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2022高考作文名人语录9篇(完整文档)

时间:2023-03-05 16:00:12 来源:网友投稿

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2022高考作文名人语录9篇(完整文档)

高考作文需要多穿插一些名人语录,那么大家知道高考作文名人语录有哪些吗?下面是整理的高考作文名人语录精选9篇,在大家参照的同时,也可以分享一下给您最好的朋友。

高考优秀作文 篇一

小时候。邻居们总是故意的逗我,笑着问我长大后想要读什么大学。我总是想都不用想,迅速地回答道:“清华大学,要读研究生。”不经意间,这成为邻居们逗笑我的话语。每天读着“a、o、e……”,吹着泡泡,听见别人的问话,我总是毫不犹豫的回答着。那时候,是什么都不懂的年纪。

长大后。现在的我是一名普通高中生,梦想没有什么与众不同。白驹过隙,弹指须臾,童年时的逗笑已不再,面对的是外人一张张沉默的脸。不会再有人问我童年时与众不同的梦想,我也不会向别人提起童年时那遥不可及的梦想。

后来啊,我常常幻想拥有美好的未来,但总是质问自己,是否有信心拥有它。脑海中浮现出父亲那张如磐石般坚毅的脸,但又多少次想到母亲的叮咛与嘱咐,我的内心总是如潮水一般跌荡起伏。幻想能否成为现实?我是否有勇气对自己忠诚到底?在一瞬间,我明白了梦想的意义。梦想是糖衣,诱惑我前行。

收回以前遐想的思绪,我才发现梦想就宛如天边的星辰,永不熄灭地照亮我匆匆的人生。现实就是脚下的土地,踏实而厚重的记录行路的足迹。我明白了人不能活在华而不实的梦想里,也不要沉湎于现实的喧嚣中。在人生的道路中,左边种植梦想,右边种植真实,随手采撷,收获希望。

我在成长的路上编织着梦想与希冀,我相信现在的血泪史会成为那些让我痛并快乐的往事。我怀着或欢喜或失落的心情奔向我的未来,不管怎么样,都不要有遗憾,因为时光与年华,谁也输不起。

还记得童年时邻居的逗笑吗?还记得长大以后自己的犹豫吗?还记得现在闪闪发光的梦想吗?

我在过去与未来,在时光的边缘,寻找属于自己的梦想,只为在梦里听见花开的声音。我相信不会等到年华流尽,我就会听到花开的声音。

要有最真实的梦想,即使明天天寒地冻,路远马亡。

高考作文 篇二

教学公平

“为人生赋值,为社会定型,为国家和民族立心铸魂。”教育是人的现代化最核心的要素,保证教育公平,尤其是托起底部的公平,对促进社会公平意义深远。

自20世纪60年代掀起教育改革浪潮以来,教育公平一直是各国政府和教育界最关心的问题之一。对我国而言,如何在“世界最大规模的教育体系”中,让所有适龄儿童都能享有更好更公平的义务教育,更是一道前所未有的难题。

近年来,我国对教育均衡发展空前重视,从各个方面编织起教育公平的保障网。投入数千亿资金,改善义务教育薄弱学校办学条件和校舍安全,实施城乡统一“两免一补”标准,设立专项资金,对在连片特困地区乡、村工作的教师给予必要的生活补助……当然,一些地方还存在落实不到位的情况。此次公布的报告显示,20xx年接受督导的26个省份中,有8个省份的义务教育经费保障机制未落实到位;一些地方政府关爱留守儿童、进城务工人员随迁子女措施不足,特殊群体学生教育机会未得到完全保障,等等。

有去西部某省支教的学生回忆,在上第一堂课时,他拿出一幅印有动物的图片,学生们异口同声地喊道:“牛!”但图中根本没有牛,后来才知道他们喊的是“鸟”。原来在当地方言中,牛和鸟的发音相似。因为缺乏师资,这里大多数学生不会讲普通话,甚至连听懂普通话都有困难。这样的情况并非个例。在一些地区,基本办学条件仍存在薄弱环节,教师队伍建设亟待进一步加强,学校管理水平和教育资源使用率有待提高……正如《报告》中所指出的,让孩子们有学上、上好学,必须在提升各地义务教育质量上下功夫,真正夯实教育起点公平的基石。

推动义务教育均衡发展,也要做到“精准灌溉”。地区、学校、学生不同,存在的教育发展问题也是千差万别。一位教育领域的干部坦言,西部农村地区教学点多、小规模学校多,学校撤并往往面临两难:撤了容易造成上学远、上学难,甚至引起辍学;不撤又无法解决学校规模小、师资差、质量低的窘况。如果没有经过事先周密调研,政策上搞“一刀切”,盲目调整学校布局,看上去是扩大了学校规模,有利于学校建设和提高教育质量,其实给农家孩子上学平添了不少负担。从这个角度来看,有了普惠性的政策,还需因地制宜、因人而异,更加注重改革的系统性、整体性、协同性,兼顾教育发展需求与群众便利需要,确保教育公平稳步推进。

“努力让每个孩子享有受教育的机会,努力让13亿人民享有更好更公平的教育,获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。”精准发力、综合施策,补齐农村、贫困、边远等地区的教育短板,保障困难群体、残疾儿童、随迁子女与留守儿童的受教育权利,才有可能使教育的涓涓活水,润泽每一个孩子的成长。

有关高考的作文 篇三

母校之所以被称之为母校,正是因为她和母亲有着太多的相似之处,故而永远都是一个温馨而圣洁的字眼。她不仅慈祥,而且博大。每当我们提起母校的时候,内心就忽闪着一种深深的眷恋。我以为,母校之于学子,是宽厚的土地恒久的祝福,是长长的站台永远的等待。学子之于母校,恰似一群放飞的白鸽,无论走到天涯海角,也永远走不出母校那牵挂的目光,而在母校的大树上,还是那个挂在枝头的青杏,几多酸涩,几多依恋。

暑假里,我骑着单车,又看到了那阔别已久的母校,心中满是怅然。

踏进校门,我又看到了那棵梧桐树,它依旧是那么高大,那么挺拔。还记得上小学一年级的时候,小朋友一起手拉着手,在梧桐树的树荫下,玩老鹰捉小鸡的游戏。不时的会有小朋友摔倒,可当他们扶着梧桐树,又站起来的时候,没有大哭大闹,反是更高兴的重新拉着手,又欢快的投入到游戏中。梧桐树也会不时的晃动着枝叶,吹来阵阵凉风,为小朋友们带去一丝清凉。

我笑了,当我走近梧桐树,思绪又飞到了九霄云外:上三年级的时候,我终于第一次考了100分。放学后,我欢快的冲出教室,抱着高大的梧桐树,向它诉说着我内心的快乐。梧桐树仿佛听懂了,向我微微一笑。这时,老师走了过来,面带笑容地叫着我的名字。我刚要回头,就感觉一个东西压在我的头上,我好开心。老师一手扶着梧桐树,另一只手抚摸着我的头,告诫我不要骄傲,要把这个势头保持下去。

我感动了,不舍得离开梧桐树。我仿佛看到了,毕业典礼的那一天,同学们互相交流着内心的不舍之情。有的抹眼泪,有的互送联系方式,好不快乐!当同学们各自离开学校时,我走到梧桐树旁边,抱着大树,流出依依不舍的眼泪。这时,大树仿佛也哭了,簌簌地落下几片叶子,仿佛它也舍不得我,要我留做纪念。我默默地捡起树叶,细心地将它夹在我的相册中,留作永久的纪念。

我思念,小朋友那天真无邪的笑声,

我留恋,老师那鼓励向上的话语,

我怀念,伙伴们那分手时的伤心……

我骑上单车,心中满是豁然。

高考的作文 篇四

又是一年高考季,作为一位考生家长 ,心中五味杂陈,有终于坚持到终点的放松,又有不知结果的忐忑。

每每看到女儿娇小的身躯背着诺大的书包,奔走在校园里,心里有说不出的心疼,好在女儿还算淡定,只有一次我周末去接她,同学都走光了,她还没出来,等了好久终于急匆匆的出来了,我迎上去开玩笑地说,你干嘛呢,同学都走光啦,就剩咱俩了,她突然扑上来哇的一声哭了,我慌了,赶紧语无伦次的安慰,问了半天原来是有一门功课没考好,让老师叫去训了半天,无休止的期中考,期末考,一模,二模,三模,每一次考试都鞭挞着每位学生绷紧的神经,一直考到高考,每位同学都是久经沙场,考神经已经麻痹了。几乎每次考完女儿总会打电话说,妈,我这次又考砸了,开家长会的时候你要有心理准备。我除了很苍白的说,没事,还有下次呢,不要有压力。别无他法。

是的,别无他法,作为妈妈的我,帮不上一点忙,只能在生活上尽力照顾,抽时间烧点好吃的送去,好感谢学校的门卫师傅,对我女儿万分的照顾,女儿娇小的摸样总是能引起别人的爱怜,每每让女儿在他门卫室吃饭,剩下的晚上在他的微波炉加热了再给女儿吃,我一直记得这份恩情,一定要在方便的时候谢谢他,比如送他一条香烟,我只是想说,在这一年的高考路上付出的不仅仅是老师和家长,每个相关的人都在竭尽全力帮忙,孩子们,当你们离开这个学校的时候,是否还会记得这个温暖的门卫室和慈祥的门卫伯伯?记得疲惫不堪的下了晚自习后,微波炉里一份静静等待的温暖的饭菜?

还有女儿的班主任老师,每次看见他都是一脸的疲惫和憔悴,年纪轻轻就败了顶,且有白发掺杂其间,女儿有一次跟我说起他经常在晚自习后,拿着一个硬面包夹在学生队伍里排队去微波炉里加热,有学生会调侃他,哎呀老师,你一个面包加热个什么劲!他憨憨的笑着:热了会软和点。我听了心里酸酸的,可能他的妻子也是一位忙碌的教师,无暇照顾他,他自己整天只好方便面面包打发忙碌的自己,据听说由于他出色的教学,他每年都带高考班,也就是说他每年都得绷紧神经这股弦,他担负的是每位家长的希冀,是每个学子的未来,他深知责任重大而不敢懈怠,以至自己尘满面,鬓如霜。年复一年高考季,惟愿满园桃李香。

有时我会提着保温桶站在女儿下课必经的路上,迎着一群青春的面庞,有乖巧的学生会打招呼,恰恰妈妈好!恰恰!我们今天又可以改善伙食了!女儿会像一只快乐的小鸟一样扑过来, 不知为什么,同学们叫别的家长都是阿姨,但他们都叫我恰恰妈妈,我很享受这样的称呼,我会多烧一点菜,让女儿和他们共享。

寒假暑假没有休息,学校里要安排补课,还不敢明目张胆的在自己学校补,因为上边有明文规定, 不许补课!于是就有不想补课的学生叛变革命,一个举报电话打到教育局,于是就只好到处打游击,今天搬到恐龙园,明天搬到常工院,后天搬到南博湾,我头天晚上必要关注手机短信,看看明天是否转移战场,老师还特别关照学生放学时不要一窝蜂的出去,要三三俩俩得出去,免得别人看出看来是在这补课的,还得警惕的四下看看,方才能出门,像极了地下党接头。由于居无定所,住校当然是不可能的,我于是天天穿越大半个常州开始我的护学之旅,早上一趟晚上一趟,于是天天在空间里得瑟,有去恐龙园的么,免费接送!于是我那一段时间隔三差五做噩梦,要么梦见自己要参加一场考试却迟到了,到了考场人家都交卷了,要么是拿到卷子一题都不会,急得满头大汗,醒了。

这一年高考备战是家里的头等大事,啥事都往后排排,有啥事只要说,唉,没空去啊,要陪小孩的,小孩今年高考,保证一百个理解,学校里只要有什么指示,一个电话,再大的事情立马放下,马不停蹄赶过去,我家丫头今年高考啊,这事多大呀!

好歹熬到高考了,如临大敌的准备各种高考神器,文具当然是不可缺少的,再三检查,每样两份,然后就是生活用品,衣服一天保证一套,不能洗衣服,会耽误考试的,然后清凉油,提神的,湿巾纸巾,擦脸的,雨伞,防雨的。林林总总一大箱,而且依据班主任的建议,考试第一天要穿红衣服,预示开门红,第一天就考个红红火火,第二天要穿紫的,预示红得发紫,第三天要穿黑的,预示紫的发黑,结局圆满。不管灵不灵,我反正老老实实的给女儿准备了红紫黑三色体恤各一件,然后特地让大女儿在网上给新买了一个粉色的小皮箱,一切收拾停当,像嫁闺女似的隆重的把女儿送上了学校安排的去宾馆的大巴,千叮咛万嘱咐。在女儿上车的霎那,竟湿了眼眶。

高考第一天,心情忐忑,一大早驱车赶去,车子被护场的警察远远拦下,步行至考场,目送一队队考生步入考场,搜寻着女儿的身影,远远望见,却立马躲起来不让女儿看见,怕影响她的考试情绪。然后一上午在考场外风吹日晒,汗流如雨,找个庇荫的地方和别的考生家长聊聊闲话,看到有考生零零星星的出来了,我们羡慕的说,这肯定是学霸,你看人家交卷多块,很快铃声就响了,立马冲到警戒线外,希望女儿出来第一个看到我,伸长了脖子看到女儿笑靥如花的出来了,提着的心扑通一下放下了,小丫头肯定考得不错,没像她姐姐当年第一场就考砸了,赶紧迎上去,女儿看到我一脸惊喜,连忙说,妈妈,我考的……我大手一挥,不谈考试,爸爸妈妈就来给你助助威!

接连三天,我和老公准时在考场外迎接女儿凯旋,然后把她送到宾馆,最后一天,大女儿从上海赶过来,和我们一起把她妹妹从如火如荼的考场接回了家,自此,高考总算圆满结束,我也总算睡了一个安稳觉,一夜无梦。

第二天我和女儿在浴室冲澡的的时候,终于还是忍不住小心翼翼的问了一下她的作文,作文是以青春不朽为主题发挥的议论型散文,作文的中心议题应该是以不朽为重点,结果我们一讨论女儿就炸了,完了完了,我跑题啦,我重点放在青春上了!澡也不洗了,披着湿淋淋的头发胡乱穿上衣服,风一样冲出浴室!

唉!昨日重现,注定又是一个不眠之夜!

高考作文素材 篇五

当年拍摄《黄土地》时,张艺谋还只是个摄影师,衣着极其简单,拍戏两个月,就穿一双军用胶鞋。这双胶鞋为他跑前跑后,忙前忙后,为拍出好片子立下了汗马功劳。

当拍完最后一组镜头后,张艺谋和陈凯歌等人急欲回北京冲洗,他们从早上7时出发,天黑了才走入山西地界,当时山西全境修公路,他们的车走走停停,午夜时分,天降大雨,走不通了,他们只有调头直取太原。调头后,前面公路好走多了。在眼看大功告成之际,张艺谋急令停车,见他下车脱下那双陪着他拍片的胶鞋,恭恭敬敬地摆在公路中央,口中念念有词:“兄弟,你跟我不易呀,现在戏拍完了,我要感谢你,我把你留在这里了。”

这可不是偶然的作秀,曾担任《十面埋伏》武打替身演员的成都英雄特技队队长丁涛也看到过这一幕。在拍《十面埋伏》时,张艺谋在片场总穿球鞋,丁涛说:“拍张艺谋的戏最大特点就是累,张艺谋累,他身边的人也累。每次在片场我都看见他忙忙碌碌,紧锁眉头和工作人员不断地交流。那时他好像身体不太好,随身带了一堆药。但每次有人劝他休息,他总是摇头。”当片子好不容易拍完后,张艺谋也举行了一个向自己鞋子的道别仪式:向那双旧球鞋鞠躬告别!

一双鞋,包含着各种艰辛磨难,见证了脚下的路,承载了张艺谋走过的风风雨雨。张艺谋对鞋鞠躬,既是对自己努力的尊重,也是对生活的感恩。

高考的作文 篇六

一元复始,万象更新。转眼间,已到了十八岁,当然,也到了面临人生一大抉择的重要时刻。

高三的挑战,人生的第一搏,在向我们招手。过去的时光,你不必惋惜;昨日的无获,

你也无须抱怨。在这高三的最终一刻,让我们昂扬奋发,放手拼搏。

人生的道路上,难免有荆棘遍布,磨难重重。然而,我们正值十八岁,正值青春年华,这正是我们意气风发的黄金时代。所以,们无关堕落。

应对挑战,我们要有一种意志,不屈不挠,不破楼兰终不还;应对挑战,我们要有一种信念,愈挫愈勇,欲与天公试比高;应对挑战,我们要有一种性格,敢说敢做,敢叫日月换青天;应对挑战,我们要有一种气魄,气壮山河,山登绝顶我为峰。

十八岁,我们没有杜甫"感时花溅泪,恨别鸟惊心"的忧国忧民;没有林黛玉"花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜"的多愁善感;也没有陶渊明"结庐在人境,而无车马喧"的孤傲洒脱。.。.。.但我们拥有豪情壮志气冲天,拥有"天生我材必有用,千金散尽还复来"的自信,拥有"不到黄河心不死"的毅力,拥有。.。.。.

十八岁,充满了奋斗的活力;

十八岁,我们踌躇满志;

十八岁,我们泣涕涟涟,彷徨失落;

十八岁,我们无关堕落!

高考作文 篇七

20xx年高考全国卷要求以“感情亲疏和对事物的认知”为话题作文。这道试题沿袭了近几年话题作文的命题方式,但也出现了一些新的变化:一是限制性增强,提供给考生的写作空间相对缩小;二是考查角度有所改变,前两年注重思想品德方面,20xx年侧重于认识水平和理性思辨;三是有较强的针对性,提示我们在现实生活中不能感情用事。应该说,今年高考作文的导向是好的,但不少写作水平较高的考生,落笔后出现了种种失误。下面择要列举,并就应当采取的措施谈点看法。

弊病一:审题不准。偏离题意。

20xx年的作文,应特别注意话题中的“和”字以及提示语中的“关系”一词,否则就可能偏题或走题。高考评卷中发现,很多考生是不理解题意的。他们未能抓住感情与认识的“关系”,或单方面地讲认识,或单方面地谈感情——比如把立意自定为“父母的爱造成自己无能”,这样的作文,最多只能算勉强符合题意。

还有些考生,根本不了解话题作文与材料作文的区别,彻底地抛开了话题,结果下笔千言,离题万里。比如有考生认为寓言故事中富人怀疑老者,那老者好心没好报,于是从这个角度写了篇《好心没好报》,自然远离试题要求;有考生由富人随便怀疑别人而推断他缺少气度,于是从“做人需要气度”这一主题说开去;又有考生认为富人如此判断是因为缺乏与别人的沟通,于是谈起“沟通”的重要性……以为这样就符合题意,其实是完全理解错了。这类考生犯了高考作文的大忌——审题错误,最终吃了大亏。这都是理解力不高的表现,当然,造成这种情况的另一个原因是近年来一直宣传“降低审题难度”,误导了部分考生。

对策:抓好审题这一环节。

话题作文开放性很强,但不可能没有限制因素。因此,写作时必须有一个严肃认真的审题过程。所谓“审题”,说得明白一点,就是命题者叫你写什么,你就写什么;叫你“向东”,你就“向东”,千万不能由着性子“向西”。审题水平,与考生的“综合素质”密切相关,同时也需要掌握一些具体的审题“技巧”。这些“技巧”是:不能匆匆“扫描”,而要一个词一个词地在心中默读考题。这样,可以强迫自己定下心来,把命题中的每一个字看清楚。这么读,是为了找出考题中的“关键词”。关键词,是命题者下达“指令”最主要的“载体”,非抓住它不可。当一个词在考题中多次出现时,它就很可能是关键词。关键词有时不止一个,要尽可能找出来,决不遗漏。用铅笔把找出来的关键词一一圈出来,这样,可以有一个“物质依托”,防止在“心里盘算”时丢三落四;然后,一一落实被圈出来的关键词,即把它们的要求全部体现到作文中去。审题结束后,再用橡皮把铅笔圈过的痕迹擦去,以免留下做“记号”之嫌。细读命题中的“[注意]”。

另外,必须明确的是,“话题作文的核心是话题”(教育部考试中心张伟明先生语),话题作文提供的“材料”,不像以往的材料作文那样,是立意的出发点和归宿点,它只是命题者所做的“作前指导”,是引发考生思考的一个“由头”,是启发考生打开思路的一个“例子”,所以千万不能从材料中自行提炼出某种观点并任意发挥,而要严格依据话题来作文。

弊病二:认识肤浅,内容空洞。

考生对话题的理解是深是浅,很大程度上决定了文章立意是高是低,选材是优是劣。不少考生对感情与认知的关系体验不深,文章立意限于生活的表面,浮于肤浅的层次。如果写议论文,就忙于堆砌论据,缺少分析说理、致使论述深入不下去;如果写记叙文,则缺乏应有的韵味,显得过于直白。这都与对话题的认识不够深入有关。有些考生,展开论证时带有明显的主观随意性,比如说“富人应当认为儿子是小偷,而不是他的邻居”,这本身就出于作者的主观臆断。还有考生一本正经地写道:“我们这些祖国的希望,应该培养大公无私的奉献精神,别让我们的亲情与认知,人的价值体现在对社会的贡献上!”真可谓违情悖理,不知所云。

20xx年高考选写议论文的比较多,但论据相当贫乏。商纣王与妲已,曹操疑人,孔明失街亭,包青天铁面无私……是考生引用最多的例子。举现实生活中的事例,则多是打碎花瓶等,内容低幼化;或者是班上同学钱包或钢笔被偷,接着总有人被冤枉,最后事实总被澄清,千篇一律,面目可憎。有的考生选写了散文,但政论色彩太浓,不像文学作品。还有些考生的作文,其实就是对话题材料的扩写,这样的文章得分会低得可怜。这充分暴露出当前中学生生活单一、阅读面狭窄和联想、想象能力差等问题。“说自己的话,抒自己的情”,这样基本的要求很多考生都做不到。

对策:加强理论修养和积累写作素材。

要提高思想认识水平和丰富写作材料,平时应做到“三备”:备思想,备知识,备生活。备思想,首先是要学好中学各门功课,各门功课的基本理论都体现了辩证唯物主义和历史唯物主义的思想,是我们认识世界的最基本的观点。其次是关心社会生活和时事政治,正确认识当代社会的一些热点、焦点问题。在作文中要避免片面化、庸俗化、低幼化等不良倾向。备知识,可与备思想结合起来进行。可注意阅读《中国青年报》、《读者》等思想性文化性较强的报刊,还可进行搜集、分析事例的训练,大致做法为:通过课外阅读每周搜集三至五个事例,并列出每个事例可以用来阐明的一种或多种观点。备生活,这有多种途径,比如注意观察周围的人、事、物,积极参加社会实践活动,加强与同学、亲友交往等。真正要备好生活,还得把上述活动的内容写进日记或练笔中,特别是那些有闪光点、有冲击力、有启发性的人与事,要及时记下来。到临考前,翻出来整理一番,记住一些典型的事件及细节。

考试时面对话题,要善于作由此及彼的联系,由因到果的推断,由现象到本质的分析,由个别到一般的思考,以深入认识并准确诠释话题。构思时,写记叙文应注意选取有动情点、有积极意义的材料,并作深层次的开掘;写议论文应注意摆出论据后还要有理性分析,能站在理论的高度认识问题,揭示事物的本质。

弊病三:文体不明,搞大杂烩。

有些考生对文体认识模糊,错将文体混杂当作夹叙夹议,作文一半是议论,一半是叙述,犯了文体不能统一的错误;有些考生叙述与议论相割裂,叙述的事件不能说明论点,议论部分不是从叙述中引申出来,而是另起炉灶,造成两种表达的分离,甚至出现了议论、抒情、说明和描写平均使用笔力的现象,使写出的文章“四不像”,不知道作者究竟“自选”了哪种文体。

对策:正确理解“文体自选”的要求。

高考话题作文有一个重要的特点——“文体自选”。但这并不意味着写作时不需要文体的规范,而是给考生提供了多种选择的机会,便于考生在自己擅长的文体中发挥。然而,一旦选定某种文体,作文就得符合这种文体的要求,决不能随心所欲。从具体的操作过程看“文体自选”,考生在构思时倒是多了几个环节:1.考虑该题最适合写哪种体裁。2.要选择适合自己发挥的体裁。形象思维发达、会编故事、善于记叙描写的同学,可以选记叙文、散文来写,甚至写成小小说、童话、寓言等文学体裁;逻辑思维发达、会思辩、善于议论说理的同学,可以选议论文来做。3.要考虑有没有与该体裁相应的足够的素材。4.用这个体裁写,能否写出新意。这几点都想好了,体裁问题解决了,实际上选择材料的问题也就基本考虑到了。

弊病四:胡编乱造,盲目求新。

20xx年高考作文到历史人物那里搬救兵的不在少数,许多考生参与了“发思古之幽情”的大合唱,尽管也涌现了一些历史题材的精品之作,可令人费解的是:有些考生明明缺乏文史知识的积淀和新编故事的素养,却也选用了历史题材。于是在不甚了了的情况下,囫囵吞枣,泥古不化,加上用以表达的语言与借用的人物口吻风马牛不相及,内容与形式严重失调,显得不伦不类。

另外,一部分考生不是首先考虑内容,而是抓住“文体自选”去刻意“创新”,借各种文体胡乱阐发,他们的作文内容荒诞、写法失真、语言表达滑稽古怪,有阅卷专家戏称为不是写作是炒作,不像作文像游戏。比如有考生机械、肤浅地模仿名篇《谏太宗十思书》,写了《谏父亲三思疏》,文中充斥着诸如“今天儿子给你请安了”,“儿子以忠臣的身份向你‘进死谏’”,“君恶闻其过,则忠化为便。君乐闻直言,则侯化为忠。现将谏言罗列如下”,“此死谏一,望君一思疏”,“此死谏二,请君二思疏”,“老爸,其忠言逆耳,为兴家立世之道,望接纳”等半文半白的句子,最后是“祝龙体安康”“臣民儿上”,弄巧成拙,让人啼笑皆非。

对策:必须明确两点认识。

第一,对一篇文章而言,最重要的还是内容。高尔基曾说:“散文,第一是内容,第二还是内容。”任何文章都是思想内容、文体结构和语言表达三方面因素的统一体。归根到底,形式要为内容服务,没有好的思想内容,形式也就失去了生命。所以决不能光在文体结构上打转转,为创新而创新。作为中学生,还是要打好扎实的基础,熟练地掌握几种常用的文体,这才是正道。第二,故事新编不是灵丹妙药,并不适合所有考生。写好故事新编,要求

有三:一是对原著研究得深,二是对现实社会有深切感受,三是要找到两者结合的切入点。这不是一般水平的考生所能胜任的。

弊病五:投机取巧,套用时文。

20xx年高考卷面上再次提出“不得抄袭”的要求,但考场作文中仍有仿作、抄袭现象,主要是一些叙事性的文章。这类作文往往套用刊物上某篇小说、寓言的情节和人物,模仿这些故事的结构。少数考生还能作些加工改造,注意用自己的语言来表达,更多的考生则是全盘照搬。

对策:端正文风,杜绝投机心理。

有必要提醒考生:不能心存侥幸,以为套用现成的故事可以蒙混过关。这类作文一经发现(实际上不被发现的可能性极小),只能是得分最低的一类,甚至会被评为0分。如果某些时文确实很精彩地诠释了作文话题,写作时予以概括,把它作为写议论文的例证,倒也无可非议;但不能全文主体套用现成的故事,只在首尾加上一点扣题的话,更不能原封不动地照搬照抄。

高考作文 篇八

每一滴水都折射出一个多彩的世界,每一双眼睛都嵌进一个多彩的人生,每一条泛着清丽旋律的小溪都闪烁着多彩的光辉。于是包容化作一泓心间的清泉,抚平生命的痛苦,包裹新生的希望。

个人的包容是清泉晨起的露珠,反映光彩。

李斯曰:“泰山不让土壤,故能成其大;河海不译细流,故能就其深。”三国时期的曹操便是历一座宏伟的泰山,官渡之战时他以弱胜强的原因,大抵是他战后将他清点出的一些部下与敌军勾结的书信尽烧之,并说出“当绍之强,孤犹不能自保,而况众人乎?”吧。这种胸襟气度与包容,才使得他周围有如荀攸、郭嘉之类的人才为他卖命。不仅如此,他用人不计较出身,包容“前嫌”,甚至有仇但有才能的敌人,如果愿意投降,他都欣然用之,正是因为包容了这些,魏才如同闪烁的露珠,在三国时期绽放了华美的光彩!

种族的包容是清泉轻快的低吟,带来和谐。

在不同文明的碰撞与摩擦之际,黑人的地位更显得尴尬,各种侮辱与不平等在那时被压在那个种族之上,而这种不包容,令世界颜色黯淡。好在转角处有一抹亮色。一名白人母亲站了出来,她解释不同肤色时温和的说:“不同,是为了相爱”。一名伟大的黑人领袖站了出来,曼德拉用他一生的抗争为黑人赢得尊严。大地上有了呐喊,有了歌唱,玛丁·路德金站起来的呐喊道:“我有一个梦想!”,黄家驹站起来高声歌唱:“愿这土地里不分你我高低,缤纷色彩闪出的美丽,是因为它没有,分开每种色彩!”正是这种对国家,对肤色,对种族的包容,成就了现在世界文明的繁荣与缤纷,宛如清泉轻快的低吟,带来美好与和谐。

生命的包容是清泉闪烁的光辉,照耀古今。

生命中的包容是人与人相处所必须具备的容器,里面包裹住了差异所带来的不适应。世界之大,却没有两片完全相似的树叶,但差异的存在不是为了这分高低优劣,而只是如同那白人母亲所说,为了更好的相爱。不一样,才能绽放出光彩,一幅图画若只有一种颜色未免太过单薄,唯有混和杂糅在一起,才显出色彩的缤纷。

没有包容的角落,残疾人只能窝在家中。

没有包容的职业,女性工程师只能高呼“我看起来像个工程师”,却依旧竞争不过笔试成绩大不如她们的男性,在嘲笑中艰难前行。

林则徐说过:“海纳百川,有容乃大”,包容了寒风的凛冽,才能拥有夏风的清爽;包容了灼热的蜡油,才能拥有一室的温暖。只有彼此包容,才能共同组成一个绚丽多彩而又矛盾重重的世界。

高考的作文 篇九

高三学习忙,几个月没有回家了。前天妈妈来校,闲谈中我才知道跛足爷爷过世了,心情顿时非常沉痛。虽然他不是我的亲爷爷,但像他这样的好人怎么能说死就死呢?震惊、哀悼之余,眼前不由浮现出跛足爷爷那张古铜色的脸以及刚认识他时的往事。

“老瘸子,真是狗拿耗子多管闲事!”我瞥了一眼轻蔑地骂道。

“你骂谁呀,雪儿?”妈妈问。

我噘起嘴向左边一翘。

妈望望左边,不由拍了一下我的头说:“啥呀,你疯啦?竟敢骂跛足爷爷!”

“骂他,就骂他。讨厌!”我气恼地说,“丢点纸屑、果皮,他也啰啰嗦嗦没完没了,还假正经地弯腰去捡,一瘸一拐地放入垃圾桶里……”

“对呀,讲究公共卫生,养成良好习惯,是一种美德!”

“哼,老瘸子爱管闲事。一次,我将剩饭倒在沟里。他见了,唠唠叨叨不说,还拿扫帚扫起来,又一瘸一拐地送到猪圈里……”

“是啊,像你这样不知节约,又毛毛愣愣的,就得管教。”

“管教!他又不是我爷爷,管得着吗?”

“不仅我,学生们大都讨厌他:男女同学拉拉手、说说话,谁烫了发,穿件奇特的衣服,他都管;还说什么‘小孩子要爱惜学习机会,生活要朴素自然’!真是淡吃萝卜咸操心,也不怕操心大了烂肺子?”

妈妈把我拽了过来,严肃地对我说:“跛足爷爷可是百里挑一的大好人。别看他现在白发苍苍,腿脚不灵便,可在上甘岭战斗中,勇敢杀敌,立过三等功;他腿脚不好,是因为小腿中还留着弹片的缘故。转业回乡后,舒适的工作他不要,偏偏要当个清洁工,年年都是市里的先进。退休后,儿孙要他坐享清福,可他就是闲不住,戴上‘环卫义务值勤员’的袖套,厂区上上下下,社区前前后后,大楼里里外外,全被他包管了。厂里多年受到省市卫生部门的表彰,都是跛足爷爷的功劳。”

“真的吗?”我惊讶起来。

妈妈又讲了跛足爷爷很多动人的事迹,使我不禁改变对他的印象。那以后,我经常和伙伴们到跛足爷爷那里玩,他像亲爷爷一样关怀我们,还经常给我们讲要孝顺、做善事的故事。

如今,跛足爷爷去世了,本想周日回家到墓前祭拜他,可妈妈说他没有墓——因为死于一种怪病,他决定死后把遗体捐献给省医院,以供对这种怪病的科学研究;还特别嘱咐儿孙们:自己虽然年老,但眼睛非常好,捐献自己的眼角膜,让盲人也能看到今天的好日子。

唉!我那跛足爷爷走了,从他批评我到现在已有六七年了,他虽然不是我的亲爷爷,可我像亲爷爷一样地敬重他爱戴他。因为不能到他墓前拜祭,就写这篇作文表示对他的哀悼和敬意吧!

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