报者全程参与脚本创作、影像拍摄和剪接制作，由申报人配音，并配有中文字幕，最终作品为DVD规格的MPEG视频文件，时间为5—10分钟。科学DV作品以自然科学现象和问题为主要探究对象，也可以把与自然科学相关的社会科学的现象和问题作为探究对象。
评审标准：
（1）科学探究。体现出青少年科学探究活动的主要内容，包括探究选题的新颖性、探究方法的合理性、探究步骤的完整性、探究结论的创新性。完整的科学探究过程包括观察与提问、猜假与假设、计划与组织、事实与证据、模型与解释、表达与交流这六个步骤。
（2）DV技术。体现出青少年运用V技术进行作品创作的技能，包括：画面拍摄、剪辑制作、配音配乐、字幕特效等。
（3）情感、态度、价值观。体现出青少年科学的情感、态度、价值观，包括热爱科学的情感和好奇心，抓住不放、克服困难、坚持不懈的意思，合作的意识和乐趣，尊重事实、实事求是的精神，亲近自然、与自然和谐相处的观念等。
提交作品要求及注意事项：科技小论文、科技创意（金点子）、科技实践活动类作品必须有纸质版和电子版；发明、科学DV、科幻画类作品必须提交实体作品及作品说明一份。所有作品纸质版以年级为单位统一交至各年级负责老师。
一年级负责人：
二年级负责人：
三年级负责人：
四年级负责人：
五年级负责人：
六年级负责人：
2、教师科技作品类
（1）科教制作项目
（2）科技教育方案
选拔优秀作品指导后，将选送至市校园科技文化艺术节和全市青少年科技创新大赛，希望各年级各班主任鼓励学生积极参加。
以上一至六年级每班不少于4件作品；征集截止日期：即日起至11月10日；所有电子版发送至。
（三）科普实践
1、纸飞机比赛
（1）参赛对象：一至六年级各班学生(每班选派4人，个人项目)
（2）比赛日期：10月23日下午第二节课
（3）比赛地点：学校操场
比赛规则：现场以1张A4纸为原材料，制成一架纸飞机，不得用胶水、粘性胶带等东西，只能通过折纸，做到预期的形状；放飞场地在操场上，选手只有一次放飞机会，从纸飞机离手的投放点到最后落地为止的长度距离为成绩。学生与观众不得干扰纸飞机的滑翔过程。
2、趣味扑克牌“搭塔”比赛
（1）参赛对象：一至六年级各班学生(每班选派3人，小组项目)
（2）比赛日期：10月25日下午第二节课
（3）比赛地点：新教学楼一楼党建活动室、前栋二楼阅览室
比赛规则：比赛采取三人一组，在20分钟内，用一副普通的扑克牌搭出一座高塔，可以借助剪刀，但要保证扑克牌的完整性，以塔的高度为基本评判标准，塔搭完后要求五分钟之内不能倒。按高度高低排列名次。
3、牙签搭塔赛
（1）参赛对象：一至六年级各班学生(每班选派3人，小组项目)
（2）比赛日期：10月30日下午第二节课
（3）比赛地点：新教学楼一楼党建活动室、前栋二楼阅览室
（4）比赛内容：参赛学生在规定的时间，利用牙签、土豆或萝卜，自己动手现场制作一件塔体艺术品。大赛组委会提供牙签一包，参赛队自带提前切好的土豆或胡萝卜块(数量不限)。
（5）比赛形式
a。自行设计塔体，只能使用以上规定的工具和材料；
b。搭建时间为20分钟，牙签数量为50—100支；
c。搭建完成后，评委根据评分标准进行评定，确定该项目成绩，然后乘以80换算成总绩。项目成绩和总分成绩均取小数点后2位，四舍五入。
（6）评分标准(满分100分)
a。利用率20分：最少使用50根牙签，少一根扣0。5分，扣满20分止。
b。时间性20分：在20分钟时间内完成为满分，每超过1分钟扣5分，以此类推。超过30分钟未完成者取消总分成绩。
c。高度20分。达到50厘米为满分，少厘米扣一分，扣完20分为止。
d。艺术性40分：结构难度满分为16分，结构创意满分为12分，结构搭配满分为12分。
4、鸡蛋撞地球赛
（1）参赛对象：一至六年级各班学生(每班选派4人，个人项目)
（2）比赛日期：11月1日下午第二节课
（3）比赛地点：前栋一楼前排球场地
（4）设计要求：将一枚普通生鸡蛋由四楼抛到水泥地面上，在蛋売不破裂的前提下，整个作品质量越轻、着陆越准确得分越高，得分最高者为胜。比赛用鸡蛋不能经物理或化学方法处理。鸡蛋及其保护装置自行设计和准备，保护装置的任何部分不许置于着陆地点以及下落路线中。
（5）投放要求：参赛选手按规定时间、地点准时到位，迟到10分钟者取消比赛资格。每件作品投放只有一次机会。
（6）定点着陆：参赛选手在比赛指定地点接到指令后立即将作品(机构+鸡蛋)抛下。鸡蛋着陆停稳后，裁判对没有撞碎的作品的外包装进行过秤(除鸡蛋外的所有东西)。
（7）评分标准：在鸡蛋不破的前提下，重量最轻(除鸡蛋外)，落地准确，外观设计新颖美观，为高分。
(四)科普讲座
时间：10月24日下午14：00-16：30
讲座对象：热爱科学的学生(四年级科技社团的学生40人；三至四年级每班4人；五、六年级每班5人)
讲座主题：科技创新，从我做起（初拟）
主讲：
地点：多媒体教室
项目负责人：
七、报名办法
根据学校提供的统一报名表以班级为单位，请班主任按具体要求在10月18日(下年15：00)前完成报名工作，将报名表交组委会办公室（党建办）。并发动学生积极准备，并组织参赛学生准时到相应地点参加比赛。
八、评奖方法
请各项目负责人于11月10日将评比结果交组委会办公室（党建办），以年级为单位评出个人奖和班级集体奖。
1、个人项目：设一等奖5%、二等奖10%、三等奖15%；
2、小组项目：分年级设一等奖1组、二等奖2组、三等奖3组；
3、班级集体奖：个人项目各项比赛的计分办法为一等奖5分、二等奖3分、三等奖1分；小组项目得分一等奖10分，二等奖6分，三等奖2分。班级集体奖以班级个人项目和小组项目得分之和计算班级总分，年级前6名者给予优秀组织奖。
九、科技活动成果展示
负责人：
成员：
展示成果：科幻画、科技小发明、科技创意、科学实践活动、科学DV等作品展板
展示时间：11月18—20日
展示地点：学校田径场
参加对象：科技发明、科技创意获奖者
参观对象：一至六年级所有学生
十、总结表彰
1、举行科技节闭幕式（与艺术节闭幕式结合进行）
时间：11月20日（初定）
内容：一是分管领导对校园科技节做总结；二是宣读各单项科技活动优秀者与先进集体表彰决定并颁奖；三是宣布本次科技节闭幕。
十一、活动要求
1、高度重视，精心组织
各年级各班要高度重视科技节活动，加强对此项活动的领导，成立科技节活动领导小组，指导和组织科技活动及竞赛评比工作，精心设计、认真实施，力争把科技节举办得丰富多彩、富有成效。
2、创新形式，丰富内容
各班要面向班级所有学生，借机广泛开展科技创新活动；对新颖独特，具有实用价值的发明创造、优秀的创意设计、科技论文、科幻画、科技实践活动等，要及时发现、重点引导，提高科技活动的质量。各班要以科技节活动为契机，建立有自己特色的科技节，与加强未成年人思想道德建设相结合，与学校文化建设相结合，与学科渗透相结合，力争做到“班班有科技教育活动，人人有科技创新意识”，形成浓厚的爱科技、学科技、用科技的氛围。
3、广泛发动，营造氛围
积极争取各种宣传媒体地大力支持，深化青少年科技教育的社会氛围，及时宣传推广科技教育经验，充分展现学生的科技创新才能。以本次科技节活动为契机，在学校智慧校园平台开设科技教育专栏，并及时将本次科技活动地开展情况上传到学校智慧校园平台，学校将按照各班活动组织情况、参与面情况、活动效果作为表彰优秀组织单位的重要依据，进一步推动校园科技节的深入开展。
4、体现特色，突出个性
根据各年级、各班学生的实际，开展丰富多样的活动形式。活动可采用小组合作形式，也可是个人单独活动形式、课内与课外相结合、学校与社会和家庭向结合、普及与提高相结合等。坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量，确保本次科技节顺利进行。
5、做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。各个项目的负责人要尽职尽力，筹划好赛程，有始有终。注意各个项目的资料收集，包括成绩的汇总，确保本次科技节圆满成功的进行和完成。
6、各班主任要注重普及科技教育，引导学生阅读科普读物，积极开展与参加各种形式的科技活动，让学生在获取与探究中体验学习科学的乐趣。各单项活动负责教师要根据本届校园科技节活动方案，认真做好组织实施工作，开展科技创新活动，保证各项活动正常有序进行，提高活动的实效性。
7、整个科技节的系列活动要有序的开展和进行，各项目的负责人既要关注过程，更要确保活动过程的安全。
未尽事宜，另行通知。
篇三：小学科技活动策划方案设计
为进一步提高学生的科学素养，培养中小学生的创新精神和实践能力，全面推进素质教育，根据闵行区青少年活动中心科技工作安排的有关精神，策划举办鹤北中学20XX年学生科技节。
一、指导思想
贯彻《全民科学素质行动计划纲要》，激发科技创新热情，培养科技创新意识，提高科技创新能力，使学生在增长科技知识的同时，升华科学精神，提升科学素养，促进全面发展。引导学生爱科学、学科学、用科学，培养学生的科学素质和动手能力，面向全体学生，让每一名学生享受科技活动的乐趣，推进我校科技教育工作的常态化建设，全面实施素质教育。
二、本届科技节的主题与宗旨
主题：思考、创造、成长、快乐
活动宗旨：实践、创新、合作、竞赛。
三、组织领导
领导小组：
组长：
副组长：
成员：
四、活动目标
此次科技节旨在引导学生学习和使用相关知识，培养学生处理问题的能力，学生在参与活动的过程中，进入自主学习的天地中；自由选题，学会独立发现问题；自行制订研究方案，锻炼解决问题的能力；自己查找资料，自己动手制作，亲自实践，使实践能力得到一定的提升。
五、活动内容
1、校内举行航模、建模、空模、科幻画、头脑OM竞赛、创新活动赛
2、校外组织参加区科技节模型赛、市船舰模型比赛、区抗震减灾知识赛等
六、活动安排
学生科技节活动，自4月至5月分三个阶段进行。
第一阶段（4月17-28日），宣传发动阶段
按照有关活动规则布置活动内容。
第二阶段（5月8日至6月3日），活动阶段
①年级分批进行比赛。（详见比赛安排表）
②建立部分有关项目参赛小队参与市、区建模、航模比赛（5月7日-6月3日）
③点子征集与科幻画截止5月28日。
第三表彰阶段（时间待定）
对优秀个人、团体进行表彰奖励。
七、活动要求
1、加强组织领导。学校成立科技节活动工作领导小组，切实加强对该项活动的领导，结合实际制定好具体的学校科技节工作方案，政教处牵头组织，安排专人负责，周密部署，精心组织，确保科技节活动的顺利开展。
2、确保活动成效。一是要坚持全员参与的原则，提高学生参与活动的普及面，把竞赛活动项目安排到不同年级、不同班级，确保学生人人动手。二是各要把综合实践课程与科技活动结合起来，注重发挥学科教师、科技辅导员、学生科技社团等科技教育骨干人员的示范带动作用。三是坚持节能、环保的原则，引导学生使用低耗、环保材料进行科技创作。四是各班级要加强科技活动安全教育，确保学生在动手实践中和各级比赛活动中不发生任何事故。
3、做好推荐优秀科技活动成果工作。各年级、班级要加强对科技节活动资料的积累和整理工作，运用照片、摄像等方式记录科技教育活动的精彩瞬间和优秀活动成果。要认真按照各个活动项目的规则和参赛数量规模等方面的要求报名和推荐工作。
篇四：小学科技活动策划方案设计
为弘扬科学精神，打造卓越的英鹰科技课程，营造浓厚的校园科技氛围，促进家校合作共育，提高学生的科技文化素养，培养学生的创新精神和实践能力，激发学生爱科学、学科学、用科学的热情和浓厚兴趣，追求幸福快乐的生活。我校将于20XX年9月下旬举行第九届校园科技贸易节活动。
一、主题及宗旨：
活动主题：英鹰新科技创新无极限
活动宗旨：本届学生科技节，将在我校开展内容丰富的校园科技活动，丰富学生的科普知识，拓展学生的动手实践能力和创新思维，同时培养学生的科技文化素养。
二、活动要求：
各班要积极响应本次科技贸易节的活动，广泛宣传、动员，鼓励学生积极参与、发挥特长、勇于实践、讲究实效、敢于创新、团队合作，全面推进素质教育。
三、活动时间：
20XX年暑假开始探究活动，9月下旬集中进行。
四、活动内容：
一、二年级亲子项目：
（1）硬币漂漂漂（2）牙签建塔（3）机械蠕虫
（4）魔方和九连环（5）科技小制作
三至六年级学生项目：
（1）机械蠕虫（2）四级联动（3）杆秤制作
（4）手指搬运（5）自制测力计（6）智能机器人
（7）自然观察笔记（8）创客活动（9）科技研学征文
（10）科技小制作（11）科技航模
篇五：小学科技活动策划方案设计
一、活动宗旨
在全面提升科技素养和全面推进素质教育的方针指导下，为进一步传播科学思想，弘扬科学精神，落实我校“兴趣为先、普及全体、个性发展”的科技教育目标，进一步激发我校学生对科技的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的科学素养，加强科技与其他学科之间的融合，推进学校素质教育的全面开展，特此举办XX小学科技节活动。
本次科技节以“科技说玩做，快乐你我他”为主题，即“说”中传播科普，积累科普知识，在“玩”中亲近科技，体验科技魅力；在“做”中激活思维、掌握科技方法。将通过科普学习、趣味游戏、挑战竞赛、科技展演等丰富多彩的活动，引导学生积极参与科技活动，学习宣传科普知识，体验科技的魅力与乐趣，践行科技，畅想未来，健康生活，展示XX小学师生的精神风貌。
二、活动目的
（1）丰富校园文化生活，普及科技知识，弘扬科学精神，提高科学文化素养。
（2）拓展学生对科技的了解，拉近学生与科技的距离，进一步激发学生学科技的兴趣。
（3）进一步深化科技与其他学科间的联系，提升学科融合的的教育价值。
（4）充分挖掘学生内在潜力，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，展示学生特长，促进学生全面发展。
（5）选拔优秀作品参加第36届XX市青少年科技创新大赛等活动。
三、活动主题
“科技说玩做，快乐你我他”
四、科技活动领导小组
组长：
副组长：
组员：科学组、微机组、图书室等教师。
五、活动时间
20XX年10月11日——12月25日
六、活动要求：
1、时间安排：
9、1-9。25策划准备阶段；
9、28-10。10宣传动员阶段；
10、11-12。11活动开展阶段；
12、12-12。22总结表彰阶段。
2、面向全体、个性发展。
组织的活动首先要面向全体学生，充分调动每个学生参与的积极性，发挥创造性、能动性，落实普及性；同时要以学生为本，充分考虑学生实际、尊重学生差异，注重学生个性发展，突出班级特色活动，让有兴趣的学生尽享科技，让有特长的学生尽情展现，让有能力的学生茁壮成长。
3、精心策划、凸显特色。
“说”、“玩”、“做”相结合，设计的活动要注重科技性、普及性、安全性和趣味性。每项活动要详细计划、周密安排、充分准备、及时总结。
特色活动内容贴近学生生活、富有童趣，既有全员活动、也有自选项目，既有室内活动、也有室外游戏，动手动脑相结合，科技与其他学科相融合。实现“玩中学、学中创”。
4、广泛发动、积极宣传
充分利用各种渠道发布、宣传活动情况和成果，带动家庭、社会更多人关注科技。学校将在活动期间组织有关的指导及宣传活动。如：通过国旗下讲话举行“科技节”开幕式；红领巾广播站和大屏幕播放科技影片节目；利用科普中国APP发布推广科普信息，在社团平台发布学校科技活动动态；微信平台和学校网站随时发布科技节活动及成果，进行必要的指导，让学生获得设计、制作等的创作灵感，并进行宣传推广。
5、分工协作、保障安全。做到分工负责、责任明确、充分准备、精心组织、宣传到位、发动有力、各个活动的负责人要尽职尽力，全程参与，有始有终，确保本次科技节安全、圆满、成功的进行和完成。
七、活动内容
（一）宣传启动。
10月13日，科技节启动。
1、孟祥群、刘倩主持，李丹致开幕词，白明明公布科技节活动方案，王海英老师及六年一班张奥童学生代表发言。
2、学生九连环、魔方展示，放飞纸飞机。
（二）具体活动安排——周周有主题、天天有活动
第一周——科技我会学
1、读科普书
（1）10月11日开始一到六年级各班组织学生阅读科普书籍。
（2）12月4日前三、四年级每班上交读书卡或知识卡3——5份。五、六年级每班上交科普书读后感3份（可以是电子稿）（严禁抄袭）。
2、学习科普、健康生活
（1）10月11日开始，发动家长一起利用科普中国APP学习科普知识，倡导健康生活。
（2）12月4日前4——6年级每班上交2份“学习科普，健康生活”的主题科技小报（可以是电子版）。
3、认识身边植物
（1）10月1日开始利用“形色”等软件，认识身边的植物，建立“身边的植物相册”
（2）10月30日前，发送图片（标清班级、姓名、拍摄于……）至科技群或邮箱：XXX
第二周——科技户外玩
1、10月19日，二年级赶小猪——利用纸做推杆，推易拉罐。
2、10月20日，三年级拉水车——用纸箱做小车，里面挂水瓶，运送水。
3、10月21日，四年级吹乒乓球——吹出纸杯里的乒乓球
4、10月22日，五年级运气球——利用塑料瓶运气球
5、10月23日，六年级无敌风火轮——利用报纸做纸圈，人站里面向前走
第三周科技助我飞
1、10月份组建校园航模队，并开展训练。
2、10月28日校园纸飞机直线竞距赛。
3、10月末航模队队员参加辽宁省“北飞”航模比赛。
第四周——科技创未来
1、结合第35届XX市青少年科技创新大赛，开展校园科技创新赛。11月5日前上交相关资料。
2、每班上交科技创意或科技发明作品1——3个，科幻画2——5幅。
说明：创新大赛学生项目包括科技创新成果、科技创意、科技实践活动、科幻画四类。教师可以申报科技辅导员创新成果，包括制作教具和科技教育方案。（具体规则要求参阅“35届创新大赛”相关资料。）
第五周——科技我能演
科学魔术、实验、科普微视频等展示——自愿报名（11月13日前，网络发送作品）（每人不超过2个影视作品，建议时长不超过2分钟）。
第六周——科技我会玩
1、解九连环赛——11月17日竞赛，每班最多3人。
（1）一二年级拆九连环；
（2）三到六年级拆装后再安装。
2、魔方竞速赛
（1）11月18日，一二年级二阶魔方，每班最多3人。
（2）11月19日，三——六年级三阶魔方，每班最多3人。
（3）11月20日异型魔方，除了二三阶魔方外，会不少于5种魔方，自愿报名。
第七周——科技我来说
1、11月25日前，一年级读科学儿歌。
2、11月25日前，二年级科学童话。
2，11月25日前，三四年级读科学散文。
3、11月26日，五年级讲述疫情期间的所见所闻所感。
4、11月27日，六年级科普知识竞赛。
第八周——科技动手做
全年级科技小制作（12月2日前上交，原则上每班不超过5件）
自愿——叶贴画或书签或贺卡（适当辅以绘画或文字）
1、11月30日，一年级“亲子折纸”赛。（亲子提前制作+现场赛）
2、12月1日，二年级“积木搭建”赛（现场赛）
3、12月2日，三年级“自制手动陀螺”赛（提前制作，现场竞时）
4、12月3日前上交，四年级“七巧板拼古诗”赛（提前制作）
5、12月3日，五年级“橡筋车动力车”赛（提前制作，现场竞距）
6、12月4日，六年级“小饺子大学问”实践活动（提前调查，现场实践）
第九周——科技智闯关
由5个挑战项目组成，自由报名（每班不超过3人）。
12月7日——11日。
纸杯快递——两个纸杯底部粘在一起，形成滚筒，利用扇风的办法使其滚动20米，用时越短越好。严禁碰触纸杯，违者视为比赛结束。
纸牌高塔——5分钟内，利用1副扑克牌（自备，可折，不可粘、撕、剪）搭建纸塔，越高越好。
巧提水瓶——5分钟内，利用一张报纸、一根牙签、20cm长塑料胶布，1。5米的细线中的任意几种材料制作工具，不弯腰的情况下提起地面的两个水瓶（无盖，内装50ml水），越快越好。
纸绳提物——5分钟内，利用1张A4纸提起书包，手距离书包不少于15cm，书包内重物越重越好。
保护鸡蛋——5分钟内，利用三张A4纸、少量胶布，制作鸡蛋保护器，使熟鸡蛋在1。5米高处落下不坏。
依据全部活动名次评判等级。
第十周——科技大汇演
12月17日，科技展演会。（预计十个节目40——50分钟）。
*以上活动的具体时间以赛前发布的通知为准。
八、成果展示
活动期间，通过校园网站、红领巾广播、微信平台、网站等多途径展示在科技节中涌现出来的优秀学生作品。活动期间也将对班级级学生进行随机采访。
九、总结表彰
12月16——25日
科技节闭幕式上，对积极参与的班级和学生进行表奖，并进行活动总结。
篇六：小学科技活动策划方案设计
一、指导思想
为推动学生科技创新教育，提高少年儿童科学文化素质，加快普及科技教育，我校决定面向全体学生通过举办科技节，弘扬科学精神，普及科学知识，培养学生的创新精神和动手实践能力。在全校范围内营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围，全面推进素质教育。
二、活动主题
科技筑梦创新成长
三、组织领导
组长：
副组长：
成员：
四、活动项目
1、科学幻想画比赛；
2、科技小制作；
3、“我爱科学”手抄报比赛；
4、科幻面具彩绘；
要求：在活动时间内，利用课堂教学，整合校内外资源，开展以上四项主题活动，并将对活动成果进行评价。
五、活动时间
提交作品时间：20XX年6月25日到30日
评比结果并公示时间：20XX年7月。
六、活动具体要求
1、坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量，确保本次科技节顺利进行。
2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，紧密结合我校科技教育方面的特色，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性，突出每个班级的个性特色。
3、做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。各个项目的负责人要尽职尽力，筹划好赛程，有始有终。注意各个项目的资料收集，包括成绩的汇总、荣誉证书的发放等。确保本次科技节圆满、成功的进行和完成。
4、整个科技节的系列活动要有序的开展和进行，各项目的负责人要关注过程，确保活动过程的安全。
七、各项目参与及负责人安排
1、“幅幅有亮点，全校齐参与”科技幻想画
主题：环保·创新·未来
自备A3绘画用纸，以班级为单位收集汇总报送项目负责人。本项目的开展有利于锻炼我们的想象力，活跃学校的科技美育氛围。让我们在科技幻想画的世界里，体会科学与艺术的融合，表达对美好生活的向往，畅想未来，祝福未来！
参与对象：1-6年级学生
负责教师：各班班主任。
2、“人人是创客，班班有创意”小制作小发明
主旨是提高我校小学生的创新素质和创造能力，加强对科技辅导教师的培训指导，深化科普推广。报送作品以小制作、小发明、小创造为主。
参与对象：全校师生、学生家长
负责教师：
活动，以丰富学生的生活，活跃班级气氛，圆学生科幻电影明星梦！
参与对象：1-6年级学生
3、“我爱科学”手抄报比赛
充分尊重学生的兴趣、爱好，自主选择手抄报主题。每班选出3篇作品参赛。
参加对象：3-6年级
负责教师：各班班主任
4、“科学在我身边”科幻面具彩绘
学生自备硬纸板、彩笔、胶水、细绳等材料模仿科幻电影人物制作自己喜欢的人物面具，以班为单位举办一期班队
负责教师：各班班主任
八。评比
科学幻想绘画：一等奖1名、二等奖2名、三等奖若干名。
科技小制作：一等奖1名、二等奖2名、三等奖若干名。
科学手抄报：一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干名。
科幻面具彩绘：一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干名。
评比标准：比赛评分均采取10分制
1、科学幻想画评比标准：
主题突出，具有科技性（3分）
构图合理，色彩鲜艳、协调（2分）
构思新颖、合理、想象丰富（3分）
富有童趣，整体效果好（2分）
2、小制作小发明评比标准：
有创意（2分）
易适用（3分）
易操作（1分）
易推广（2分）
造型美观大方（2分）
评委安排：
篇七：小学科技活动策划方案设计
一、活动宗旨
为了引导我校学生关心、探讨、研究热点问题，关注科技创新，参与自主创新，体验创新成果，逐步树立节能环保低碳的现代科技理念和生活意识，营造热爱科学、鼓励创新、勇于实践的良好校园氛围。经研究，决定结合鹿城区科技节活动，举办第14届校园科技节。本届科技节以“创新。合作。成长”为主题，主要内容包括：信息技术现场比赛、青少年科技创新大赛、少儿“七巧科技”系列活动、青少年信息学（计算机）竞赛、区小学生头脑思维挑战赛、家庭实验室计划、科技进校园等系列活动。
二、活动项目
（一）科技作品类
A科技小论文
作品要求：作品具备“三性”：
1、科学性。要求选题科学，研究的方法正确，论据确凿，论证合理且符合逻辑，文字简洁准确。
2、创造性。小论文的选题、主要观点要有自己新的发现、独特的见解，而且对人们的生产生活等有一定的实际意义，同样的小论文没有参加过各级科学讨论会，也没有在各级报刊上发表过。当然，如果在别人研究的基础上进一步研究，提出新颖、独到而又论据充分、言之有理的见解也是可行的，不失创造性。
3、实践性。论文选题必须是作者本人在科学探索活动中发现的；支持主要观点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的，有实践依据；论文必须是作者本人撰写的。不能有凭空捏造、猜测、成人包办代替的迹象。
4、研究性。小论文注重实践研究，表格形式的分析总结与探究，有研究过程的图表、文字、图片等体现真实性。
B科技小发明
作品要求：作品具备“三性”：科学性、创新性、实用性。
创作者要善于发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明，或发明出实用、多功能的新型用具。
提交作品要求：
注意事项：小论文类作品必须有纸质版和电子版。发明类作品必须提交实体作品及作品说明一份。发明类作品及所有作品纸质版以班级为单位统一交至各自班级科学老师。
三、四年级负责人：
五年级负责人：李扬扬
六年级负责人：洪文雅
选拔优秀作品指导后将送至区科技节参赛，望各班主任鼓舞学生积极参加。征集截止日期：即日起至11月9日
（二）信息技术作品赛
信息技术scratch现场编程比赛
比赛时间：第7周（10月17日）
参赛年级：三——六年级
参赛要求：学生不带任何文具用品、资料，现场提供应用软件、相关素材。应用软件：比赛电脑装有Windows7、IE、office2007、Scratch、美图秀秀软件；比赛累计时间2小时。
另附创客作品征集通知：
以“智造生活”为主题，作品应突出智能技术（如传感器、单片机、物联网等）给生活带来的便利和乐趣，体现作者对健康、舒适、便捷的智能生活的期望；能够展现作者的科学素养、创新精神和实践能力，提倡融合科学、技术、工程、艺术和数学等领域，能够采用Scratch等语言编程、单片机（如Arduino板卡等）、传感器、电子元器件等器材独立设计的软硬件结合的作品。如有作品参赛，请交至徐静老师处，截止时间11月1日。
（三）思维挑战赛
一、项目名称：“弹珠滑轨”
二、参赛人员：3-6年级每班推选出一支队伍，每队3人。（请班主任于10月22日周一前将参赛人员班级姓名编辑发送至李扬扬老师处，邮箱：）
三、建议：可在班级内先进行初赛，提高活动积极性，选出最优秀的一支队伍参加校级决赛。
四、比赛时间：暂定10月底，具体时间另行通知
五、参赛场地：学校二楼室内体育馆
参赛场地提供材料：A3彩色卡纸5张，玻璃弹珠一颗，胶带纸一卷、双面胶一卷。（班级比赛，耗材和工具自行准备；校级比赛，学校提供耗材，各班队伍自行准备工具）
彩色卡纸：（品牌不限，A3大小，250克）
玻璃弹珠：品牌不限，直径为1。4厘米
胶带纸：宽2。4厘米，长80米
双面胶：宽2厘米，长10米
六、制作要求：
1、每支代表队3人一组，在60分钟以内，用所提供的材料制作一个能让玻璃弹珠自由下滑滚动的轨道，在轨道上设置起点和终点；比赛时，弹珠和轨道之间不能有其他任何材料，弹珠离开起点后不能再次触碰，终点处离地面不小于2厘米。装置大小长、宽、高均不超出1米。
2、可以对所提供的卡纸进行剪、折、打孔等方式进行处理，比赛制作空间为2M3M场地；制作过程中，作品和参赛选手的活动不能超出场地范围。
七、工具要求（每个小组自备）：
每组参赛选手携带笔三支，剪刀、尺子、打孔器各三把（剪刀的品牌、大小不限，尺子的长度不能超过100厘米，打孔器型号参照附件），除此之外不能携带利用其他任何制作、加工、辅助、登高等工具和材料。
打孔器
（品牌不限，包含六种圆孔直径2、2。5、3、3。5、4、4。5cm）
八、评分标准：
1、测量玻璃弹珠从起点开始到达终点的时间，时间越长得分越高。
2、测得时间相同时，依据轨道长度由长到短进行得分从高到低排序。
项目负责人：
（四）科技幻想画征集
1、作品规格：54cmx38cm，除油画作品应自备画框外，其他作品无须装裱。
2、参赛年级：三到六年级热爱绘画的学生。
3、报名截止时间：9月30日，报到班主任处。各班人数限报3名。
4、作品上交时间：即日起至10月20日，交给陈红洁老师处。
（五）七巧板比赛
1、活动目的：通过参与“七巧科技”系列活动，锻炼动手、动脑能力，激发科学兴趣，启迪创造意识，培养空间想象力，丰富课余生活内容，提高科学素质和审美能力，促进科技教育活动的普及与发展；同时寓教于乐，让学生在愉悦的气氛中了解祖国传统文化的悠久历史和深厚的文化底蕴。
2、比赛项目：
A。七巧板多副组合创新作品征集
作品主题“三十六计”。
创作内容要正面、积极、健康向上。内容必须紧扣主题，使情节更精彩、更有趣味性。必须用智力七巧板进行创作，背景或非主体部分可以运用其他的辅助手段予以加工（可根据需要添加或不添加色彩和背景）。申报材料为纸质作品，纸张大小为50cmX38cm，每幅作品限1-3位学生创作，简单标注，包含：作品名称+学校+学生姓名+几副。
截止日期：即日起至11月15日（建议先提交电子稿，发送至）交于池哲老师处。
B。“智力七巧板组合与分解”竞赛（试卷）。
分二年级组、中年级组、高年级组，以试卷形式进行，学生在规定时间内完成答卷。满分100分。（10月10日前班主任上报参赛名单至池哲老师处，每班至少1人，不超过3人）
比赛时间：10月18日中午在七巧板教室进行比赛。
项目负责人：池哲
（六）科技知识讲座
时间：10月19日中午12：25—13：10
讲座对象：热爱科学的学生（三至四年级每班10人，五、六年级每班15人）
讲座主题：科技创新，从我做起
地点：多媒体教室
项目负责人：李扬扬、倪菲菲
篇八：小学科技活动策划方案设计
一、活动目的：
为全面深入贯彻《全民科学素质行动计划纲要(20XX-2035)》精神，培养我校学生的创新精神和实践能力，提高学生的科技素质，发现和培养各类科技后备人才，传播科学精神和科学方法，推进素质教育，进一步贯彻落实建设节约型社会，创新型国家的精神。现将有关事项通知如下：
二、活动主题：创新·创想·创作
三、活动内容：
本届校科技节主要内容包括两大主题板块（4个比赛项目），分别为：科普论坛板块和科普赛事板块。分现场竞赛类和作品征集类，现场竞赛类包括趣味实验脱口秀、气球动力小车挑战和铁丝陀螺；作品征集类为发明创意设计模型。
四、活动事项：
注：1。报名截止时间为第2周周三(9月8日）。
2、班级报名人数不限，根据报名人数，参赛时间和地点可能会做调整。
五、活动项目及要求：
（一）科普论坛板块
项目名称：小学生趣味实验脱口秀
1、参加对象：全校4-6年级在籍在读学生。
2、比赛要求：内容必须是演讲者亲身参与的原创趣味科学小实验，具体内容不限，但必须健康向上，符合科学规律，不触犯政策法规，不违反社会道德规范。脱口秀内容需要呈现实验的过程性、趣味性，登台表演限定1-2人合作完成，时间控制在4分钟以内。
（二）科普赛事板块
项目一：气球动力小车挑战
1、参赛对象：全校4-6年级在籍在读学生。每支队伍可由2-3人组成。
2、材料要求：组委会为每位参赛选手统一提供制作材料，不允许携带其他器材参加比赛。提供材料包括：硬纸1盒、气球1个、轮子4个、连接轴2个、吸管2根、胶水1个、胶带1个、剪刀1把。
3、比赛规则：
参赛选手须在40分钟内，使用组委会统一提供材料现场设计制作一辆小车，以气球驱动小车，跑得最远者为优胜者。
参赛选手分别站在指定的区域进行比赛。每名参赛选手可行驶2次，模型出手即为正式比赛。跑出去的小车由本人拣取。
选手必须在指定区域内发车，小车不能越线。小车驶离发车线后，选手不得触摸小车。违反规则的，成绩视为无效，并计作一次行驶。
比赛以距离远近为胜负标准，距离的测量应从小车停止后的最近点量至发车线或发车线的延长线，测量线应与发车线或其延长线垂直。
每位选手行驶两次，以两次行驶中最好一轮成绩为选手成绩。如成绩相同，则看另一轮成绩，成绩好的名次列前。
项目二：铁丝陀螺
1、参赛对象：全校4-6年级在籍在读学生。
2、比赛规则：
现场制作时间：40分钟
①每位选手共3次测试机会，取最高一次成绩为参赛成绩；
②从计时0点开始计时至陀螺停止旋转，单次时间长者成绩高；
③计时0点前选手有30秒准备时间，最后10秒进入倒计时，计时0点陀螺必须处于旋转状态，超时启动者成绩无效；
④计时过程中不可触碰陀螺，也不允许以任何方式给陀螺提供额外动力；
⑤现场制作结束后，参赛选手必须将陀螺交至裁判处，否则取消参赛资格。
⑥所有选手必须在指定区域测试，测试过程中陀螺若旋转或者掉落离开测试区域，计时立即终断。
3、材料要求：由组委会统一提供镀锌铁丝，具体规格——直径：1。2mm，长度：20cm，制作工具不限制、需自备，不得转借，现场制作，独立完成，样式不限。
项目三：“智力七巧板”组合与分解个人赛
1、参加对象：2-4年级学生
2、比赛规则：
（1）竞赛形式：以试卷形式进行、竞赛时间均为120分钟。
（2）评分标准：规定题目以答题、分解、组合图形的准确性为准，创新命题以新颖性、创造性、社会性及作品制作的质量、色彩背景运用的恰当性、文字表现作品理念的准确性为依据，满分100分。
（3）竞赛工具：1-8副智力七巧板、专用画板、彩色水彩笔、铅笔、橡皮等，（学生自备），规定纸张由主办方提供。
项目四：发明创意设计模型评比（作品创意征集）
1、参加对象：全校在读小学生，要求每个作品可由1-2名学生合作完成。
2、参赛流程：选手先将自己的发明创意以图文结合的方式详细说明，完成征集表格（详见附件2），评委老师根据作品的可行性、实用性、创新性评出一、二、三等奖，择优推荐参与学区科技节比赛，参加学区比赛的方案需要制作出实物模型，且比赛现场须选手亲自介绍、与评委互动交流等。
六、评奖：
本次科技节将根据参赛选手成绩评出一、二、三等奖。
其他未尽事宜，另行通知。
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