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厚普县中等职业学校
文明校园创建工作先进事迹材料
厚普县中等职业学校
1 厚普县中等职业学校 文明校园创建工作先进事迹材料
作为育人单位的学校，精神文明建设是校园工作不可缺的重要组成部分。学校在校园文明建设中，以社会主义核心价值观为导向，以学生为主体，以“主题班会和专题教育”为形式，以丰富多彩、积极向上的德育活动为载体，加强学生思想道德教育和养成教育，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了校园文明建设的层次。
一、以先进的办学理念、办学思路为载体形成校园精神
学校秉承“为学校持续发展铺路，为学生终身幸福奠基”的办学理念，遵循“办高水平特色学校，育高素质技能人才”的办学目标，以“德能双修，知行合一”的校训为指引，这一办学理念、办学宗旨成为统领学校全局工作的灵魂和学校长远发展的指导思想，它得到全校师生的认同并在教育教学实践中内化为行动的信念和共同追求，在实践中形成了具有学校特色的校园精神。
二、以普及礼仪文明为载体形成优育的教风和学风
学校是培养人的地方，教师既要传授文化知识，又要教育学生形成良好的文明习惯，为此学校开展了师生文明礼仪教育活动。
学校校结合实际开展了“五讲五比”活动，即讲正气、比人格；讲形象、比师德；讲大局、比团结；讲工作、比实绩；讲服务、比奉献。开展了文明队伍建设活动。引导师生员工说文明话、办文明事、做文明人，做到“嘴不乱说、口不乱吐、手不乱扔、脚不乱行”。
具体实践中教师做到了：依法从教，讲求政治，不歧视差生，不挖苦学生，不体罚或变相体罚学生；上课不迟到，下课不拖堂；不乱补课、乱办班、乱收费；使用文明礼貌用语，注重仪表和行为，衣着整洁、朴素、大方；工作日不喝酒，工作环境不抽烟，不吃家长一顿请；对待学生晓之以理、动之以情；团结友爱，合作共事。
为认真落实《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，逐步提高学生的文明
素养和自主管理能力，让学生告别粗野，走向文明，告别幼稚，走向成熟，学校制定了一系列校规校纪，要求学生衣着干净整洁；仪表端庄大方；语言和气文雅；行为规范文明；态度端正严谨；心态平和健康；学习认真刻苦；工作积极进取；处事随和谦让；做人踏实诚信。要求学生不说一句脏话；不随地吐一次痰；不乱扔一片纸屑；不随便丢弃一个包装袋；不在墙壁上乱写乱画一笔；不在上下楼梯拥挤一次；不在公共场所大声喧哗一次；不违反交通规则一次。要求学生举止文明，不留长发，不穿奇异装服，不佩戴手饰，不说脏话，不看色情书籍；走路要抬头挺胸，目视前方，上下楼道靠右行，遇到熟人要用礼貌语言打招呼；尊敬师长，虚心听取老师的教诲，接受师长的教育，对老师说实话、真话，不欺骗老师；同学间要团结友爱，与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，使用礼貌用语，尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话，同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学，讲究信用，答应别人的事要尽力办到；排队就餐、文明进餐，不偏食、不挑食；不在公共场所吃零食，不乱扔果皮纸屑；增强自我保护意识，不浏览不良网站和信息；讲究个人卫生，保持环境整洁；热爱劳动，艰苦朴素；团结友爱，扶弱济困。
文明礼仪教育活动的开展使师生的精神面貌、工作作风、学习作风有了根本好转。几年来，无一例以权谋私、乱订资料、乱收费、乱办补习班的违纪违规现象。
三、以活动为载体丰富校园文化生活
学校注重引导学生广泛开展以活动为载体的文明教育。每年新生入学第一课是为期十天的学前教育课，即军训、学校常规制度、文明行为等的学习考试；寒暑假的社会实践活动；专业部每月一周的“劳动教育课”；职业教育活动周；每天大课间太极、礼仪操、文明用语训练展示；校园文化节文艺活动的表演、积极开展“理想伴我行·共筑中国梦”主题活动、传承中华文化经典诵读系列活动，组织开展纪念红军长征胜利 80 周年系列活动，如演讲和征文活动的举行；一贯坚持的跑操比赛、校运动会、迎新春系列活动，校园电视台、学生校园梦想秀活动等，在提升校园文化品位的同时，突出育人功能，取得了实效；“我的中国梦”主题教育实践活动，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国；各
社团活动的开展，不定期的安全教育课、心理健康课、法制教育、防艾禁毒和感恩励志教育报告等一系列校园文化活动的开展，丰富了学生的课余生活，陶冶了学生情操，培养了学生的特长，张扬了学生个性，增强了学生间合作与团队精神，体现了活动中锻炼人、活动中塑造人的活动特色。
四、 以制度建设为载体形成学校制度文明
制度可以规范言行，使人摒弃恶习，养成优良习惯。学校先后制订和完善了各种规章制度，做到“全、细、严、实”。
一是把每周一的下午第三节课作为例会进行理论学习。二是强化班子廉政建设，实行校务公开。三是加强校内监督约束。班子成员实行民主测评和工作实绩相结合的评价制度。四是班子成员团结和谐，班子成员分工协作，实行专业部负责制。五是关心对师生工作学习和生活，学校出资组织老师外出学习。在加强班级基层建设上，实现一个转变，即由主导性教育管理向主体性教育管理转变；实行两种管理方法，即全员自主管理和以班主任为主、科任教师参与的群体管理体制；坚持了“四岗位”要求，即树立岗位意识，强化岗位责任，提高岗位能力，发扬岗位精神。
在学生的养成教育上，强化德育建设。重点是改变不良习惯，以培养积极向上、文明进取、遵纪守法、诚实守信为目标；以知识为载体，以提高学生自信，完善自我为依托，让每个学生每天都生活在希望之中。
在后勤和安全管理方面，分别又后勤办、安全办、保卫科负责，制定了一系列制度措施，注重规范管理，严格考核，严明纪律，建立了责任追究制和连带责任制，分级管理，及时排除安全隐患。后勤保卫人员表现出了强烈的责任感和事业心。
五、 以环境建设为载体营造一流育人环境
学校十分重视校园文化建设与文明典雅的校园软环境建设，精心打造人性化、哲理化、艺术化的校园文化空间。运用校训、校歌、校徽、等校园文化符号，激励学生爱学校、爱学习、共建文明校园。校园内精心设计了最朴素、最大方、最富有哲理、最有教育意义的挂图标语，安装了路灯、监控，设置了高品位的橱窗来展示师生风采，教学楼墙壁上镶嵌了名人、科学家的画像和警句；体育场周围
设置了职业榜样、学生道德榜样等文化设施；教室环境进行了规范，学习园地和学生风采展版琳琅满目。宿舍楼没楼配置了开水设备，进行了寝室文化打造，实行楼层专人负责制；学生食堂悬挂了具有教育意义的标语；成立有校广播室，电视台，公示栏，大力宣传好人好事；校园垃圾箱上张贴了宣传环保、节约资源的标语等。
所有这些校容校貌建设使校园环境更加和谐，育人功能更加完善，育人环境更加文明。
总之，我校坚持文明的理念，在处理学校与教师、教师与学生的关系时，处处彰显人文关怀，形成了文明、和谐、平安的校园氛围，而这种良好的氛围又促进了学校各项工作的顺利开展。
今后，我们仍将把文明校园创建活动长期不懈地抓下去，力争创出更加文明的校园，办出让人民满意的教育。
厚普县中等职业学校 2019 年 6 月 30 日