教
案
设
计
课题
变异 应用
教
学
目
标
1、能对动植物的身体特征的差异性进行分析，并做出解释；
2、知道变异也是生物的特征之一，在生物界普遍存在；
3、了解变异有两种：可遗传变异和不可遗传的变异。
重点
知道变异也是生物的特征之一，在生物界普遍存在； 难点
了解可遗传变异和不可遗传变异 课前准备
教师
能对动植物的身体特征的差异性进行分析，并做出解释； 学生
查找有关变异的谚语 教
学
过
程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
二、
探究新知
1、 动物间的变异现象 （1）观察图片：说说你的想法，为什么会这样？
2、 介绍学生收集到的有关动物变异的资料。
观察图片 思考讨论
学生汇报
知 道 动 物间 的 变 异现象
板
书
设
计
2.生物的变异现象
变异：亲子代与父代之间同一物种之间一般都或多或少地存 在着一些不同的特征，这种现象称为变异。
特征 1 人数 特征 2 人数 1 有耳垂
无耳垂
2 直
发
卷
发
3 单眼皮
双眼皮
4 舌头能卷
舌头不能卷
5 大拇指 能弯曲
大拇指 不能弯曲
6 …
…
教
学
反
思