教育股2019年上半年工作总结
在各级教育行政部门的正确领导下，教育股按照年度工作计划，充分发挥管理职能，强化常规管理和政策引导，在中考改革、义务教育管理标准化学校创建、义务教育阶段学校招生和规范办学行为、教育扶贫等方面发挥主导作用，细化教育管理，自觉提高工作效率，改进管理方法，提高管理水平，顺利完成年度工作任务。下面就一年工作做一简要总结。
一、以综合素质评价工作为抓手，中考改革有序推进。
2017年8月，市人民政府向各县下发了《关于印发**市高中阶段学校考试招生制度实施方案的通知》（市政办发【2017】67号文件），标志着我市中考改革进入实施阶段。
初中学生综合素质评价作为我市中考改革的一项重要内容，以20分的成绩记入中考总分，工作任务重，社会关注度高，县教科局十分重视，在前两年工作的基础上，2019年强抓平台评价工作，圆满完成了七、八年级两届学生综合素质评价工作，为明年中考综合素质评价记分创造了先决条件。今年6月份还完成了对新中考八年级生物、地理、生物实验操作和信息技术的中考，收到了良好效果。
二、以“义务教育管理标准化学校”创建为重点，扎实推进义务教育优质均衡发展。
按照《**市教育局关于开展创建“义务教育管理标准化学校”工作实施方案》（市教基字[2017]1号）和《**县教育科技局关于开展创建“义务教育管理标准化学校”工作实施方案》（*教科字[2017]87号）文件要求，在2018年全县78所学校创建验收达标的基础上，2019年5月前，对全县剩余的17所义务教育段学校进行了验收评估，全部达标。圆满完成了我县今年的义务教育管理标准化学校创建任务，为2020年县域内义务教育优质均衡发展达标奠定了坚实基础。
三、以“阳光招生、均衡编班”为重点，切实规范中小学办学行为。
根据《**市教育局关于2019年中小学招生工作的通知》（市教基字【2019】7号）文件精神，我们严格遵循“免试就近、划片分配”的原则，采取“三优先一摇定”的办学，实施分批次划拨，依次公布空缺学位和随机摇号的办法组织招生。5月初组建了2019年招生编班工作领导组，制定下发了《2019年义务教育阶段学校招生工作实施方案》（*教科字[2019]63号），通过电视台、教育网等媒体进行了广泛宣传，并将招生公告下发到每一位适龄儿童家长手中，保证了人手一份；
5月15日至31日，在适龄儿童少年就读的幼儿园和小学进行报名摸底审查，5月初将初审结果公示；
6月份，各招生学校对初审学生信息进行了复审；
暑假前，对复审后的学生信息进行了二次公示；
8月8日进行初中阶段空缺学位补充的现场摇号。8月28日，在市局的统一安排下，举行了城区中小学均衡编班仪式，圆满地完成了今年义务教育阶段学校的招生工作，收到了良好的社会效益。
为进一步规范办学行为，县教科局先后出台了《**县教育科技局关于转发<**市教育局关于转发<**省教育厅关于印发**省2019年中小学教学用书目录的通知>的通知>的通知、《**县教育科技局关于转发<**市教育局关于转发<**省2019年中小学教辅材料目录的通知>的通知>的通知>、《**县教育科技局关于转发<**市教育局关于转发<**省2019学年秋季学期义务教育道德与法治、语文、历史三科教辅材料目录的通知>的通知>的通知》和《县教育科技局关于转发<省教育厅等九部门关于印发省中小学生减负实施方案的通知>的通知》，安排全县教师签订了《县在职教师自觉抵制有偿补课承诺书》。到目前为止，未发现学校有违规情况。通过随机抽取学生家长，电话咨询了解各校学生课业负担情况，并及时对学校进行了反馈。9月初，对学校教辅材料征订使用情况进行了全面检查，未发现有《目录》外教辅材料流入学校。
五、以“特教二期提升计划”为依据，全力保障特殊群体儿童少年接受义务教育。
为贯彻落实党中央、国务院关于办好特殊教育的要求，按照省市特殊教育二期提升计划的相关精神，县政府于2018年3月份制定出台了《县第二期特殊教育提升计划实施方案（2017-2020年）》（昔政函字[2018]10号），我们进一步完善了“一人一案”机制、“随班就读”支持保障体系和“送教上门”制度，坚持“轻度残疾儿童少年随班就读、中度残疾儿童少年特殊教育学校集中教育、重度残疾儿童少年送教上门和远程教育”的原则，在全县范围内逐一核实未入学的适龄残疾儿童少年，根据各自情况妥善安置他们接受义务教育，为不能到校上学的重度残疾儿童少年全部补建学籍，提供“送教上门”服务。2019年全县“6至14周岁”适龄残疾儿童少年共188人，其中入特教学校14人，随班就读114人(包括已初中毕业2人)，送教上门60人，入学率达100%。在已建成四个特教资源教室的基础上，今年预计投资5万元，完成南渡海小学特殊资源教室的建设任务，并联合民政部门，利用东关小学、西大街小学、皋落小学和东冶头小学四个“留守儿童之家”，配合市金色麦田心理咨询中心每月定期到这四所学校对留守儿童进行心理辅导和帮扶工作。这些措施的落实，进一步保障了特殊群体儿童少年接受义务教育的权利。
六、以控辍保学为突破，巩固提升义务教育普及水平
义务教育阶段控辍保学工作一直是教育工作的重中之重，2019年3月份，县人民政府办公室制定并印发了《县关于进一步加强义务教育阶段控辍保学工作实施方案》（昔政办发[2019]16号），切实解决义务教育阶段学生失学辍学问题，坚持“依法治教、以防为主、防治结合、综合治理”的控辍方针，按照“动真情、想实招、办实事、求实效”的原则，采取依法控辍、行政控辍、扶贫控辍、质量控辍、情感控辍等措施，全面完成“控辍保学”目标任务。2019年，我县小学入学率、巩固率均达到100%；
初中阶段入学率达到100%，保留率达到100%。
过去的半年，我们虽然取得令人欣慰的成绩，但我们必须清醒的认识到面临的困难和问题。首先学校现在还是注重文化课，对音、体、美、信息技术、研究性学习和综合实践课重视不够，课堂教学模式和评价方式单一、不能充分激励学生的学习热情。其次学生综合素质评价操作难度较大，学校在操作过程中存在工作量大，责任划分不明确等问题。在新的一年里，我们会再接再厉，使基础教育工作再上新台阶。
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