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设计活动方案范文
Model Design Activity Scheme
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本文简要目录如下:
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1 、篇章 1 :设计活动方案范文
2 、篇章 2 :《磁与生活》综合实践活动方案设计
3 、篇章 3 :活动方案设计方法
4 、篇章 4 :宣传教育月活动方案设计
篇章 1: 设计活动方案范文
快乐的暑假已经开始。早在去年暑假时,有的同学和家长就说:“今年先这样吧,等明年一定……”呵呵,您是不是已经在考虑今年的假期实践活动方案了?
今年的假期实践活动老师有这样的打算:
1.由六个实践小组副组长带领组员参考“植树实践方案”设计活动方案(见附录,可以复制下来填写,也可以自己安排)。前言:活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划,具体行动实施办法细则、步骤等。对具体将要进行的活动进行书面的计划,对每个步骤的详细分析研究,以确定活动的顺利,圆满进行。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
第 3 页 共 21 页 因为正组长在忙着做《小白果》编辑工作嘛,另外,也该由副组长“掌权”了。呵呵……
2.周二晚上,大家开始采用和父母商量、请教高人、查找网上资料等办法,设计几套方案。
3.周三、周四白天,在学校里,以小组为单位进行商讨,副组长写出方案草稿。
4.周三、周四晚上,和父母一起转成电子稿。(word 文档,文档名:姓名+第几小组+实践方案)
5.今年学校组织全校学生进行绘本编写实践活动。具体办法还没有出来,看过绘本的同学都知道什么是绘本,我们要做的就是自己画画,自己写作文。喜欢的小组可以考虑题目,内容等。
6.周五,把各小组的方案打在屏幕上,大家讨论,评选最佳方案。
7.暑假开始,组长和副组长有计划地带领组员开始进行实践活动。
另外,今年假期初步打算以背诵经典、实践活动、阅读书籍、体育锻炼、旅游户外运动等为主,少布置或不布置写的作业。各位来过的家长,如果对假期作业还有什么意见或建议,请您留言、写评论或发短信等方式和老师取得联系。我们的目标是让孩子在
第 4 页 共 21 页 假期里休息好,以锻炼身体,陶冶情操,阅读积累,开阔眼界,协调亲子关系等为主。
篇章 2: 《磁与生活》综合实践活动方案设计 【按住 Ctrl 键点此返回目录】
主题活动名称:《磁与生活》综合实践活动方案设计
适用年级:小学六年级
设计意图:
我们的生活每时每刻都和磁性有关。没有它,我们就无法看电视、听收音机、打电话;没有它,连夜晚甚至都是一片漆黑。现在人们对磁现象的认识已逐渐系统化,发明了不计其数的电磁仪器,象电磁炉、无线电、发电机、电动机等。如今,磁技术已经渗透到了我们的日常生活和工农业技术的各个方面,我们已经越来越离不开磁性材料的广泛应用。但是孩子们对磁的了解却比较有限,它有什么特性?生活中是怎样应用它的?这些都是学生十分感兴趣的问题。通过活动,让孩子加深和扩大学生对于磁铁、磁现象的认识,并且激发学生探究科学的兴趣,培养学生探求知识的欲望。
背景分析:六年级的孩子对磁铁已有一定的认识,对生活中运用磁的物品也有所知晓,但它有些什么特性?在物品中是如何工作的,却一知半解或浑然不知,是“知其然而不知其所然”,
第 5 页 共 21 页 在这种情况下,提出本课题,能够吊起他们的胃口。让学生调查磁在生活中的用途,搜集有关磁应用的资料,也是操作性比较强的事情,不会有无从下手的烦恼,或实物,或图片都可以利用起来。并在此基础上弄懂其中一两种物品的磁工作原理,尝试自己设计一个磁性工具就变得水到渠成了。
活动时长:
第一阶段:启动课(40 分钟);
第二阶段:教师、学生活动(2周);
第三阶段:活动成果展示(40 分钟);
活动目标:
1、认知目标:加深和扩大学生对于磁铁、磁现象的认识(了解磁铁的特性和用途,了解一些常用的物品是怎样利用磁铁的,了解电磁现象,电磁产生的原理)以及电磁铁的广泛用途。
2、能力目标:培养运用调查、搜索的能力,查阅参考书籍、上网等手段观察记录的能力,自己动手做实验的能力。
3、情感目标:通过围绕“磁与生活”这一主题研究,激发学生探究科学的兴趣,培养学生探求知识的欲望以及培养学生良好的学习态度,鼓励学生勤于思考,勇于创新。
活动准备:
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1、教师依据课程标准,根据学生的年龄特点,设计问题,准备教具和学具。
2、教会学生利用网络搜索的本领和利用图书馆资源查询的方法。把学习的主题告诉学生,让学生在活动前收集有关物品、资料和信息。
3、教师了解学生收集到的生活中的带磁的物品。
4、把学生分成若干个小组,利用合作的力量,来共同完成本次活动。
活动过程:
第一阶段:启动课 40 分钟
(一)引入课题
(二)准备活动
⒈提出活动主题
⒉制定活动方案
⒊必要的活动准备
⑴ 利用课余时间,去找寻生活中带磁的物品。
⑵ 调查访问、了解人们对磁的使用情况。
⑶ 对自己收集的带磁物品进行整理。
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⑷ 通过查阅工具书、向大人请教、自己思考等多种途径,着重去了解一至二种产品的工作原理了。
⑸ 编制调查问卷。
(三)活动建议
⒈收集资料
一些磁产品已进入千家万户,为我们的生活带来了极大的便利,让学生从自己家开始寻找,观察研究它们是如何工作的,特别关注一下这些产品的说明书。
⒉调查与统计
生活中,人们常用的磁产品有哪些?调查你身边的人,看看磁产品在人们生活中有着怎样的影响。
(1)
你使用磁产品吗?
(2)
你利用哪些磁产品,它们为你带来了什么好处?
(3)
对你最有用处的磁产品是什么?
(4)
如果没有这些磁产品,你的生活会怎么样?(还可以由学生自己设计其他问题)
第二阶段:教师、学生活动(2周)
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1、汇总整理
2、深入活动:研究磁铁、设计一个磁性工具。
通过实验,让学生了解磁铁的特性、初步了解哪些物品能被吸引,哪些物品不能被吸引。
再次通过实验,让学生了解指南针的性能、原理。
3、在教师的指导下,以小组为单位,试着用电把铁钉转化为电磁铁,并开动脑筋,讨论交流,尝试着自己设计一个磁性工具。
4、为自己的磁性工具设计一份说明书。
5、出好一期关于磁与生活的宣传板报或手抄报。
第三阶段:活动成果展示(40 分钟)
各小组通过开展研究活动,在指导老师的帮助下,他们各自完成了研究报告。并带来了采访调查表、图片、手抄报、统计图、自行设计的磁性工具等。为了分享各小组的活动成果,我利用活动课,组织他们进行成果交流。
活动成果的交流和总结:
各小组通过开展研究活动,在指导老师的帮助下,他们各自完成了研究报告。并带来了采访调查表、图片、手抄报、统计图、
第 9 页 共 21 页 自行设计的磁性工具等。为了分享各小组的活动成果,我利用活动课,组织他们进行成果交流。
以小组为单位向全班汇报本次活动的收获,展示调查报告,交流调查体会。
(1)
班级汇报、交流。交流小组在调查和资料汇总后得出的结论。
(2)
展示小组成员整理的资料。
收获与体会
提示:参与了这次主题活动,同学们了解磁铁、研究了磁铁,设计了磁铁工具并编写敢手抄报。一定会有许多的体会吧!请把你的体验写下来吧!
评价方案:
(1)自我评价
让学生在活动过程中,面对困难的态度、处理问题的方法、与人合作的技巧、小组合作的团结、怎样运用创新思维进行设计等进行自我评价。也可以通过小组之间的互评方式进行一个全面的评价。
(2)过程评价。
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活动不在乎学生结果的质量高低,而是注重过程性评价。注重学生在活动过程的表现,在活动的实践中获得的种种体验,评价学生可以从发现问题、分析问题、解决问题以及学生参与活动的行为、参与态度、努力程度等各方面进行评价。以真诚的表扬、肯定为主要方式。
(3)结果评价,对于优秀的手抄报、设计的磁铁工具进行评奖,以促进他们的学习积极。
(4)家长、社会、社区的综合评价。
篇章 3: 活动方案设计方法 【按住 Ctrl 键点此返回目录】
从去年开始做节日活动,一路下来,觉得其实节日活动来来去去也就是那些东西,要素也就那么几个,总结一下的话,又是一篇文章哈。
下面说一说,一个节日活动,要怎么做。
定目标
目标很重要,你这次这个节日活动要达到什么样子的效果,你就得按照某一个模式去做。目标大多数是这几个——促进充值、促进消耗、促进上线、促进玩家进度、推动某个功能。
每次节日,尤其是比较紧凑的那些节日,比如四月清明节、五月劳动节、六月端午节,这种每月连过的节日,每次的节日目
第 11 页 共 21 页 标一定要有层次地错开来,尽量不能重复。比如我们四月做了促进充值,那么五月就做促进消耗。
重复是不好的,如果连续几个月都做促进充值,那么玩家手里的游戏币就会过剩,导致游戏货币贬值,经济不稳。最好让他们充一点,花一点,充一点,再花一点,达到一个长期的平衡状态。要持续关注玩家的储值情况,适时作出调整。
当然,一个节日活动可能会有多个目标,有时会充值、消耗一起做,这个没什么问题,但是重心最好只有一个且只围绕一个。
选择活动形式
定下了目标,活动形式其实就很好定了,来来去去也就那么几种,当然,要紧紧跟随活动目标的方向!
比如这个活动嘛,是要拉动上线的,那活动一定要简单、大众化,比如什么上线签到领奖哟,这些随手点点就 ok 的,一般对老玩家回归都有一定效果。
又比如活动是要促进玩家活跃度的,那就要出一些大型活动了,比如端午家族赛龙舟呀、帮会打雪仗神马的,有了新的东西,玩家积极度就会上来了。
再比如有些活动是想挽留一些半流失玩家的咯,那么我比较喜欢用的方法就是出多人活动,而且是那种有组织团队的多人活
第 12 页 共 21 页 动。比如帮会活动呀,家族活动呀,双人活动呀,情侣活动呀之类的。半流失的玩家,有亲密的朋友互动,会比较容易留下来。
加入 b ib 点
活动形式定下来之后,就要考虑活动中 ib 点的重度,如果这次活动做的东西跟消耗没有太大关系,那么可以加入少量 ib,比如在一个劳动节种树活动中,我们可以提供不同的肥料,有便宜点的有贵点的,根据不同的肥料,获得的奖励也会有所不同。在这种轻度 ib 的活动里,奖励的差距不需要太大,而道具的价格也不需要贵,如果 r 和非 r 玩家差距太明显,那么一个活动下来,整个游戏的进度容易失去平衡,产生两极分化,而非 r 玩家容易闹情绪。
达成惯性
好了,活动已经做好了,那么最后要做的,就是让每一次的节日活动,都达成一个大致的惯性做法。玩家很聪明的,很容易就能掌握节日活动的规律,比如你差不多每隔 2 个月都做一次充送活动,那么玩家就会很自然而然地憋着等充送活动的时候充钱。我记得手游逆转三国,它是每隔一段时间就做一次首冲重置(就是第一次充值会获得双倍游戏币),玩家很自觉地等首冲充值的时候充钱消费,平时就憋着不冲。后来逆转有段时间狂开首冲重置,有点过于频繁了,部分玩家觉得吃不消:“我才刚冲过钱呢,怎么又来呀?而且冲了也很迷茫,因为刚消费完,消费点都已经
第 13 页 共 21 页 耗光了,我再充值的话冲来干嘛呢?难道只屯着?”那段时间论坛上贴吧上玩家怨言都很多。
下面主要说说活动形式这一点。
如何挑选活动形式?
拉动回归的活动
拉动回归,大多是想让老玩家回归,想那些半流失的玩家稳定下来。
老玩家、半流失玩家的特点,就是他们对游戏现有的内容已经疲倦了,他们因为好一段时间没玩,装备也跟不上进度,很落后了,这个状态下如果让他们直接回来玩,他们很可能感到力不从心。
所以拉动回归的活动,要分成以下几个步骤来。
首先是召回。流失的玩家为什么要回来?——有新内容,也就是出资料片。这就是为什么很多时候回归活动会配合新资料片来放。还有一个容易被召回的理由,就是好友邀请。这个时候,我们可以来做一个召回老友活动了。只要邀请你以前的游戏好友回来,那么你和你的朋友都能领取奖励,皆大欢喜。
接下来我们可以来做一个——上线领奖,那些流逝了一段时间的玩家,只要坚持每天都上线,每天都能领到一个奖励,连续
第 14 页 共 21 页 上线多少多少天,达到一个节点,就送一些跟游戏当时进度相契合的装备,使他们能够尽早减少差距,赶上进度。
最后,融合。召回的玩家如果找不到回归的理由,他们会很容易再次流失。将回归的老玩家和游戏功能、和社交互动融合,非常重要。我们需要一个促进交友、稳固友谊的活动。比如“和老玩家一起打副本会有更高效率”,又比如一些双人活动、情缘活动,促进陌生人的相互认识,只要有机会让他们相处,那么他们就有机会成为朋友,有了朋友,就有了黏度,接下来就会主动留下来了。
拉动消耗的活动
这个其实非常好做,最容易拉动消耗的就是商城了。
出一些限时上架的商品、优惠商品,消耗量马上就蹭蹭上去了。商城活动的重点在于限时,过时就不候,不买以后就没有了。比如节日时装、节日坐骑,错过了就得再等一年。还有某种道具大降价,不买以后又涨价了。只要注意这些,消耗活动真的最好做了。
无限抽奖,抽奖是一个很疯狂的消耗活动。每花一定的钱,就能得到一个道具,这个道具开出来是随机的东西,有好有坏,这个抽奖,很多人都是成瘾的,一抽下去就不知道抽走多少钱,而且得到的还不一定自己要的东西,等于就是烧钱买惊喜。做抽
第 15 页 共 21 页 奖道具,最好就是便宜,这样有钱的人可以多抽,直到抽到想要的东西为止,没钱的人就少抽,就算钱白丢进水里了,也不会气得直接离开游戏。抽奖不宜做多,多了玩家会有负面情绪。
如果不想做这么大这么明显的消耗,那么可以选择出新的道具、新的功能。比如一个全新的限时外表发光特效,一个新的首饰系统。
促进充值的活动
这个其实没什么好说的了,基本上都会做,促进充值无非就是有充值优惠,充值送什么什么,充值多少钱返还多少钱,充值抽奖什么什么……
拉动活跃度的活动
我一般会把大型的活动坐在这里,也就是要开个地图,然后一玩就要半个小时的那种。比如赛跑、打雪仗、划龙舟、夺宝奇兵、科举什么的。有趣而轻松的新游戏,容易让玩家感到愉快,更愿意与他人交流新的信息,从而达到活跃。
大概先写到这里吧,下次再写写活动的制作细节。
篇章 4: 宣传教育月活动方案设计 【按住 Ctrl 键点此返回目录】
为进一步规范我校学生的良好养成,自觉履行《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》,增强学生的纪律、法制观念以
第 16 页 共 21 页 及道德意识,争创文明班级,构筑优良学风、文明校风,巩固平安先行学校建设成果。开学伊始,学校政教处根据我校实际将开展“遵规守纪目标引领”宣传教育月活动,现将有关活动通知如下:
一、活动目的
1、增强学生知法、守法的意识,深化文明礼仪的养成教育。
2、构筑优良学风、文明校风,创建文明班级、平安校园。
二、活动主题:“遵规守纪 目标引领”
三、活动时间:9 月 1 日—9 月 30 日
四、活动内容:
序号
活动项目
内容要求
活动地点
完成时间
参加对象
负责人
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备注
1
国旗下讲话
开学典礼
升旗广场
9 月 2 日
全校师生
吴校长
2
学生仪容仪表检查
按学校规定执行
升旗广场
9 月 2 日
全校学生
政教处
3
校园安全隐患排查及整治
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重点:教学楼建筑物、教学设备、功能教室等
9 月 5 日
相关教师
各处室
4
家校联系
家访:学生出勤
9 月 2 日
—6 日
全校师生
年段长
班主任
家访记录存档
5
主题班会
结合尊师重教、学习目标、养成教育
班级
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9 月 10 日
本班学生
班主任
班会课教案
6
黑板报
重点宣传尊师重教、学习目标、养成教育
班级
9 月 12 日
本班学生
班主任
政教处组织评比
7
遵规守纪知识竞赛
《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》
班级
9 月 17 日
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初一学生
年段长
班主任
表彰成绩优秀学生
8
班级文化阵地建设
祥见通知
班级
9 月 18 日
班级师生
班主任
五、活动要求:
1.各年段、班级按活动要求认真组织、力求实效
2.认真组织黑板报创编工作,按时完成迎接评比
3.家校联系及时建档、备查。
4.班主任送交一份主题班会材料(a4 纸双面打印)
5.班级文化阵地建设要统筹安排、厉行节约、实用。
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