下面是小编为大家整理的教育信息化2.0培训心得体会（9篇）,供大家参考。
篇一：教育信息化2.0培训心得体会
感谢学校为我们青年教师提供的学习平台，今天四位老师的分享让我受益匪浅。平时不同科目的同事们在一起也不会讨论教学上的问题，更不会讨论如何在课堂上使用信息技术。其实学科之间是相通的，我们可以借鉴不同科目的教学手段与方法来丰富课堂。通过同事之间的沟通与交流，实现了知识的共享，这比我们自己独自去学习探索要高效得多。真的很喜欢这样的分享活动！
篇二：教育信息化2.0培训心得体会
2021年5月8日，陕西省教育信息化2。0大平台培训会在陕西省安康市大剧院召开。会议首先由安康市教育局领导致开幕词，并对安康市教育信息化工作予以介绍，随后中央电教馆韩骏副局长做重要讲话，陕西省教育信息化管理中心主任朱选文做总结发言，陕西省教育信息化管理中心张劲萌科长介绍陕西省教育2。0大平台建设情况，最后对陕西教育2。0大平台各分项目进行培训。分项目培训内容有陕西教育大平台的基础功能展示及开通方法、电教综合服务系统专项、“三个课堂”的应用新模式、学前教育专项平台、中央馆虚拟实验室介绍与展示、5分钟备课系统介绍、档案智能化管理介绍、智慧体育新模式介绍。
本次学习活动使我拓展了对教育信息化的认识，感受到了陕西省全面推进教育信息化的决心，意识到了教育信息化必将全面推动教育改革。作为一线教师我们一定要转变观念，努力学习教育信息技术，拥抱信息化，让教育信息化浪潮为自己赋能，提升教育教学工作。
互联网+教育不是对教育的修修补补，而是对教育方式的彻底变革。在教育信息化的推动下，从教学管理，教研工作，备课，课堂教学，到教学实验，德育工作都会发生积极的变革。
陕西省教育信息化2。0大平台发挥集中力量办大事的优势，为教育主管部门、学校、教师、学生、家长提供一站式的教育管理和教学服务，打造涵盖教育行业所有角色、所有资源、所有工具的生态环境。大平台允许不同的应用接入，统一了数据接口，做到了一盘棋，一张网，一点接入，全省共享，是一个具有公共属性的的大平台。大平台首次提出了网络学习空间的概念，不同于微信、淘宝等网络生活空间，网络学习空间让网络空间具有学习功能，让空间和空间具有教育关系。大平台将不断开通网络学习空间创新性的应用，大胆探索，采用灵活机制，鼓励人人用起来，达到人人有空间，人人用空间。大平台的启用对我们提出了新的要求，我们教师要不断学习新的信息技术，提高信息素养，探索新型信息化的教学模式，打造智慧课堂。
我们学校将会开展陕西教育大平台的应用工作，结合培训所学，我将积级做好大平台在我校的应用工作，为建设智慧校园尽自己的一份力。
校园网络是陕西教育大平台在我校应用落地的基础，我将协助学校完善我校的网络基础设施，保证网络全覆盖，满足教学、管理的服务要求，确保网络稳定可靠。
针对陕西教育大平台的教师全员培训工作是大平台在我校应用落地的保障，学校近期会组织教师学习陕西教育大平台的使用方法。陕西教育大平台为教师、学生开通了网络学习空间，在五月底前学校要确保“人人进平台、人人有空间、人人用资源”，鼓励大家使用大平台上的创新型应用，如5分钟快速备课、虚拟实验室、智慧体育等。
用好杨陵区智慧校园管理平台，做好“三个课堂”（专递课堂、名师课堂、名校网络课堂）的建设应用工作，加强与兄弟学校的交流，共享优质课堂资源，促进教研教学工作。
通过这次培训活动，我更好的认识了陕西教育大平台，感受到了教育信息化的重要性，增强了自己的教育信息素养，在今后的工作中，我会努力学习教育信息技术，为我校的教育信息化工作尽自己的一份力量。
篇三：教育信息化2.0培训心得体会
11月26日，青协举行了“云建云享，教育信息化2。0我先行”座谈会。有幸参与本次座谈会让我受益匪浅。
首先，建华分享了她们英语组在备课时常用的一些信息化手段；然后诗意主要分享了她在备课时怎么利用信息化手段让课堂活跃及怎样呈现更好的教学效果；颖雯主要介绍了在数学课上常用的一些画图软件；爱平重点介绍了希沃的应用。通过她们的分享让我深感自己与当今先进的教育信息技术的差距，也深深的认识到了信息技术在当代教学中不可或缺的地位。教学中应该充分发挥信息技术的优点，这样才能起到事半功倍的效果。
说到信息技术手段，我最先想到的是手持技术。我从教的最开始主要应用的信息技术手段仅限与网上找素材和制作课件，后来几次的实验创新比赛让我意识到了手持技术的优点，也让我在几次比赛中占了很大优势。
我认为要使信息化技术与学科教学深度融合，必须要提高自身的教育信息技术素养。教学要研究，需要创新，教育信息技术也是一门科学，更要研究和创新。平时在教学中我们要反思，收集用传统教学方法无法很好阐释的一些教学难点，创新性的利用信息技术让学生更好接受与掌握。
教育信息化2。0已经在路上，作为年轻教师，我们必须承担青年人的责任，引领、示范、合理、高效的利用现代信息技术手段，促进学校信息化建设。
篇四：教育信息化2.0培训心得体会
“忘记教师的身份，在这里安心做10天的学生”，河北广播电视大学郭立志副校长的动员讲话让我一下子沉静下来，日复一日的工作需要学习思考，更需要提升，感谢学校给予我进修学习的机会，让我在河北广播电视大学开始三点一线的国培学习生活，我将安心做个天天学习，好好向上的学生，并期待学有所成。
开班第一讲是河北师范大学教授田宝军老师讲授的，他不仅准确的分析了信息技术在现在教学的应用情况，而且还通过他做校长做评委等角色的经验，给我们说了很多“实在话”。其中，让我印象最深的就是那句“不能为技术而用技术，而是要用技术提高教学质量”，再美观的课件也得忠于授课内容，再好的技术也是辅助教学，不需要的技术不必非要安上去。他还用吃饭先想吃什么、再想怎么吃这样通俗易懂的例子，提醒大家一定要先确定教学内容再去找教学方法，真是让人茅塞顿开。
河北师范大学的王润兰教授就教学创新问题给我们带来了一场讲座，在她的课件中我们见识到了很多教学中的前卫技术，大家十分羡慕。随后一个反转，给我们看了一些利用PPT制作的电子相册、数字故事、动画、微课等，让大家看到了希望，也对之后的机房上课的实操讲授充满了期待。不仅如此，她还在讲授期间利用app与我们进行讨论，给老师们开拓了思路，也了解到老师们的需求，便于实操的讲授。这样的一堂课，不正是我们想要去学习借鉴的吗，我们学到的不仅是内容，更是方式方法。
培训期间我们来到了石家庄精英小学进行观摩学习。小小的校园，竟是“五脏俱全”，双宽带高带宽全网络覆盖，机器人教室、3D打印、创客教室一应俱全，学生人手一个笔记本电脑，可实现线上预习和查阅资料。最让我感慨的还是学生们呈现出来的状态——阳光、自信、懂礼貌，上楼梯时遇到两个学生，他们会热情的跟每个老师打招呼；参观时老师们提问，孩子们都能耐心大气的回答，还有学生会主动讲解。
保定电教馆教研部主任魏星老师给我们带来了《“互联网+”环境下的教育变革》和《说课艺术》两节授课，实用性非常之强。他不仅给我们提供了很多教育平台和手机app，拓宽了我们的思路，给我们提供素材，还用案例加讲解双结合的方式给大家的说课做了很深入的指导，就说课的每一个流程都用实际案例对比给我们直观呈现，后面附带现存问题和注意事项，增进了我对说课的认识。
阿里钉钉&河北易学堂信息科技有限公司的贾伟灿专家(花名姜姜)给我们带来了一整天关于钉钉的授课，理论加实践相结合的方式让老师们收获匪浅。无论课前备课，课中在线授课，还是班级群，课后巩固练习，姜姜都做了详细的讲解，而且在大家操作时候会有助教逐个辅导，真正实现了边学边练。如此功能齐全的钉钉，不仅把课堂搬到网络让孩子们停课不停学，还能在各方面监督提醒，做好家校互联。
接下来是三天的机房实操，邢台广播电视大学副教授何立亭老师给我们讲解了CamtasiaStudio录制、制作微课，此软件我之前用过，但对里面的功能应用并不是非常了解，通过老师讲解、自己练习操作，对软件有了全新的认识，相信今后无论微课制作还是视频修饰，自己都能更加游刃有余。王润兰教授给我们带来了《演示课件制作精进与提升》的操作演示指导，从声、文、图、像各个方面对课件制作进行了优化指导，iSlide和口袋动画的讲解，为课件的优化提供了更优质的素材和体验。河北广播电视大学冀强伟老师进行了视频拍摄类微课制作技巧的讲解，从视频拍摄到微课制作都做了细致的指导。拍摄时画面稳定的小技巧——稳、平、准、匀，拍摄时白平衡、电子快门等参数设置，拍摄镜头的选择等，冀老师都一一讲解，其中还有实例展示，让大家有更直观的感受。
实操之余，我们还迎来了河北广播电视大学副校长张瑞海老师给我们带来的思政课，张校长就深入学习实践习近平新时代中国特色社会主义思想，努力做新时代改革创新的先行者这一主题，把他在培训学习时的发言稿分享给了我们，将一个中国梦、两个维护、三步走、改革三部曲、四个意识、四个自信、四个伟大、五个新发展理念等内容铺设开来，其中还穿插时政知识，丰富了老师们的内涵。
培训期间，我们还有幸参加了一次VR体验，扫码在浏览器上360度参观省内各地广播电视大学，戴上各种类型的眼镜进行体验。那种在热气球上俯看大海双腿打软心跳加速的感觉，拿着手柄摆臂慢游在雄安新区政府大院的惬意，想来定会久久不能忘记。
师傅领进门修行靠个人，专家教授们的授课给我们以高效前卫的引领，接下来还需自己努力巩固强化。教育信息化2。0已经到来，作为信息技术老师，我们更需要进步，适应教育发展变革，有效提高教育质量，持续推动信息技术与教育教学深度融合，加快推进教育现代化。
篇五：教育信息化2.0培训心得体会
今天在云建云享教育信息化2。0我先行的青年教师分享会上，几位青年教师分享了关于教学资源搜集，利用，制作，希沃的云建云享等，让我受益良多。在以往的教学中，我更倾向用传统的黑板教学，而比较少用到ppt，因为在物理中，知识的逻辑性，思维性强，所以要让学生能够理解掌握知识，逻辑推导是必须的，所以在某些课堂中如果采用ppt教学，过程非常快，学生思考时间少，更多的是单向接受，对知识的印象不深，效果不太好。而今天通过几位老师的分享，除了ppt以外，发现希沃还有许多我未知的且非常实用的功能，如云课件，数学工具，利用希沃制作课堂小游戏等，这些不仅可以方便老师的课堂教学，还可以让只是直观地呈现，利用课堂小游戏更能增加课堂的趣味性。在本次分享会后，我渴望去发现希沃的其他功能，其他待使用的板块，并将它们利用到课堂教学中来，将先进的教育信息化技术与粉笔的结合，创建更优课堂。
篇六：教育信息化2.0培训心得体会
东北师范大学教授、教育部数字化学习支撑技术工程研究中心主任钟绍春在“人工智能推动课堂教学改革”中提出的问题“课堂教学中使用了PAD，采集教学依据，通过问卷获得了考试数据，提供了知识点学习情况，推送了微课，是否意味着真正实现了高质量教学和个性化学习？”引发了我的思考。我觉得这个问题还需要根据自己学生的实际情况来分析，所以在一定程度上还需要把备学生这件事情做好。钟教授说：“创新就要借助信息化教学工具，用问题、任务来驱动学生的学习。”结合我校的实际情况，我觉得我们学校很多优秀教师的课堂正处于向教育信息化2。0迈进阶段，也就是教育创新阶段，不仅起着信息化教学的带头示范作用，同时还引领着同学科教师的课堂教学，对于教育创新+技术发明这项工作还需要在教学实践中深入探索。钟教授还谈到了要在教学中建立“知识图谱”（知识点的内在逻辑，相当于知识框架图或思维导图），我认为非常有必要。我在讲教学汇报课的时候也做了一个流程图，这使我对整节课的教学流程非常清晰，能够更好地引领学生的学习。
东北师范大学博士研究生、教育部数字化学习支撑技术工程研究中心唐烨伟教授在“教师能力提升工作2。0视角下学科深度融合路径研究”中对中小学教师信息化教学能力测评体系（微能力测评体系）进行了详细解读。他从信息技术应用环境（多媒体教学环境、混合学习环境、智慧学习环境）和课堂教学的四个维度（学情分析、教学设计、学法指导、学业评价）对微能力点进行深入解读。结合汇报课的评课活动，我深感学情分析对于课堂教学的重要性。此次我外出学习一周，学生间隔了一周没有上课，使本就生疏的教材内容变得更加苍白，加之每周本就一节信息技术课，对LOGO命令应用不够，所以，我在汇报课的整个过程中有点生搬硬套的感觉，就是因为没有充分分析学情。今后的教学中，我将以微能力测评体系为基准，努力迭代修正，提升自己的教学能力。
唐山市教育局电化教育馆的崔冬馆长在“智能技术支持下教学整合创新的路径与方法——从备、教、学、研中App、小程序、Web应用谈整合创新”中讲解了教师备课过程中数字教学资源的获取、加工的应用，以及学科工具在教学中的应用。从各个平台的使用，比如东师理想资源平台、国家教育资源公共服务平台，到各个应用软件的使用，比如希沃白板5、问卷星，面向教学、面面俱到。其他地区的参训教师感慨地说崔馆长讲的全是干货，而我发现，其实这些应用我们早已熟练使用，可见我们的信息化应用能力还是很高的，几乎走在技术的前沿。我在讲汇报课时本想使用老师讲到的新应用UMU平台制作任务单、收集课堂反馈创新教学的，但由于权限问题转而继续应用问卷星实现创新教学。但是从过去到现在使用问卷星的过程中始终有一个问题困扰着我：如何直接、精准地获取学生的机器号，使课堂反馈更有效？这个问题是我迫切需要解决的问题。另外，我把做好的PPT改为使用希沃白板5，其中的计时器功能不仅解决了课堂上使用手机计时的问题，还避免了手机进课堂的烦恼，一举两得。另外，我对“腾讯文档”早有耳闻，但从未用过，这么好用的软件我想我应该在适宜的时间对它投入应用。
哈尔滨市平房区教师进修学校的李春阳老师在“智慧时代教师信息技术应用能力提升的路径与方法”中对能力提升工作2。0又一次进行了详细的讲解，让我更加明确了2。0的关注点是基于教学、为了教学、在教学中利用信息技术的目的，它关注的是“学以致用”。李老师在介绍其中的几个应用时，“抓阄——活动抽签”这个应用非常有趣，在一定程度上吸引了我。我想，在我的课堂上，当遇到某个班级的学生比较内敛时就可以使用，我将把每个班级的学生名单设计进去以备使用。
活动组委会的钟卓教授在“全国信息技术与教学融合创新展示培训活动项目解读”中对活动基本概况进行了详细了解读，使我对全国信息技术与教学融合创新的几个比赛项目有了新的认识，这对今后学校老师和自身参加比赛都有很大的帮助。
接下来，一线优秀教师分享的“智能技术支持下教学融合创新案例”给了我准确的指引。在接下来的分组实践中有了小组专家的交流、指导给我指明了方向。我所在的小组是第14小组，我们组的9位信息技术教师经过讨论确定选题，之后便开始紧锣密鼓地打磨这节模拟展示课。因为各地的信息技术教材大经相庭，很难找一节课例，最后我们将广东李老师的这节课重新打造。虽然困难重重，但有了腾讯会议等应用的支持我们很快找到了共鸣，每位组员都积极参与、各抒己见、献计献策，积极的讨论气氛感染了在场指导的专家和老师。她们对本组的选题和展示模式进行了指导，对内容等提出了中肯的意见，通过迭代修正，展示时得到了专家、现场老师的好评，在课例展示中脱颖而出。本次实践研讨活动，每位组员不仅仅是在进行专业和技艺的切磋，更重要的是在研讨合作中相互理解、相互欣赏，促进大家不断进步。我们组由于表现优异，所有成员被评为了优秀学员，这又一次使我感受到了团队的力量。
讲完汇报课后，我结合唐山市教育局电化教育馆崔冬馆长讲解的说课要素制作了说课PPT进行说课，有了说课指导，说课才更有目标，说起来也更容易一些。总之，这次的学习收获满满，我在观念上也有了一定的提升。所以，老师们，学习起来吧！让自己变得更加优秀，因为最优秀的人才能培养更优秀的人。最后，以唐教授的这句话勉励自己：教师只有为学生的学而教，学生才能选择更多样的未来！加油！未来可期。
篇七：教育信息化2.0培训心得体会
进入21世纪，教育信息化已经悄然而至，教育部印发了关于《教育信息化2。0行动计划》的通知，为发展“互联网+教育”，制定了新时代的第一个信息化五年行动计划，发展重点由1。0的“三通两平台”升级为“三全两高一大”，“智慧教育”也应运而生。
纵观整个教育史发展的历程，可以说“智慧教育”是没有先例的，就算在发达国家，如美国的K12教育体系下，也没有一个完全成型的模版，都尚处于摸索阶段。在教育国际化的大背景下，学生在数字化社会中的学习生存能力显得愈发重要。疫情期间被广泛使用的在线教育与智慧教育的发展不谋而合，这种在线教育与疫后的学校教育势必会融合在一起发展。
进入教育信息化2。0时代，由于大数据、人工智能、VR等技术的快速发展，我们的思维方式、学习方式等都在悄然变化，那么身为一线教师，我们该如何做，才能跟得上时代潮流呢？
转变观念，适应教育信息化。
信息技术不仅仅是一种技能，更是一种基本素养。作为一名教师，必须转变传统教学观念，有一种超前意识，我们要知道自己培养的是面向未来的数字公民，所以要提前引导学生正确认识信息化，适应教学新模式。在日常课堂教学中，采取传统板书教学穿插信息化教学的新模式，将数字信息化教学作为辅助工具，将PPT图片、视频结合起来；利用互联网的优势，将课上课下、学校家庭以及老师家长串联起来，全方位的帮助学生吸收理解知识，满足现代学生个性化、多元化、全面化的发展要求。
武装自我，提升自身教育水平。
教育信息化为教师插上了腾飞的翅膀，教育信息化的发展为我们的个人成长带来了良好的发展机遇，尤其是像我这样的“新手教师”，更应该抓住这样的机会，不断更新专业知识，提高专业技能，利用网课、网络教育平台等方式，观看学习全国名校老师的教学思维和教学方式，不断反思总结，提升自身教学能力。
积极创新，形成独特教育方式。
教育信息化是新时代下的新模式，是国家教育创新的新举措，更是对我们教师本身的新要求。创新是我们融入时代潮流的不二法门。我会利用“互联网+教育”平台，借鉴吸收国内外优秀的教育理论知识；观摩总结优秀教师的新型教育方法；及时与家长沟通交流，了解家长们的新需求。集百家之所长，汇家长之所需，在反思中进步，在总结中创新，形成一套属于我自己的独特的教育方式，更好的帮助引导学生学习成长。
通过这次的学习，让我从新的角度和新的高度认识了信息化教育，让我有了危机感：自己的信息技术素养还十分薄弱。在今后一段时间，如何将教育信息化和教育教学深度融合在一起，如何在教育教学中实施教育信息化的管理，都将是我必须要解决的问题。
学如逆水行舟，不进则退，不乘势而上必将跟不上时代发展的步伐，因此，我会继续提升自己，在实践中不断摸索，将所学所知应用于教学之中，更出色地完成今后的工作。
篇八：教育信息化2.0培训心得体会
通过四位老师的分享，我感触很深。我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、具体。学生学起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。
篇九：教育信息化2.0培训心得体会
每一次思维的碰撞都会让我眼前一亮，从按部就班的日常中脱离出来，感受当下的美好。听芳姐主持是莫大的享受，字里行间不仅体现了她的智慧，更多的是对我们的包容、关爱和鼓励！小伙伴们的分享满是她们的认真劲儿和巧劲儿！孙校不仅在工作上给我们指引，还是我们的能量泵，每次给我们做好积极、专注、用心的表率！熊书记对青年教师的关心和鼓励让我们倍感温暖！