促进成绩欠佳教师提高教学质量调研报告教学质量是学校的生命线。在这次“不忘初心，牢记使命”主题教育活动中，我联校为进一步提高教学质量，提高学生和家长对学校教学工作的满意度，联校听课组深入到各校，深入到课堂，对在上学期期末考试成绩较差的老师的课堂教学情况进行调研。现将调研情况报告如下：
一、基本情况
1、调研对象：上学期期末统考成绩后两名的教师。
2、调研目的：找到这些老师所带班级考试成绩较差的原因，对症下药，提高教学质量。
3、调研方法：一是深入课堂听课。主要看课堂教学中教师基本功，新教学理念的运用，教学方法的使用，学生学习方法的指导。二是随堂检测。主要了解学生本节课知识掌握的情况。三是评课座谈。主要是对教师如何授课进行指导，并一起分析上学期期末统考成绩较差的原因。
二、调研结果
通过10天对20名教师进行听课、评课、座谈等调研发现，上学期期末统考成绩较差的老师，主要分为以下几类：
1、刚参加工作不久的老师。这些老师参加工作时间不到3年，教学经验欠缺，还没有掌握系统的教育教学方法，课堂教学随意性大，重难点把握不准，掌控课堂的能力不足，不能充分调动起学生学习的积极性。
2、年龄较大的老师。这些老师接受新鲜事物较慢，不能够运用新的教学理念于课堂中，不能熟练运用多媒体进行教学，教学方法陈旧，不能很好地激发学生的学习兴趣。
3、高段循环到低段的老师。这些老师刚刚送走六年级毕业生，循环到一年级，不能很好地适应一年级学生的管理，课堂效率不高。
4、专业不对口的老师。这些老师由于学校工作的需要，被调整代非自己专业的课程，如音体美英专业的代语文、数学，不能很快地适应新学科教学。
三、应对策略
1、加强对年轻教师特别是非专业教师的培训。学校要采取多种方法，对年轻教师进行培训。如“一帮一，结对子”，外出跟岗学习等。年轻教师也要加强自我学习，多听优秀教师的课，多向优秀教师请教，多看优秀教师授课实录视频等，不断提高自己的业务水平。联校也要有重点的对这些老师进行跟踪督促检查指导，促进年轻教师尽快成长。
2、对年龄较大的老师，要从生活上给予关怀，解除他们的后顾之忧；
在业务上给予帮助，使他们尽快掌握现代化教学手段；
在思想上给予鼓励，勉励他们发扬“老骥伏枥，志在千里”的精神，站好最后一班岗，给自己的教学生涯画上圆满的句号。
3、加强对低段尤其是一年级新生的管理研讨。联校将组织一年级管理观摩课与研讨会，邀请有丰富一年级管理经验的老师进行授课示范和专题讲座。
4、各校要构建科学合理的教学管理体系，进一步完善常规管理细则，分解管理内容，细化管理环节，规范管理行为，明确考评标准，注重过程管理，提高管理效益。对常规落实不好的教师给予指导帮扶，提出合理建议，实现整体提高。提高教学质量是服务群众的具体表现，是我们践行“不忘初心，牢记使命”主题教育的重要举措。今后我们必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，努力解决制约教学质量提高的因素，不断解放思想，大胆创新，与时俱进，狠抓落实，全面我联校提高教学质量，为全面建成小康社会贡献我们教育工作者的力量。