关于六年级写景的作文,300字左右8篇

时间：2022-07-08 13:50:02 来源：网友投稿

关于六年级写景的作文,300字左右8篇

关于六年级写景的作文,300字左右篇1

幼年的我，知道有桌有椅的教室就是课堂;上了小学的我，了解了教室外挥洒汗水的操场也是课堂;而如今的我，知道了生活就是我的大课堂。

有一次，爷爷抓住了一只麻雀，用一根绳子把它绑在废电线杆上。我稍微逗了它一下，便没有再理会它了。直到晚上，我们才发现这只可怜的麻雀被顽皮的小狗咬断了几根羽毛尖，还咬伤了一个翅膀，躺在地上奄奄一息。家人都说它已经不行了，要走黄泉路了，但它毕竟还活着，出于对它的怜悯，我把它放进了一个破旧的鸟笼。

第二天早晨，我惊讶地发现麻雀竟还活着，赶紧拿来一点水和饼干屑，放在它面前。令我意想不到的事情发生了，麻雀看着食物，伸长脖子，虚弱地张开嘴，叼住小小的一块饼干屑，把它咽了下去，然后是第二块，第三块……把原本不多的饼干屑吃掉了大半。

第三天，麻雀坚强地站直了身子。它缓缓展开双翼，想试着飞行，不料翅膀刚上下一摆，就疼得发出了一声刺耳的鸣叫。但是它不愿放弃，眼睛盯着蓝天。我能从它那小小的，明亮的眼睛中，看出它对飞翔的渴望。麻雀再一次扇动翅膀，依然努力尝试。

到第六天，我把它从笼子中放出来时，它可以低飞了。麻雀发出了几声欢快的鸣叫。它的心愿实现了，而我也被给我上了一课的小鸟震撼了!

关于六年级写景的作文,300字左右篇2

很久没思考，也很久没下雨。

我为这场雨，这场可以打破我现状的雨，似乎已等了漫长的千年，穷尽一生一世。

雨，大点大点地击着我手中的伞，它的每一次振动，都象征着每一秒生命的消逝和下一秒灵魂的永恒。终于，听见了那雨声，唤醒了这枯燥无味的世界的雨声。雨，带着海洋深处的静谧与黑暗的潮湿气息，让我嗅到了这世界残存的美丽。

整个世界，被雨浩大的生命力所洗净，褪去了那层腐臭的虚伪的装饰，将真正的美丽赤裸裸地展现给世人。我静静地走着，希望时间能停留，让我多在雨中率性一会儿。但这是奢望，总有股无形的力量鞭笞着我，让我前进。自然呼唤我，期待我的驻留，而文明，怒吼着，让我迈开脚步。

大多数人喜欢和风细雨，那凉丝丝的感觉让人体会到了自然的美丽。可是呢，人们仍在奔逐，朝着不知名的疆域，尽管赞美不绝于耳，但人们丝毫不愿停留，这些细雨，对他们而言，只是渲染氛围矫饰心灵的工具。

我更喜欢狂风暴雨，在无情的摧残中，人性才能够得到真正的分解，虚伪的，在雨中澌灭;真诚的，则享受着大自然有力的冲洗，洗去心中的杂念，洗去世俗长久的入骨的浸染。尽管我们不是真正含义上的染布，但世俗的大染缸并不想失去炫耀它威力的机会。五千年的中华文明，诞生之初就蒙上了世俗的厚尘，那些早已离去的先哲，其力量之微，何能拂尘?况且先哲亦为世俗之人，终逃不了凡庸和狭隘。

在暴雨中，血肉之躯被猛烈地击打，当肉身麻木，周遭死寂时，人性才更能裸露，曾被生存的套索缠绕的灵魂才能重见天日。这世界的龌龊面目，在暴雨中被撕下，多么美丽而又忠诚的真相。可惜人们总愿意用另外的虚幻去掩盖他们不愿见到的真相。可悲，可怜，可笑。

暴雨中，伫立的不是受万人敬仰的智者，帝王，偶像，而是被万人所指的叛逆者，他们的反叛精神，是人类精神中最宝贵的却也是最隐秘的。

雨啊雨，是温柔还是狂暴，都无法阻拦我的前行。带着死亡气息的美丽乐曲，在我的灵魂深处响起，终将响彻大地。不再卑微与屈服的雨，终将冲刷整个世界，掀起新的大幕。

关于六年级写景的作文,300字左右篇3

又是一年秋雨时，适逢放假，静静地坐在窗前听雨声。没有雨打芭蕉的愁怨，没有雨滴树叶的伤感。这里窗外没有树叶与芭蕉。看着雨斜斜地从高空飘过，想着一场秋雨一场寒的凄凉，顿觉寒气逼人。

耸耸肩膀，把寒气抖落，拾起古人的句子细细品味。“悲哉，秋之为气也，萧瑟兮，草木摇落而变衰。”宋玉对秋的观察真是细致入微，好一个秋气之悲，概括如此精当;“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。”王实甫描写了秋霜染林叶的肃杀，目的是加重张生与崔莺莺别离的悲伤;“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”杜甫把秋的悲凉演绎成广阔的艺术画面，从一叶知秋的伤感到无边落木萧萧下的集体悲凉，这次第，怎一个愁字了得!古人赋予秋以悲凉、愁怨，这种悲秋的情感已注入到中华民族的血液里，浓的化不开，我也沉浸在这秋天的悲凉中，思绪跟着雨滴滴到了心里，凉凉的。

人的情感怎能被季节牵绊，人又怎能在古人设置的漩涡里打转。我不相信秋天是悲伤的，就像刘禹锡不相信秋的寂寥，发出“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的呐喊。我细数着秋天的景象，秋天应该是一个收获的季节，秋天的颜色应该是金黄的，秋天的体态应该是丰满的，秋天的风景应该是醉人的。看那广袤原野里黄澄澄的玉米，看那满山遍野的累累硕果，看那万山红遍的霜染林醉。秋天的气息应该是蕴藉的，一场秋雨里蕴藏着无限挑战;秋天的气息应该是喜悦的，片片落叶怎能掩盖丰收的喜悦，

虽然蜗居一隅，看不到秋天的胜景，但我仿佛嗅到了藏在秋里果实的香甜，我仿佛站在了高山之巅，尽赏秋天里的大好河山。“万类霜天竞自由”，人怎能在秋天里独自伤感。

窗外的雨还在斜滴着，而此时它的声音宛如秋天的序曲，奏响了秋之绚烂，秋之蕴藉的诗篇!

适逢放假，恰遇秋雨，我得以静赏这秋天的气息，这来自天边的秋雨的问候。这难得的独处与静寂，何等的惬意!如果不是这场秋雨，我会不会在一个喧嚣的地方，与他人摩肩接踵，涌入茫茫人海。那时候，我在哪里，思想又在哪里?聆听秋雨吧，感恩我们又一次的遇见!即使雨打芭蕉也是一种浪漫，即使雨滴秋叶也是一种爱恋，热爱秋天的一切吧!

关于六年级写景的作文,300字左右篇4

莺歌燕舞的春天悄悄地过去了，夏日的骄阳无情地炙烤着大地，平时精神抖擞的大树也变得无精打采了。

知了在不停地叫着“知了，知知知了”，好像在说：“好热，好热啊!”这此起彼伏的声音，打破了夏日的宁静。

春季百花齐放的景象不见了，夏天，我们只能看到荷花和栀子花，其它的花，都被热得不肯露面。

鸡热得耷拉着翅膀，咯咯直叫;小狗也懒洋洋地躺着，直吐红红的舌头;鸭子们尽管在水里，却仍然热得像蒸笼里的馒头。

原本车水马龙的大街变得空荡荡的，因为人们都躲在空调房里不肯出来，一旦出来，就立刻汗流浃背了。有的人把脸粘在电风扇前，也直呼凉爽。楼下的老爷爷一边摇着扇子，一边喝茶，一边聊天。总之，解暑工具是多种多样的，也是必不可少的。

夏天，吃西瓜解暑降温、除烦止渴，有的人抱着半个西瓜，用勺子舀;有的人把西瓜切成块儿啃，这是最常见的吃法;还有的人把西瓜榨成汁儿，喝上一口，赶跑了夏季的炎热。

炎热的夏天啊，你快走吧!我们都快变成烤肉啦。

关于六年级写景的作文,300字左右篇5

月明星稀，云则是厚厚的“紫薇云”，玻璃隔断寒气的侵入。如果不去留意那些人，或许这时间就成了白驹，如那片奔跑的云，那么轻柔却又如此之快。

很久很久前，我还住在那里，几十年的小瓦房里。冬天冷的打颤，那时我想，如果有一天有人告诉我，这里将要拆迁，那该多好。这不是我一个人的愿望，不久前实现了。只是望着风里的青砖灰瓦破败颓废的倒在地上，染了三代人的记忆如今在夜里冷却，就那么莫名其妙的难过。我和它隔着一条河，现在这里的灯明亮的很。暖暖的照亮了父母的脸庞，像小时候那样，挂着我熟悉的笑容。

搬家那天偶然翻到了一沓照片，是我和爸爸去百丈崖时的场景。那样意气风发的身姿，炯酷的眼。

“真帅。”我说，他自豪的神情里也有着一点点无奈。

“老咯，那时候你才这么点高。我还记得第一次带你去报名的时候，你呀还爬到校长的椅子上呢。”他边说边用手比划着，掩饰不住的欣慰，“现在都这么大咯，我都老了。”

“那你还记不记得那个鸡蛋啊?”我朝他眨了眨眼，在过去每一年过年他都要讲上一边来教育我珍惜这学习机会。

“鸡蛋?”他有点疑惑，多久才回过神来。

“哦。你小时候拿个鸡蛋换学费，路上就那么摔倒了。鸡蛋也就那么碎一滩在你口袋里啊。”我笑了，笑他的记性，“你妈妈后来骂你了没?”

“没有啊，我妈妈最疼我了。”他一股骄傲的口气，用粗糙的大手揉了揉我的头发。望着新家，欣喜中也有些怀念过去。

现在那个男人脸有点皱，目光温和。两鬓星星，却是依然骄傲着。母亲呢还在打着毛线。时不时看看电视再笑笑父亲。染黄的头发渐渐褪色，遮掩不了那些白发。她有皱纹了，最近我才发现这点。她不用任何化妆品，皱纹到如今才来拜访她。母亲对皱纹似乎没多少感概。

“人老了，当然有皱纹了。”她说。

毕竟时间就如人说的，是把刀子。

玻璃映出我的面容，渐渐张开的五官。以及那种笑。“一直这样就好了，”这时，心里没来由的就冒出了这句话。

这样?一家人待在小小的房子里，看看电视，忆忆往事不去关注外头凛冽的寒风。时而被过去的趣事逗的哈哈大笑。记忆不会随着时间消逝，它会像发酵的美酒。越久了口感越是醇厚。那些瓦砾就让它们睡在老地方，躺在我的心里吧。没什么好难过的了。

在这将近的新的一年里，我的新愿便是如此。愿岁月静好，父母安康。

关于六年级写景的作文,300字左右篇6

“哎呀!不能钓鱼了!干嘛偏偏这时下雨呀?”一个名叫泰恩的人撑着下巴看着窗外绵绵不断的细雨心想。泰恩这个人非常爱小动物，整个树林里的动物都认识他。

雨下个不停，而且越下越大，泰恩不能出去，便只好在家里边看书，边喝咖啡。不知不觉一天已经过完了，雨还在下，泰恩便拿着一把伞准备出门去散步，可他刚迈出门槛就缩了回来，“好冷啊!真不知道小动物们是怎么过的?”

十点了，泰恩刚要进入梦乡，可传来一阵急促的敲门声，“咚咚咚”泰恩咕囔着，“谁呀?这么晚了还没睡。”他穿着睡衣打开了门，只见一只瑟瑟发抖的小松鼠站在门外，“唔!好冷啊!我能在你这儿过夜吗?”“当然可以!吱吱快进来，咦，你怎么想到找到我家来的?”吱吱仔细回答了泰恩的问题，大部分是这样的：

今天，我在树上玩的时候，突然下了场大雨，我连忙躲进我的窝里，可里面太冷了，我便问了问大树爷爷：“你知不知道哪个人家里非常暖和呀?”“啊，啊，山洞里的老、老虎家里很暖和!”大树爷爷回答。“谢了!我想我还是不去哪儿吧!”我这么说着的时候还发了一个抖。这时大树爷爷脚旁的枯草奶奶说：“泰恩家倒还不错!”我一想是啊!“你是我的好朋友，你一定会让我在你家过夜的!我怎么把你给忘了呢?”于是我一蹦一跳地就来到了这儿。

泰恩听后赶紧说：“走了这么多路，一定很累吧!”泰恩和小松鼠刚躺进暖和的被窝，没过一会儿，“咚咚咚”，又传来了急促的敲门声，“天哪!这又是是谁呀?”泰恩喊道，他打开门只见外面站着一只狐狸，“呀!红火，你快进来!别着凉了!你是怎么找到我家的呀?”

关于六年级写景的作文,300字左右篇7

教材分析

本册教材从探究对象上看，突出了认识系统和平衡，从过程与方法上看，注重拓展与应用，从探究水平看，以指导性探究为主，逐步向自主性探究过渡。本册共由六个单元组成：《我长大了》、《遗传与变异》、《进化》、《共同的家园》、《神奇的能量》、《拓展与应用》。

第一单元《我们长大了》是依据《科学(3~6年级)课程标准》中有关生长发育和良好生活习惯等具体内容标准建构的。它是在学生们已经了解动植物的生长变化过程(“植物的一生”、“养蚕”)，知道人类是如何繁衍后代(“我是怎样出生的”)的基础上引领孩子们对自身——从出生到现在以至将来的生长变化进行深入探究的一个单元。本单元重在指导学生认识和了解人体一生的变化，学习怎样正确对待自己的生长发育，并针对六年级学生正面临的青春期发育，给予针对性指导，有利于学生健康成长，安全而又顺利地渡过青春发育期，形成正确的人生观。

第二单元《遗传与变异》是根据小学科学《课程标准》中关于遗传和变异现象的内容要求来建构的，是在学生已学习了生物繁殖的基础上，进一步了解生物的遗传与变异现象的重要单元。本单元的教学内容主要包括以下三个部分：第一部分，生物的遗传现象;第二部分，生物的变异现象;第三部分，了解人类对遗传、变异现象的探索。

第三单元《进化》是根据《课程标准》生命世界中关于生物进化的内容要求来建构的，这是在学生已学习了生物的繁殖、遗传与变异现象的基础上，进一步认识生物进化的重要单元。本单元重点就生物进化的证据(化石告诉我们什么)、生物进化的原因(适者生存)以及生物进化的理论(达尔文的自然选择)等方面作了比较系统的介绍，并且对恐龙消失等热点话题进行了交流、推理和解释。同时，在带领学生探索生命如何进化的过程中，引导学生了解环境对生物的作用，进而形成自然选择这一生物进化的基本观点，进一步加深对生物与环境关系的理解，为后面继续学习生物与环境的内容打下坚实的基础。

第四单元《共同的家园》依据《标准》中关于生物对环境的适应这部分内容来进行建构的。这一单元主要是引导学生认识植物、动物以及人类与环境的关系。从寻找生物的家园入手，去认识生物的栖息地，动植物为了适应环境在形态和习性上的特征，同一栖息地上生物之间的关系，以及保护生态平衡的重要性，使学生逐步认识到生物和环境有着密不可分的关系，生物要适应环境，同时又作用于环境，生物和环境的相互作用形成了生态系统，只有生态平衡，生物和环境才能共生共长。同时，使学生认识到人类是自然的一部分，既依赖于环境，又影响环境，影响其它生物的生存。

第五单元《神奇的能量》是依据《标准》中关于“能量的转换”等具体内容标准建构的，是小学阶段学习物质世界内容的最后一个单元。本单元的教学内容主要包括以下四部分：第一部分，介绍能量;第二部分，说明能量可以进行转换;第三部分，介绍能源。第四部分，倡导节约能源和开发新能源，教育学生节约能源。

第六单元《拓展与应用》主要是依据《标准》中关于“能把探究过程中习得的知识、过程与方法运用于新的情境中”的要求来建构的。本单元的关键词：拓展、应用。拓展表现在解释中，引导学生运用所学的知识和技能，解释现象，拓展所学。应用是拓展的操作形式，是将原理予以实际运用的过程。

关于六年级写景的作文,300字左右篇8

“哎!姐，咱们做个恶作剧，怎么样?”一旁假看书的妹妹拍拍我的肩。“此话怎讲?”我装作大文豪的样子放下书。妹妹一边叫弟弟，一边给我作解释：“哎哟!”这都不懂，我们把水杯放在门上头，等到有人进来，嘿嘿?!”

本来就爱玩的我，当然不会错过这个好机会。我拿出剪刀，把矿泉水杯剪成两半，灌满水，等弟弟把椅子放在门前，一脚就踩上去，好像要大干一场似的。“打开门，打开门!”我急促地催站在一旁无事的妹妹。“好嘞!”妹妹把门猛地一拉，中间的缝隙太大了，根本放不好。怎么放才好呢?我和妹妹一下就放倒了，一下就把门关了，反复了几次，没想到把“大老虎”给招来了。“你们在干嘛?”被我们忘到九霄云外的爸爸从书房走了出来。“这个?那个?”我用手快速比划着。“在弄什么稀奇古怪的东西?”爸爸歪着头，一步一步向我们走来。怕挨打的弟弟招供了：“我们想整别人，如果有人进来，那个人就会被水淋湿。”刚被迫上交工资的老爸眼睛一亮：“我来帮你们吧!”没等下巴都掉下千尺长的我们把下巴扶正，老爸就开工了。

“快!取杯子!去灌水呀!门打开的缝隙小点儿，不然水杯就掉下来了?”爸爸站在椅子上，不亦乐乎地把我和妹妹、弟弟指挥得团团转。我把门打开，妹妹把水杯送去，弟弟放风回来，老爸放好水杯了。

完工后，我们四人草草收拾了一下战局。后面就是凝神屏息地等待。“我回来了!”妈妈把老爸上交的工资挥霍完后，满心欢喜地回来了。“不——”没等我们把话说完，妈妈就推门而入，“哗啦”，结果可想而知——老妈淋了。“谁干的?”爸爸坐在那儿一动不敢动，而我和妹妹、弟弟则飞速跑回卧室。在卧室里，我们听着外面妈妈斥责爸爸：“你都是大人了，还玩，是他们小孩子就算了，你也搞恶作剧?”，弟弟满地打滚：“哈哈!快快——快帮我打120，哈哈哈哈?”我也伏在妹妹身上，捂着肚子学妈妈：“哈哈，你——你都是个大——大大人了?”妹妹仰天长“啸”：“救命呀，哈哈哈!”