第一篇：好妈妈胜过好老师读书心得
《好妈妈胜过好老师》读书心得－靳双琳
读了一本书，名字叫《好妈妈胜过好老师》边读大脑不时闪现着我的儿时情形，也像过电影一样闪现着我小时候犯错误的时候爸爸妈妈处理的方式，现在的我也为人母，也成了一个小学一年级学生的家长，我有几点感受。
一、阅读是扣开知识殿堂大门的一把钥匙。
回想上高中时候做数学题有时候甚至连题都读不懂，更别说做正确了，当时没有意识到读书的重要性。而现在参加了工作，学校的领导也会常常鼓励我们去多读书、看报。可见，所有人对阅读的重要性都有着很坚定的认识。听几个孩子很优秀的同事说，她们的孩子很小就开始看《婴儿画报》了，我的孩子从1岁多就开始看了，当时大人给孩子读，后来发现孩子每每听到我们读错了就会哭闹，这时候发现孩子竟然认识字了。家长的喜悦可想而知。当我读到《好妈妈胜过好老师》中这位妈妈在写道她是如何让孩子识字时写了一篇题为《让孩子识字不难》的文章，她很具体地把自己教女儿识字和阅读的经验告诉给大家。这时，我的头脑便真正呈现出了一幅如何教导孩子去阅读的画面。我更加坚定了让孩子阅读的决心，孩子也手不释卷，就连假期也常常要求要去“红月亮书店”或“焦作市图书馆”，做为家长很感欣慰。
二、在孩子面前要做言的楷模行的示范。
我和爱人脾气都比较急燥，然而我们的女儿却总是慢条斯理，闲暇时我们想这也许是在市委幼儿园培养的良好品行吧！然而当我们面对孩子的种种错误行为时，难免会发火，心里虽然感到这是错的教育方法，可总也无法控制，也知道这种做法与孩子建立起真正意义上的自我管理走得更远了。
在这本书中，这位妈妈对孩子的每一件小事都是那么用心，字里行间都流露着她对女儿的理解和尊重，更是懂得用一个个巧妙的方法来促进女儿的成长。当读到这些内容的时候，我便开始反思我在平时的教育教学活动当中犯下的一个个错误。开始为自己那么急躁的情绪而感到愧对孩子，而自责。同时更觉得自己知识与能力的贫乏和不足。
最重要的是要求孩子做到的自己就先要做到，要求孩子不看电视，自己也不看电视。要求孩子有礼貌自己说话首先不能带脏字。回想一下我们都做好了么。
三、培养孩子的兴趣融大爱于无形。
比如孩子上课不举手的问题，我就问她，你是不是不会呀？她说：“不是，是老师不叫我回答！”我就说宝贝你举手说明你告诉老师，你会了，叫不叫你回答有什么关系呢？！孩子就感到了比较释怀。
每天检查完作业我都要坚持写一段话给老师，婉儿很喜欢，这是一举多得的事，是得到老师表扬的，对她自己也是鼓励，所以每天写完作业更喜欢看我写的一段话。这也是对孩子兴趣培养的一种方法。
四、教育方法不对则欲速而不达。
家长和老师们很多不恰当教育行为都来自于急功近利的心理。我希望孩子们能够在我提出一个要求之后，就一下子记住，不许再犯。如果再犯就会受到惩罚。可能孩子们会很快养成一个好习惯，但是他们之所以养成了习惯，并不是因为觉得这样的好习惯对他们的学习或生活有帮助，而仅仅是因为害怕受到老师的惩罚。这样的好习惯不是真正的好习惯。
我现在正在考虑的问题是如何让我们班的孩子们的思维能力得到提高。通过近来读的这些书，我想我找到了答案，那就是引导孩子对阅读产生兴趣。但是起初我的想法是只要让孩子们都去读书，他们的思维能力会在短期内得到提高。这又是一种急功近利的思想在作怪。现在读过这本书，我不再那样想。我觉得如果在我的引导下孩子们对阅读产生了兴趣，他们受益的阅读带给他们的快乐，自然而然地得来的就是孩子们学习能力及认识能力的提高。虽然结果是一样的，但是初衷不同，也就不会对孩子提出过分要求，这样才能让他们自由发展，
也更好的发展。
所以，我觉得，不论是家长还是老师，在教育孩子的过程中，都不可以有急功近利的心态。
五、学习不是为了取得好成绩。
学习为了什么？可能很多家长都会说是为了让孩子考上好的中学，好大学，将来找到一个好工作，有了好收入，才会有好生活。说实在话，我在上学的时候真的不知道自己学习是为了什么，只觉得如果不好好学习爸爸、妈妈会不高兴，自己会很长时间没有好日子过。所以那时候学习根本不是为了自己，只是为了家长，为了不受爸妈的训斥。现在，我不那么认为了。学习是因为我想。读书是为了解决我工作中的问题，因为喜欢。难怪在一次参加教师培训时一位老师说成年人的学习都是带有功利性的呢，确实如此。但是，我觉得应该让孩子在自己的学习过程中感觉到学习并不是为了得奖，为了考试得高分，为了考上更好的学校，而仅仅是因为学习的过程中可以让自己更加丰富，更加饱满，获取知识的过程和结果就会让自己获得一种快乐和成就感。当然这不是仅凭说一说就可以的，但我真的不希望孩子们在成人的价值观里形成学习就是为了达到某种目的的认识。
想起昨天孩子数学小测验，就只因为错了两道题而成了94分，成了班里的不及格，回家一看主要是因为方向问题，我说老师说做错的题就是宝贝，我们发现了宝贝，你下次会就可以了，孩子很高兴。
以上是读《好妈妈胜过好老师》的一些认识和想法。我觉得这收获不仅仅是具体方法上的收获，更多的是对自己的反思。
第二篇：好妈妈胜过好老师读书心得
《好妈妈胜过好老师》读书心得
假期认真拜读了《好妈妈胜过好老师》，这本书的每一篇文章都像一个小宝库，外表看起来很平常，只要走进去了，就会有惊人地发现。读完这本书不仅提高了我的教育孩子的水平，也推动了我自身作为家长、作为一个普通人的成长！它虽然是一本家庭教育的书，但不管是家庭教育还是学校教育，教育都是相通的。当我们一次次的抱怨孩子不懂事、不听话、总是犯错误，达不到自己的理想时，我们有没有反思自己的教育行为，我们会不会向孩子承认或向自己承认“我错了”。如果我们没有这种勇气或不愿做出这种反思，我们就不要奢望我们的孩子会有所改观。甚至有些家长（包括我自己）对孩子不满了，非打即骂，且打骂的理由相当充足。书中说：“打孩子是一种陋习和恶习。。”
读完这部书给我许多的思考，它让我发现，教育原来可以用这样的方法，轻松而且有效。书中记叙了许多事情再次地证明了作为已经为人父母的我们只要真正从爱、理解、尊重孩子的立场出发，任何一个智力正常的孩子，都可以被塑造成为优秀的人才。
记得书中曾这样说“现代家庭教育中一个很大的问题是，父母可以为孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思。”是啊！虽然我们从来不否认父母对孩子深深的爱，我们也不否认良苦用心的我们对孩子所做的一切努力，但这些远远不够，如果我们真正能够爱孩子，那就从改变自己做起，从改变方法做起，从加强自身的学习做起。不是所有成为父母的人都会做父母。改变自己比单纯地督导孩子更重要！看似不教育的教育比教育的教育更有效！身教永远大于言教！作为父母，我们不仅有责任让孩子长大，更应让孩子有质量的生活；
作为父母，我们除了教会孩子知识，更应教会他们做人。
这本书给我最大的感悟就是它是一部有勇气、有思想、有智慧的书，是难得的家教读本，既敢直面教育问题，又深入地思考；
有独到的教育观念，更有教育智慧，最重要的还有无所不在的爱心。并且首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原则，使父母在教育孩子的时候有章可循。书中还给出许多简单而又实用的操作办法，理论和实践完美结合。使父母们不仅立刻获得许多有效的经验，教育意识也随之改善。它是实事求是谈家教的典范，是家长们最实用的工具书。最重要的是它不但告诉你怎么能提高孩子成绩，而且告诉你怎么教孩子做人，教你怎么
培养一个自觉、自强、自立的孩子。“原来作为母亲之间的差别：一个是把孩子精心教育大了，另一个只是把孩子养活大了。”
如何教育子女，是一个值得我们终生去学习研究的课题。如果我们真正地爱孩子，那就从改变自己的教育观念做起，从加强自身的学习做起。我想只有更多的学习，不断地提高才是我当下要走的教育之路。
焦芳芳
第三篇：《好妈妈胜过好老师》读书心得
《好妈妈胜过好老师》读书心得
假期看了《好妈妈胜过好老师》这本书，当我翻开朴实的扉页，我就被前言《我们的书中有块玉时》深深的吸引，被尹建莉老师讲的农夫的锄头和璞玉的故事所打动。前后一共读了两遍，真是值得一看的好书，受益匪浅。
每读完一篇，我都会马上对照一下我自己，发现我自己原来也在用……
对于孩子偶尔所犯的小过失不要大惊小怪，内心一定要一个想法：它只是个"小事"，不是个"错事"，孩子的成长需要经历这些"小事"，它们甚至比做功课还重要。不要责怪，不要经常提起，不要让孩子有内疚感和负罪感，否则的话它真能固定成孩子的一个难以改正的缺点。
书中的很多做法是作者在长期的教育实践中总结的方法和经验，因此具备可操作性。并且，作者对现行的教育弊病做了大胆的批评，观点鲜明。对于读者有很强的指导作用。例如在如何培养良好学习习惯的过程中，作者提出了一系列与我们家长常见的做法皆然相背的逆向思维："不陪"才能培养好习惯；
惩罚你，不让你写作业；
学习不要"刻苦努力"；
"不考一百分"；
"考好了不奖励"，这些观点听上去令人耳目一新，又觉得不可思议，往往细细揣摩后，才有一种醍醐灌顶，茅塞顿开的顿悟。
培养一个好孩子，不仅是对家庭负责，也是对未来社会负责。正确的教育方法是一把精美的刻刀；
错误的教育方法是一柄锄头--当我们手上有一块玉石时，我们必须做的正确。
第四篇：《好妈妈胜过好老师》读书心得
《好妈妈胜过好老师》读书心得
两个女儿快五岁了，突然发现女儿很调皮，老是做一些我经常不让她们做的事情，又经常吵架打架，我都被她们弄得脾气非常暴躁了。听朋友介绍《好妈妈胜过好老师》这本书挺好看的，于是我就上网下载了这本书，这本书的作者是尹建莉，她曾做过老师，同时她也是一位成功的妈妈，培养了一位出色的女儿。虽然自己本身也是一个教师，但我缺少的就是一个良好的教育心态。不知道是不是受到工作情绪的影响，下班回到家之后，对女儿的耐性就没有对学生的耐性这么好，每次女儿犯错误，我总会暴跳如雷。书中的很多做法是作者在长期的教育实践中总结的，可操作性非常强，它不但指出了许多父母身上那些根深蒂固的、错误的教育理念，而且对现行的教育弊病做了大胆的批评，观点鲜明，对于读者有很强的指导作用。
《好妈妈胜过好老师》全书共分七个章节，每个章节一个主题，从爱、学习、品格、习惯、家长的智慧、家教小事、教育误区等方面，向我们讲述了新的家庭教育原则，给了我们意识形态上的震撼和生活细节中的指导。下面我就谈谈如何让孩子自觉少看电视。
有段时间，我发现我一回到家里，我两个女儿就在客厅看电视，我叫她们，她们看动画片看得入迷，都不理我，于是我就很暴躁地对着她们大吼，“不许看电视”或者我直接走到电视机旁把电视关掉，于是她们就一副很不开心的样子，或者发脾气说妈妈老是不给她们看电视。虽然女儿是被迫听我的话了不看电视，但只要我不在家她们就一定看电视。为此我很着急，刚好这本书有一章节也提到了这个问题。要让孩子自觉少看电视，尹老师说“要尽可能减少严境中的诱惑，而不是劝说孩子去抵抗诱惑；
要用人性来体恤孩子，而不是用神性来要求孩子。如果家长在和他的相处中很体贴他的心，他也会反过来以他懂事和听佑回报家长。”为此，我反思一下自己，女儿每天下午四点半回到家，我几乎六点多才回到家，这段时间都是和奶奶呆在一起，老人家喜欢看电视，电视机总是开着，孙女们回来了，遥控器就给她俩拿着，看她们喜欢看的电视，老人家疼孙女，所以就由着她们。尹老师说了，要让孩子健康成长，做父母的一定要留多点时间陪陪她们。于是，我现在下班就尽早回家，跟她们聊聊天，她们有妈妈陪她们聊天，也不会吵着看电视。趁着她们听话的时候，我跟她们讲：“你们读大班了，以后星期天到星期四晚上都不看电视，自己画画，跳舞，晚上妈妈就给你们讲喜羊羊的故事行不啊？”她们听后当然觉得很开心，虽然不能看喜羊羊，但是妈妈还会给她们讲喜羊羊的故事。明年，她们就要去小学读书了，所以我要像尹老师说的“不看电视”的习惯要上学前养成，否则上学后突然被限制看电视，她们就会不习惯。尹老师还说“从幼儿期培养孩子阅读的习惯，也是防止他患上电视瘾的好办法。”因此，接下来，我会让女儿认多点字，逐渐培养她们阅读的好习惯。
2014年9月12日
第五篇：-《好妈妈胜过好老师》读书心得
《好妈妈胜过好老师》读书心得
松山学校牟冬梅
作为一位年轻的妈妈在教育孩子方面有时总是力不从心，经常上网翻阅育儿书籍，一次偶然看到了《好妈妈胜过好老师》这一本书，开始只是以为读完这本书对于做个好妈妈会有帮助，多读几遍后，没想到书中很多章节竟然对我如何做个好老师也有诸多启发。其中令我感受最深的是作者有心无痕的教育，看似简单，却贵于坚持；
看似容易，却常常忽视；
点滴之间，却处处体现先进教育教学理念的光辉。尤其是以下几方面，我感触颇深。
一、爱不是想当然，而要讲究质量
实际工作中，老师常常把及时指出学生的不足或缺点都看成是爱的教育，教育方式往往随性而为，但忽视了不同方式产生的效果千差万别。而尹建莉老师推荐的“像牛顿一样的批评方式”无疑是一个好的方法，即让孩子知道他哪里错了，又不损害他的自尊心，还暗含了对他的理解，甚至隐藏着对他某种才能的褒奖。
这一点我认为其实也就是“四颗糖果”的教育方法，说起来所有老师都知道，但做起来确不是那么容易，很多老师就因为所用方法不对导致更加被动，不仅没有教育效果，而且还起了反作用。所以教师首先要克服急躁的情绪，要对学生有足够尊重和信任，站在孩子的立场上，多给他们一些空间，在不断地“犯错误”中成长。
二、课外阅读是学习能力的“魔杖”
作者以四个孩子的成长故事为例，并引用前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的名言，详细阐述了“魔杖”的神奇力量,即从小有大量课外阅读的孩子,学习的
能力和潜力非常大；
反之，课外阅读少的孩子即使原来学习成绩很好，也会慢慢掉队。这一点我也非常赞同。
结合我自己的教育实践，我发现：一些成绩好的同学课外阅读量都比较大，结果成绩越来越好；
而一些成绩差的同学把大量的时间用在应付日常作业上，无暇顾及课外阅读，从而恶性循环；
另外还有一些同学成绩中等，总是升不上去，我发现其实主要原因也是课外阅读量少，而且狭窄，时间大多花在玩游戏上了，人也因此变得浮躁，表现在学习上则粗心大意，成绩也很难上去。为此，我把这一理念运用到班主任管理中去，跟学生谈心，引导学生阅读的兴趣，学会分辨“好阅读”和“坏阅读”，同时结合自己原来读书的情况，向他们推荐一些令他们感兴趣的书籍，取得了较好的效果。
三、暴力作业就是“教育事故”
作者把对学生无效或负效果的作业，如：数量大的、惩罚性的、恶意评价的，让孩子们苦不堪言，破坏学生学习兴趣和意志力的作业称为“暴力作业”，并一针见血地指出，暴力作业就是“教育事故”。
确实，我也发现，在当下，很多老师为了追求考试成绩，看到学生的作业出现错误，常常罚学生订正上百遍，有时我看到一些学生在课间，或者在上副课时就在闷头抄，试想，这种作业能让学生有兴趣或能保证下次这道题就不再做错了吗？其实老师自身也很清楚，效果不好，而且我认为这对学生的身心是一种摧残。其实只要教师认真思考，总能找到一些更科学的办法的。所以作者提出“杜绝不同程度的暴力作业，才是最重要的减负行为”。对此，作为教育工作者的我，也有同感，举双手赞成！
四、品格教育体现在日常生活中
本书的作者认为品格决定命运，童年决定一生，而对孩子的品格教育其实都体现在日常生活里。这一观点我认为运用在教育教学中也十分必要。都说什么样的班主任带出什么样的班级，这其实就反映了班主任或老师的品格对学生有十分重要的影响，所以我认为要“树人”首先要先“树己”，老师更应该注重日常学习生活中对学生的品格教育，用自身来影响学生，教育学生。
虽说《好妈妈胜过好老师》是家庭教育方面的书，但我认为如果作为一位教育工作者从教育教学的角度来看这本书，也能受到许多启发，掌握更多的教育智慧，思考更多的教育问题，从而不仅成为好妈妈，而且成为好老师。