下面是小编为大家整理的2022年做学生引路人教师征文（12篇）（范文推荐）,供大家参考。
篇一：做学生的引路人教师征文
儿时的我，有过很多很多的梦想。想当作家，用笔尖敲打出环佩叮咚；想当画家，在方寸画布上晕染开灼灼桃花十里；想当飞行员，以天之骄子的高度俯瞰养育我的神州大地……
然而现在，我的梦想很简单。我想把这三尺讲台耕耘成自己的花园，让青春在这平凡的岗位上绽放出最美的花朵。
时光易逝，思绪回到七年前，看到同学们一个个有了着落，心里不禁也着急起来。可是，面对诸多的选择，我犹豫了，我到底应该选择哪条路？经过了几十个日日夜夜的思想斗争，我选择了今天的工作岗位——平凡的人民教师。
教师，是人类灵魂的工程师，是天底下最光辉的职业……这些话，从小就耳熟能详，而且，在我真正走上工作岗位之前，我是坚信这些赞美之词的。我相信，我选择了一份崇高的职业，我会得到学生和家长们的尊重。
直到懵懵懂懂的我走上讲台，面对着零零后的孩子们，面对着有着各种各样身份的家长们，我才明白，我把一切想得太简单。面对着孩子们的不懂事，家长们的不理解，满腔的热情被泼上了一盆盆的冷水。也许是一路走来一直太顺利，工作中一次次的挫折让曾经对一切都充满希望充满自信的我听到了梦想破碎的声音。我开始怀疑自己的选择。终于，在班里家长又一次的无理取闹之后，压抑了太久的泪水终于决堤……
本也是为了她的孩子好，孩子上课玩手机，我没收了她的手机，把她叫到教室外面批评了几句。没想到，这个孩子下午逃学了，而且，跟她妈妈说的理由是，班主任训她，她不想上学了……整个下午，这个孩子都没有来学校……而她的妈妈，不是忙着找孩子，而是一遍遍的打电话对我各种辱骂……晚上，这个孩子还是没有回家……直到第二天的上午，这个孩子才回到家……周一的上午，这个家长来到学校，劈头盖脸就跟我动了手，嘴里骂的更是不堪入耳……
后来才知道，这个孩子下午逃学是早就“预谋”了好几天的，而整个晚上夜不归宿是去给社会上认识的所谓“朋友”过生日了。而她的妈妈，为了让女儿不受学校的处分，想把这一切的责任推到班主任身上……
我被梦想狠狠扇了一个耳光。全心全意想对每一个学生负责，对每一个家庭负责，没想到却得到这样的“回报”。跟朋友哭诉，从小到大爸妈都没舍得动过我一个指头，而这个家长，竟然因为想帮孩子减轻处分，对想帮助她的女儿改正错误的班主任大打出手，我的坚持到底有没有意义……
心灰意冷，我想到了放弃。在接下来的家长会上，我对家长们说：我真的很想看到每一个孩子都能够健康快乐成长。但是，小树在长大的过程中，总得有人去帮小树苗修枝剪叶。我愿意去当这个园丁，但是，现在有很多家长不理解我的工作，不让我去管自己的孩子。孩子出现了错误家长只会一味帮孩子隐瞒。我不知道这样做到底是不是为了孩子好，请家长们三思。我真的已经尽力了，希望家长们能够理解我的工作。如果不能理解，至少希望大家能尊重我的工作。说道最后，眼泪不禁又流了下来。
会后，有家长找到我说，刘老师，我不知道其他家长是怎么想的，但是，你很负责任，很细心，我愿意把孩子交给你。接着有家长说，我孩子回家说有家长来欺负我们刘老师，那个妈妈真的好过分，我教育我的孩子要跟老师做朋友，要体谅老师的辛苦。还有家长说，老师的付出我能够看到，我特别感谢老师对我孩子的付出，我会尽全力配合老师的工作……
一句句暖心的话语，逐渐冲散了我心头的委屈。我确实遇到了不讲理的家长的无理取闹，但是，我没有资格因为她而对工作失去热情，辜负大多数家长对我的信任。追梦的路上谁能不遇到大大小小的挫折，我的事业才刚刚开始，我没有理由说放弃！
几天以来心里的阴霾渐渐散去，我的梦想重新开始起航。之前，因为个别孩子的不懂事和个别家长的不理解，曾经对这个班级失去了信心。现在，重新收拾心情，换个角度看待问题，我逐渐明白，之间的我过于偏激，导致了“一叶障目，不见泰山”。现在，我开始去寻找每个孩子身上的美好。
小吴的妈妈丢下他跟别人远走他乡，爸爸在工地上忙，家里根本没有人管他，都上初二了还是又瘦又小，而且整天脏兮兮的。这个孩子从小学开始就是有名的“问题少年”，曾经一把火烧了学校的草坪，从来不穿校服，去居民区偷奶……只要是这个年龄段的孩子能做的坏事，他没有一件没有做过。上了初中仍然是恶习难改，各种违反纪律。最后，我忍无可忍，把他调到了班级的最后一排，远离我的视线，甚至有那么一小段时间很不负责任地淡忘了他……直到有一天，班里负责的男厕所堵了，脏水流了一地，值日生都不愿去干。这时，只有他站出来，挽起裤腿就进了厕所，把里面的脏水一桶一桶倒出来……我的眼眶渐渐潮湿了……我只看到了他不好的方面，却忽视了他对班级的付出。班里没人愿意干的脏活累活，他总是抢在最前面；谁说班级的坏话，他第一个站出来反驳……而这些，我都选择了忽视。当天的班会，我狠狠表扬了他，肯定了他对班级的贡献。晚上上QQ，看到他的说说：老师今天表扬我了，好羞羞。
终于醒悟，所有的孩子都渴望得到肯定。小吴很早就没有了父母的关心，看到别的孩子被家人捧在手心里，他更多的是羡慕。而各种违纪行为，很大程度上是为了赢得别人对他的关注罢了。这个孩子太缺爱了！而我之前偏偏忽视了这一点。之后，我会努力找合适的机会去表扬他鼓励他。虽然他的成绩很难再有起色，但是，他脸上的笑容一天比一天多一些，而且也一天比一天自信起来。我想，这也算是成功了一小步吧。大禹治水讲究疏导，我想，对孩子们的管理也应当是一样的道理。帮助孩子们打开心结，也是帮助我自己在我追梦的路上踩下坚实的脚印。
光阴荏苒，如今已经是走上三尺讲台的第七年，人生也已接近而立，一步步为人妻，为人母，少了一份年少轻狂，多了一份岁月沉淀出的对孩子们的爱。不论孩子们来自怎样的家庭有着怎样的过往，我相信人性本善，我愿做小船航行的掌舵人，带领孩子们顺利走过他们的初中生涯。
篇二：做学生的引路人教师征文
时光荏苒，四季流转，我们每一位教师应该有的目标的，是如习近平总书记所讲的那样，做一个有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的好老师。让这四有之花，伴着爱，永远开在校园，开在每一个孩子心中，
草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。你如早春，将理想信念种于每个学生心中。
毕于娟老师的工作总是从早晨6点半开始，来到教室，等待每一个孩子的到来，和孩子一同打扫卫生，一同晨读，不上课时就在教室后面看作业，再找孩子面批改错，课间操总会带领全班多跑一圈，中午，便陪着孩子们吃午饭，看着孩子们午休，或找几个孩子谈心，下午，陪着学生体育训练回来，总结一天的班级情况，放学后，兑现着给每个孩子和家长的承诺——陪最后一个孩子走下楼梯，毕于娟老师天天如此，年年如是，因为她想让孩子们感受到这份信念，一个对他们永不放弃的信念，希望孩子们能够懂得：当他们一如既往地为理想而奋斗时，一定会有奇迹！
绿树浓阴夏日长，满架蔷薇一院香。你如盛夏，用道德情操点燃每一个学生。
又到初四体育测试的时候了，张凤主任带着全级的学生来到考场，天公不作美，中途下起细雨来，这可是孩子们辛苦锻炼了一年的成果展示，她拿着喇叭在操场外来回奔跑，呐喊，助威，孩子们听到她渐渐嘶哑的喊声加速了，拼命了，忘我了。好多学生跑完后走到她身旁，拥抱着她说：主任，谢谢您！晚上回家她收到一条短信：今天您冒雨看我们在奔跑，陪我们在奔跑，我们很感动也很高兴，虽然雨水湿透了您的全身，您的美丽却永在我们心中！就这样，张凤主任用道德情操感动着每一个毕业季的孩子。
空水澄鲜一色秋，白云红叶两悠悠。你如晚秋，用扎实学识，沉淀着别样的美丽。
那也是一个教师节，三束鲜花，摆在许伟伟老师的办公桌上，让其他老师羡既慕又惊奇，这是许老师又一个只带了两年就毕业的学生们策划的，初三伊始，许老师刚刚接过他们，涣散的班级，失去信心的学生，数学全级倒数的成绩，让每一个老师都摇头。许老师就这样微笑的走进教室，鼓励的眼神，由浅及深的讲解，精挑细选的习题，让学生们重新享受到数学的乐趣，成功的快乐，最后，全班有近一半的学生以优异的成绩考入重点中学！就这样，许伟伟老师用自己的扎实学识换来了秋天的累累硕果。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。你如清冬，用仁爱之心点亮了孩子的希望。
2015年冬天，学校根据部分学生和家长的需求，组建了包括体校学生在内的36人特长班——梦想班，邢玉华老师就这样与这些桀骜不驯的、但又有梦想的孩子相遇了。对于这些的孩子，她找准突破口；用丰富多彩的活动中培养他们良好的品质：特长展示会，朗诵会，辩论赛，班级文化评比……他们有了自己喜欢的班歌和漂亮的班服，设计了有梦想班特色的班徽。形形色色的活动让孩子们由幼稚变得成熟，由懒惰变得勤奋，由孤单变得合群，由自私变得热情，由自卑变得自信。邢老师用白雪一样的纯粹的爱，点亮了他们人生希望的灯。
一岁岁冬去春来，一季季草木荣枯，在这开满四有之花的校园里，有教师们的点滴汗水，无限期盼。你，我，所有人的身边有无数这样的老师，如黄大年，李振华这样的师之楷模，国之脊梁用生命书写答案，在历史的天空上，构成无比璀璨的精神星座，指引着今天的人们崇德向善，把自己的梦想融入实现中国梦的壮阔奋斗之中，创造更有价值和意义的无悔人生。他们引领着每一位老师，每一位中国人，打造着自己的未来人生，铸就着属于我们中华民族的中国梦。
篇三：做学生的引路人教师征文
从小，父母就用实际行动教育我：为人要正直，不要让人在背后吐口水。长大后，北岛的诗句：“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。”时刻激励着我：宁折勿弯。所以当班主任十多年，一直要求自己为人正直，更要为师正直。可谁知，一把不起眼的塑料直尺，却在不经意间，差点将我这“方正之师”的“光辉形象”，砸个稀烂。
又到周五，好不容易熬到了下午，迎接周末的好心情却又被告状的学生无情打碎了。大体了解了一下，“案件”很简单：数学老师放在讲桌上的塑料直尺，不翼而飞了。恰巧有人看见张昊宇曾在课间拿着这把尺子当宝剑，挥来舞去，好不威风。有同学说是他拿的，可他就是不承认。“把他给我叫过来！”我大喝一声。话音未落，前来“密奏”的几位“朝阳群众”便如领了圣旨般，摇身变作“公差”，争先恐后地去“缉捕”张昊宇了。
说实话，要是换做别人，我肯定要多方打听、全面了解，尽量不冤枉一个好人。可对他，我早没了耐心，更没了信心。全校都知道，他是我们班最有名的“谎话大王”。作业不是忘了带回去就是忘了拿回来，实在逼急眼了就说找不到了；明明是他先惹别人，却总是“恶人先告状”，嚷嚷别人欺负他……最可气的是每次撒谎都气定神闲，心理素质超强。估计就算搬来测谎仪，也奈何不了他。
不过话说回来，这孩子也挺可怜。父母离异后，他跟着父亲。他爸爸开大车跑长途，无暇照顾张昊宇。张昊宇只能跟着年迈的爷爷，过着留守儿童的生活。久而久之，他的性格越来越孤僻。缺乏关爱，他游荡在温暖的家门外；缺乏管束，他只能用谎言掩饰自己的无助。对于这样的学生，我也抱有同情，可除了一声叹息，我又能怎样？
不出所料，到了办公室，张昊宇依旧不承认是他拿了尺子。我也懒得废话，直接给他出了一道“选择题”：明天，要么让尺子出现在我面前，要么让他爸爸出现在我面前。随后，我以不容置疑的口气喝道：“自己看着办吧！”接着手一摆，算是下了“逐客令”。
可到了第二天，我却无暇顾及此事了。因为有领导要来学校视察，我得带领学生赶紧打扫卫生，谁还有空管找尺子这样的“小事”？可就是在打扫卫生时，“意外”发生了：被张昊宇“偷走”的尺子，居然被我找到了！
当时，我正在第三次检查室内卫生。我发现，虽然学生们已经把讲桌擦得很干净了，但玻璃板下面的液晶显示器上仍蒙着一层粉笔灰。孩子毕竟是孩子，总是遗漏细节，还得我亲自出马。我把玻璃板掀起，仔细擦拭着显示器。无意扫了一眼，却发现那把丢失的直尺赫然躺在显示器旁的角落里。估计是昨天的值日生整理讲桌时，着急出去玩，无意中碰了尺子，尺子顺着桌缝溜了下去。
原来，是场误会。不，准确地说，是我冤枉了张昊宇。接下来，我该如何收场呢？
我装作若无其事地回到了办公室，心里暗自庆幸着：幸亏这把尺子被我发现了，要是被别的学生发现了，自己还有何颜面？这真是天意啊，哈哈！
可晚上回到家，女儿的一个问题却让我陷入了沉思：“爸爸，‘其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。’什么意思？”我做贼心虚的从网上找出答案读了读，内心却有些惶恐。作为班级管理者，我先是冤枉好人，继而想隐藏真相，这给学生起了怎样的表率？是将错就错，还是“坦白从宽”？书桌上陶行知先生的话：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”更是让我如芒在背。这确实是天意，是上苍对我的一次考验！夜虽已深，我依然辗转反侧。
内心挣扎、煎熬了两个多小时，我终于横下一条心：罢了，明天在班上，我就从实招了吧。可以后我在学生面前还能有威信吗？我还有一丝犹豫。冥冥中，我想起了苏尤里·郁达列夫的话：“难听的实话胜过动听的谎言。”既然错误从我开始，那就应当由我终结。只要我有一颗真诚的心，学生们一定会原谅我的。前两天的语文课上，学生们刚学了《将相和》；明天，我要为学生们表演一出课本剧，名字就是——负荆请罪！
当今社会，物欲横流，“正直”二字似乎成了笑谈。可“不忘初心，方得始终。”却时时激励着我要做一个正直的老师。时下，国家大力提倡好家风好家训。我也要将我们的班风、家训加一条：心内有直尺，胸中存浩气！
篇四：做学生的引路人教师征文
17世纪捷克教育家夸美纽斯曾经说过，教师是太阳底下最光荣的职业。的确，不管外面世界如何美丽动人，教师永远守在他们的三尺讲台上，播洒着知识的阳光，照耀着即将绽放的祖国花朵。“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨。”在我看来，教师是人类灵魂的建筑师，他们完成了人生中最稳固地基的建设，才有了缤纷世界的五彩斑斓。一只粉笔，一块黑板，书写了每个少年最美好的童年，唤醒了多个奋发图强的梦想。
在踏上这个讲台前，我的校园角色还只是一个认真学习的学生，而现在却多了另一个身份——人民教师，从前一辈老师的手中接过了他们的责任之棒，继续他们未完成的使命。在我的印象中，教师是藏在校园中的默默耕耘者，耗尽了自己的光阴，照亮了孩子的学习之路。现如今，我也成为了其中一员，一个科学知识的传播者，并站在这个三尺讲台上，努力完成新的任务，伴随学生的成长，共同铺就少年们的成长之路。
上学时总是喜欢仰望讲台，生怕会遗漏哪个知识点，也怕偶尔地走神会被老师捉到。从小时候开始，我们就对老师怀着敬爱和畏惧的心理，总是觉得老师是一个神圣的角色，害怕老师的批评，喜欢老师的夸奖。不知道何时起，我也成为了一名正式的人民教师，也站在了这个三尺讲台。在这个讲台，有滔滔不绝的老教师，有绘声绘色的中年教师，还有妙语连珠的青年教师，而我的努力目标就是成为后者。这就需要我把每一节课演绎地生动传神，像色、香、味具全的美肴一样，吸引学生的学习目光。这是每个教师在舞台上的使命，也是做好一个教师最基本的素养。师者，传道授业解惑也！传道授业的根本就是上好每节课，尤其是认真对待第一节课，认真就是对学生最好的报答。我人生中的第一节课，给我留下了难以忘怀的记忆。记得就在军训后的一周，在美丽的十七中，我开始了第一节课堂教学，也是第一次登上这个三尺讲台。在上课之前，我曾无数次地思考着上课场景，在进入教室的那一刻是一种什么样的情形，当五十多双渴望的眼睛注视着自己，那是一种什么样的感觉。还有在授课开始后，该保持一种什么样的态度去面对学生，是严肃地不苟言笑，还是友善地和颜悦色。其实，我那时多么希望自己的课能排在后面，这样我就能先聆听一下其他老师的课，模仿他们如何跟学生相处、如何讲解知识点了。那时的内心，可以用“激动”和“忐忑”两词形容！很快学校安排的课表公布了，我的课排在了当天第一个，我只能做好充分的准备，硬着头皮往上冲了。在上课的前几天，我向经验丰富的老师请教了很多课本知识与课堂教学方法，并以一个学生的身份换位思考问题，尽量找出每一种潜在的遗陋，为完美的课堂教学打好基础。同时，为了给学生留下好印象，之前一天我特意去整了发型，穿上了得体的衣服，并于第二天画了个淡妆，踩着高跟鞋，拎着电脑包，怀着激动而又紧张的心情走向十三班。当我迈进十三班那一刻，迎面而来的是雷鸣般的掌声和欢呼声。我心里暗自得意，同学们这么热情，应该对我印象还不错，也正是在这份激情的鼓舞下，我内心的紧张感逐渐消失。于是，我神采自如地向孩子们介绍着化学魅力，讲解着精心准备的小故事，还顺利开展了小组问答环节。就这样，带着孩子们的期待与鼓舞，我从容地完成了另两个班的授课。就在当天晚上，其中一个班的班主任告诉我，孩子们非常喜欢上我的化学课。这句话让我高兴了许久，学生们喜欢上我的课，是对我教学和工作的肯定。而在兴奋之余，我细细品味了一下，孩子们为什么会喜欢我的课呢？是因为我年轻有朝气，跟孩子们比较亲近？还是因为在第一堂课我讲述了化学的有趣故事，让整个课堂更加新鲜？如果仅仅如此，老师的新鲜感不再有，或者遇到了教学的瓶颈期，学生们是否仍然喜欢我的课？我逐渐陷入了沉思！
为了寻找这个问题的答案，我决定观摩讲台上的其他老师，一是去学习老师们的学识感悟，二是品味老前辈的课堂魅力。在学习的日子里，我发现何老师授课时，严谨认真，有条不紊，在知识的海洋里，尽心游弋；郭老师的课堂，热情激昂，活力四射，在欢乐的氛围中，播洒知识，张老师的课，娓娓动听，倍感亲切，在美妙的乐符上，徐徐漫步。在三尺讲台上的每一位老师，均由内而外散发着引人入胜的知识花香。那饱含学识的言语，无时无刻不召唤着学习的激情。而我似乎又回到了学生时代，认真地回味这醍醐灌顶的知识美浆。我突然间发现，原来真正有魅力的教师，不在于你的环节有多少，你的课堂氛围有多热闹。在于当孩子们需要一杯水时，你的内心里不只有一桶水，而有一条自信的溪流在流淌；当孩子与你交流时，不是点名道姓地一问一答，而是深入其中地关注孩子们的想法。当每一节课完成后，不仅是教学任务的完成，而是与孩子们共同享受了知识的大餐。只要每课多一分钟的思考，多一份的认真，那么你的舞台也是绚丽多彩。
就像有位名师所讲，“学高为师，身正为范，甘为人梯不争春”。的确，老师是学生学习、模仿的对象，是学生成长环节中的一块丰碑。当真正踏上了三尺讲台，我才真正理解了教师的责任与使命，也是从第一节课起，学生们就是我人生的蓝天白云。除课堂之外，还要从小事做起，做出表率。将课堂引向人生，除了授人以鱼外，我们还是授人以“渔”。从容踏上三尺讲台，紧紧握住我手中的粉笔，书写人生多彩的舞台。
篇五：做学生的引路人教师征文
“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去，小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。”每当提起老师这个职业，我总会想起宋祖英的这首《长大后我就成了你》。我生在这样一个家庭，爷爷是老师，爸爸是老师，然而，说实话，作为一名老师的孩子，小时候的我，并不想继承父辈的职业。因为，正是老师的孩子，才深知，做一名老师的清苦与单调。后来，随着年龄的增长，我慢慢地懂事了，才渐渐地懂得，这所谓的清苦与单调，其实是另一种甜蜜与充实。因此后来，我又选择读了师范专业的研究生，选择了一条同爷爷、爸爸一样的路——做一名光荣的人民教师。
四年前，从我第一天踏上这三尺讲台起，我就在心底默默地告诉自己：我要做一名人民的好老师。那么，究竟如何做一名好老师呢？我困惑着，幸运地是，我工作后第二年的教师节，习近平总书记给我们广大教师，尤其是青年教师作出了明确指示：一位好老师要有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。
有人说，教育，意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。在这四年里，我不断实践，不断学习，向身边的优秀教师学习，更向李振华、黄大年等先进模范教师学习，在他们的引领和启发下，越来越深刻地体会领悟到：所谓教育，即是用爱心塑造灵魂。
李振华，我想大家都不会对这个名字感到陌生。这是一个平凡又让人肃然起敬的名字。就在几年前，我有幸在学校见到了李振华老师，认真聆听了由他本人做的事迹报告会。当时，看着这么一位年过花甲的老人，用并不洪亮的声音给我们默默讲述他的故事时，我感动地几次落泪。我在想，是什么让一位来自大城市南京的大学生一辈子心甘情愿、扎根大山、奉献教育？也许，一颗赤诚的仁爱之心就是答案。如果不是有一颗想支援贫困地区教育的仁爱之心，他不会选择从繁华的城市来到沂蒙山区，如果不是有一颗关心山区孩子成长的仁爱之心，他不会放弃一次又一次到城市工作的机会，如果不是有一颗同情山区百姓命运的仁爱之心，他不会一辈子远离家乡、扎根大山。
还有很多很多老师，他们用实际行动甚至生命诠释着，如何用爱心塑造灵魂。2008年，汶川5。12地震，在灾难面前，严蓉、张米亚等许许多多的老师，为了救护学生挺身而出，用自己的血肉之躯，牢牢把守住了学生的生命之门；2009年，黄大年毅然决然地放弃了在英国的一切优厚待遇，怀着一腔爱国热情回到祖国，在吉林大学任教，在这七年里，他教书育人、敢为人先，他淡泊名利、无私奉献，直至2017年过度劳累，因病去世；还有2012年感动中国获奖人物，中国最美女教师张丽莉——她在车祸来临时，第一时间推开了学生，而自己，却永远地失去了年轻的双腿。
爱是一切行动的源泉。没有爱就没有教育。然而，在现实的教育生活中，往往不需要我们像李振华、张丽莉老师那样，做出过多无私、又悲壮地舍弃和牺牲。更多地是，需要我们在平凡的、一天天、一年年的教育生活中，怀揣一颗仁爱之心认真教学、踏实育人，以仁爱之心对待学生、塑造学生。在我们身边，我们学校就有这样一位老师，从“毅姐”到“毅妈”，18年来，她用自己的实际行动诠释着她对教育、对学生那份深沉的爱。她就是我们十七中的“齐鲁最美教师”——张毅老师。
刚工作时，知道自己面对的是一些学习基础不好的学生，心里又苦恼又郁闷，但慢慢地，在领导和同事身上，我便读懂了教育的另一种内涵：教育不仅是教给学生知识，促进他们成才，更重要的是教会他们做人，促进他们成长。因此，从那时起，我一直都用这样一个信念告诫自己：今后无论是面对是什么样的学生，都要爱，用心爱，用心教。热爱教师这份职业，热爱课堂上的每一个孩子。
成为一名老师已经有四年了，但在这短短的四年里，我学习着，感受着，目睹着，聆听着，一天比一天更爱教师这个职业，一年比一年更珍惜教育这个舞台。今天，有幸和大家分享我的一点拙见，除了激动和自豪，也感到深深的不安！因为今天，我身边有那么多优秀的老师！作为领导，作为老教师，作为班主任，你们任劳任怨、默默奉献，你们经验丰富，育人有道，而我，只是一名教龄较短的普通老师，我没有辉煌的成绩，没有感人的故事。对于教育，对于学生，我有的只是一颗红心和一腔热血，但是，我愿用这颗饱含着理想、道德、学识的仁爱之心，当好人类灵魂的工程师，去塑造一颗颗纯真美好的心灵！
最后，我想对我的爷爷、爸爸和我曾经的老师们说一句：感谢你们！长大后，我真的，就成了你！Now，beingateacherI’mhappy。Beingateacher，I’mproud。我是老师我快乐，我是老师我骄傲！我愿用爱心塑造灵魂，做学生的引路人，做四有好老师！
篇六：做学生的引路人教师征文
有人说念念不忘必有回响，意念是一种力量，有灯就有目标，坚定了目标就会有收获的希望。
2005年我进入十七中，开始了这段说长不长说短不短的教学生涯。我喜欢这帮有“文艺范儿”的孩子，他们浑身透着灵动的色彩，他们的活力足以让你忘记一天的疲惫。当然我也头疼这帮“桀骜不驯”的孩子，有时他们就像一群脱缰的野马，总活在自己的规矩里。
2011至2014年，应学校要求，我接任了2011级播音表演班的班主任，期间，许许多多的人和事每每想起就会触动我的内心。这些学生往往不是那些平时学习优秀、习惯好、家庭温暖的孩子，而是一些问题多多多，渴望被爱的孩子。在教育过程中，他们的言语有时像荆棘一样深深刺痛了我，但他们的行为也像桥梁一样连接着我们，与他们的相处将是我教育生涯中一笔不小的财富。
下面的案例是在我担任班主任不久所发生的事情，它让我明白只有放下老师的“师道尊严”，才能真正洞悉学生的“心灵”。
我讲的这个故事中的主人公凡是给我班上过课的老师定能记忆深刻。她经常披头散发的出现在我们面前，也经常睡眼惺忪的和你打招呼；她桌面上的零食是最多的，还经常带着臭榴莲；她经常在上学的路上出这样那样的问题，也经常因为迟到而在教室门口滔滔不绝的跟我讨价还价；她经常和同学闹矛盾也经常和老师顶撞；她没有学习的头脑但她能算的清一笔笔的经济账；她带着迟到、上课睡觉、顶撞老师的严重警告处分主动担任起了班里的体育委员；她为了给小组加分而花一个晚上的时间把地理作业做的尽善尽美；同时她也为了给我一个保证而在学校贴吧里以自己的名字开贴，回帖量达到371贴。
魏艳玲算是给我印象最深刻的学生了吧。高二的某一天，我记得很清楚，因为座次的问题她和我理论，她歇斯底里的说我不公平，质问我为什么不把倒数第一名放最后一位而把她放最后一位，为什么事事对她这么苛刻而对别人宽容。我想要反驳，尤其是当自己所有的苦心变成了伤害自己的工具而使自己变的伤痕累累的时候。然而那天我异常平静，我走到她身边，对着魏艳灵说：“除非你坏习惯改了，否则你的位置三年不变。”
那天晚上，我没睡着，我在反复琢磨着一句话“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神也许会扼杀一个人才；老师的行为对学生终身的发展也许会产生不可估量的影响。”我拿起了身边的手机以朋友的身份给魏艳玲发了条短信，我说：“即使你专业再好，你也无法瘸着一条腿走进大学的校门，学习没有捷径，改掉你的坏习惯，你就能上大学。”
5月15日晚00点20分，魏艳灵发了第一条帖子，“想记录一些事情，难过的、开心的、惊喜的。我想开始全新的改变。”第二条，“已经过了12点了，还是睡不着，对着那本已经翻了一整天的课本发呆许久，不知道自己为什么没有困意，连着两天晚上失眠了，这几天想了很多，看着爸爸头上的白发和弯曲的背，心里酸酸的，说不出的五味在心里翻滚，时间不知疲倦的快步行走着，以前的我被它的脚步远远的甩在后面，现在我想大步的跟上他的脚步。我知道我不可能一口气像刘翔一样奔跑起来，可是我可以像马拉松一样慢慢来，也许翻过了人生的这一页，就会出现彩色的一面，我会给自己打气，加油！5月16日晚，“班主任今天告诉我，我的周记在班里读了，还有同学说不是我写的，有点小骄傲呢；班里好多同学问我什么时候回去上课，第一次这么多人想我呢，看来我也不是那么讨厌，知足者常乐呢；有点想郝静了呢，虽然她平时对我很严格，偶尔凶巴巴的样子，但是我知道她是一个好老师，她内心的温柔和体贴是别人不能及的。”
风暴就这样过去了，虽然返校后的魏艳玲偶尔也犯些错误，但她再也不会像只刺猬一样格格不入了。她告诉我是我的那条短信坚定了她走下去的信念，她觉得我还很在乎她。
通过这个案例，我想到了李镇西老师的一篇文章，他说教师就是几十个学生中的一员，是一个“大”学生，是一个“参与者”，是学生学习过程中的学长、合作伙伴。教师不再是一个高高在上的权威，不再板起一副凛然不可侵犯的“师道尊严”的面孔，而是“微笑天使”。只有老师走下讲台，走到学生中间，才会摆出想要与学生沟通的姿态，才能不断为学生的学习创造一个民主、平等的环境。试想：教师衣着得体，面带微笑坐在或行走在学生身边，时而颔首，时而蹙眉，时而拍拍学生肩膀，时而指点着学生的书本；而学生纷纷说出自己的看法或者谈对文本的理解，或者指出老师的某个失误，或者对文本的某方面提出异议。这该是怎样一幅和谐的画面啊！
这虽然是我当班主任以来众多教育故事的一则，但是她让我相信了那句话“老师的一句话可能会创造一个奇迹。”有人说，念念不忘，必有回响。只要师生双方各自向对方的精神敞开和彼此接纳就会享受到因不受束缚而带来的愉悦。
篇七：做学生的引路人教师征文
在第xx个教师节来临之际，我的心情非常激动。这种激动不是因为我也步入了人民教师的行列，而是由于我终于有机会把我一直以来的一份感动传递给大家，这份感动来自于我的初中班主任——淄博六中北校区的张青老师。
她是一位非常优秀的语文老师，我离开了她的课堂十几年了，她在课堂上的时而激情澎湃，时而娓娓道来，至今历历在目。而让我印象最深的是她给我们上的第一堂语文课。那节课上，她没有讲书本上的知识，而是给我们讲教室前面的几个大字：“认认真真做事，堂堂正正做人”，她告诉我们：成绩只是暂时的，但做事和做人却是一辈子的事情。虽是简单的几个字，却深深地刻在我的心中，成为我做人做事的准则，至今仍未敢忘。初中四年，她传授给我们的不仅有知识，更多的做人做事的道理。
张老师还是一位对工作非常负责的老师。记得有一次暑假，张老师不小心把腰扭了，无法站立。即将面临开学，张老师在病床上仍放心不下我们，她一一给我们几个班委打电话，约我们去她家里开会。那是我开的最特别的一次班委会，张老师挣扎地从床上坐起来，给我们布置任务，委托我们几个班委帮她完成开学准备和开学后的班级管理。从张老师密密麻麻的工作本中，我能看到她平时的用心良苦。通过张老师事先的精心安排，那段时间，我们班虽然没有班主任，纪律等却出奇的好，一切都在井然有序地运行。同学们都说，张老师生病了都一直想着我们，我们一定不能再让张老师操心，要让她安心养病。
初中四年在张老师的带领下，我们班一直在级部各项评比中都是第一名，中考也考出了非常优异的成绩。在高一的运动会上，我们又碰上了张老师，她看到我们非常亲切，说很高兴能在六中碰到这么多咱们班的学生，她遗憾地告诉我们由于身体原因，她不能再当班主任了，我们这一届是她带的最后一届，也是最美好的回忆。
张老师就像对待自己的孩子一般关心爱护着我们每一名同学，即使我们已经毕业多年。在毕业多年后的一个寒风凛冽的周末，我接到了初中同学的电话，电话那头已经泣不成声，告诉我老班长郑聪同学突发脑溢血去世了，张老师组织了全班同学去郑聪家里看望其父母。第一次面对生离死别，当时我整个人已不知所措，放下电话时已经泪眼滂沱，然后匆匆地换了身黑色衣服，赶去与张老师他们会合。那是初中毕业后再一次见到张老师，她神色黯淡，眼睛肿的显然是大哭了一场，在与郑聪父母交谈时，她更是几度哽咽到说不出话来。
毕业十几年后，有一次我在路上遇到了张老师。她一眼就认出了我，叫着我的名字，一把抓住我的手，跟我聊起以前的事情，如数家珍。说到动情处，已然是红了眼圈。
时光荏苒，岁月如梭。10年后，我也追随张老师的脚步，成为了一名人民教师。刚刚踏上工作岗位的我，经常因为经验不足，出现这样那样的问题，被学生气哭也是时有发生。有时候，委屈、自责等负面情绪一股脑儿地涌上来，让我怀疑自己当初的选择是否正确，怀疑自己能否胜任这份神圣的工作。可是每当这时，我就会想起张老师，她对教育的执着和对教师职业的热爱，让我有了全新的认识。“为什么我的眼里常含泪水，因为我对教育事业爱的深沉。”如今接过张老师爱的火把，我将在教育的路上一直坚定地走下去。路漫漫而修远兮，吾将上下而求索。
篇八：做学生的引路人教师征文
我觉得自己是一个幸运的人，因为并不是每一个人都能够将自己的思想传递到别人的脑海中，并且影响着他们的成长；因为并不是每一个人都能迎来送往的接触一代一代的年轻人，同他们一起保持着青春的心态；因为，并不是每一个人都能够被冠以老师的称号，受人尊敬。
所以，我确实是一个幸运的人。我有幸成为了一名人民教师，能够在课堂上向学生们传递着我喜爱的各种知识；能够忽略年龄的增长，尽情感受着孩子般的快乐、感动；能够渴望着桃李满天下的一天；能够周而复始的享受着如天籁般的那一声“老师好”。
但是，幸运的我获得了这样的宝贵人生体验，同时也意味着我肩上的责任更加沉重。“师者，所以传道授业解惑也”，这是大家再熟悉不过的一句话，我曾以为自己对这句话有着足够的了解，可是随着教龄的不断增长，我越发觉得自己之前对所谓“师者”的理解，犹如孩提一般幼稚，甚至略显肤浅。
为人师者，传道，也需传做人之道；授业，也需授有为之业；解惑，更需解成长之惑。简言盖之，除了传授所谓知识，老师还应当成为学生人生之路的引路人。
记得刚刚踏上讲台的时候，我还是一个青春年少的“小女孩”，我认为展现出自己最好的一面，才能够足够吸引学生的注意力，才能够活跃课堂的氛围，所以我每次上课前，会有意识地去选搭时尚的衣服，勾画精致的妆容，在我的眼里，迎合他们的审美眼光，显得比较重要。但是渐渐的我发现，每当我以自以为完美的形象出现在他们面前的时候，在学生脸上看到的是惊讶，是局促的眉头，是窃窃的私语，我一度陷入沉思。后来经过与老教师的攀谈取经，与学生的交流沟通，我发现，我以为的他们喜欢，仅仅只是我以为而已，十五六岁的青春年少，似乎与我的时尚观念出入甚远，而我的表现在很大程度上会对他们产生引导作用，当我所谓的时尚，与他们的审美相冲突时，他们会疑惑，甚至会排斥。从此以后，我积极的调整了自己的着装打扮，学生明显活跃了很多，亲近了很多，而且我发现很多学生变得更加积极，更加青春阳光，我想，我的改变，为他们指引了一个青春的“时尚”。
业务可以判断一名老师的能力，但是态度才能决定一名老师的优劣。
作为一名人民教师，对自身知识的扎实程度，决定了一名老师能不能上好课，但是对于教学过程中的态度，却会对学生存在比较大的影响。人无完人，在课堂上，老师虽然尽力避免，但是仍然会偶尔露出一点纰漏，这时的态度不仅仅决定了自己当时的形象，更会对在场的学生产生深远的影响。或许有人会说，教师的威严需要维护，如果老师处于劣势，会影响他在学生心目中的权威，所以会对自己的错误加以托词，甚至视而不见。但是经过多年与学生的心灵沟通，我发现，知错就改，平等对待才更加能够拉近自己与学生之间的距离，更重要的是，学生会明白，错误并不可怕，不仅自己会犯错误，老师也会犯错误，而面对自己的所犯的错误，敢于面对才是成熟之举，一味的回避甚至掩饰，不仅不会对自身有帮助，更会带来大家的嫌弃。所以很多时候，老师需要关注的并不是如何避免错误，而是面对错误的时候，以什么样的心态、方式去对待，因为态度，是学生成长过程中的重要一课。
或许十年的教学经历并不算饱满，但是十年的成长却令我感慨颇多，教学相长或许就是这个道理。
学生在不断的成长，成长就必须要考虑到方向，知识可以填补大脑，但是我们更重要的是要锤炼学生的品格，优化学生的性格，树立学生的人格，我们作为学生成长道路上的指明灯、引路人，任重而道远，而在这条道路上，最好的办法是，与学生携手并肩，带领学生共同走上光明的未来之路。
感谢命运让我成为一名光荣的人民教师，感谢教师这个职业让我遇到了这样一群可爱的学生，感谢这些学生为我带来的快乐与成长。
感谢，我是一个幸运的人。
篇九：做学生的引路人教师征文
光荣的桂冠，从来都用荆棘编成。
——题记
这是一个变幻的世界，变幻的世界里没有通行的规则。但我知道，无论是怎样的光荣和梦想，都需要用心血和汗水去煅就。正如诗人艾青所说：“光荣的桂冠，从来都用荆棘编成。”当四季的风掠过校园，我分明听到它的感叹：“这是多么坚韧、质朴的心啊！”抬起头，看风从我的眼中跑远，风影里，走来我熟悉的许多过往岁月。
“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜’！”飞一般匆匆的日子里，我的九月菊文学社已经走过了二十一年。二十一年，对一群群热爱文学并时刻关注着“九月菊”成长的孩子来说，是一段相当漫长的历程，因为他们倾注了太多的关爱和期待。二十一年，对于为繁荣文学社而倾尽心力的我和一众同仁来说，则是一段辛酸而又甜美的回忆，因为我们的“九月菊”终于由孱弱变得健壮，并且绽放花朵，散着清香。二十一年的历程，已凝聚结晶成一枚枚嫣红的果子，悄悄地挂在我们每一个九月菊人记忆的枝头。
往事总令人感慨，回顾当是由最初说起。一九九六年九月二十三日，阳光并不明媚，天甚至有些阴沉，从蓝色的玻璃中望出去，天色越发暗淡。就在这样的一个下午，在高青县实验中学刚完工一年的教学楼四楼会议室，“九月菊”文学社宣告成立。没有鲜花，没有掌声，没有茶点，没有竖标横幅……现代人观念里正规仪式应有的一切全都没有，平淡得近于冷清。然而大家的眼神是明亮的，情绪是饱满的，话语是坚定的。透过丝丝浮云，我依然望到了秋的明媚。于是，空荡荡的会议室因我们而充实，那个秋天扎根在我的记忆里光辉而灿烂。、
如今，事隔经年，一批批的文学社社员早已振翅远飞了。大部分在天南地北为我们的社会发展添砖加瓦，行走在奔赴中国梦的路上；一部分活跃在祖国各地的大学校园；还有一部分正在读高一、高二、高三。我衷心希望他们能成为我们这个社会发展建设的梁柱之才，只是，偶尔闲暇，不知这些老社员们在他乡是否还记得他们曾经的文学社老家？
最初的蹒跚学路难免磕磕碰碰。最初，我们没有固定的活动场所，有时在会议室，有时在实验室；没有固定的活动时间，定好的时间往往被其它活动挤掉。然而，大家有信心，有热情，有执着的努力。就是在这样的曲折前行中，我们的第一张社报——《九月菊》，在一九九六年十月底顺利出刊了。尽管是手抄报，尽管纸张粗糙，尽管缺乏科学的规划设计，但它融注了我们的心血，它是我们的骄傲，我们为之欣喜不已。伴随着第一期社报的出刊展出，学校里更多的人开始了解了我们的文学社。
日子在默默里流着，文学社在逐步地成长壮大。我们走出了校园，我们的足迹在不断的延伸，我们将触角伸向更广远的社会。我们看秋叶的舞蹈，赏雪花的飘逸，赞春花的烂漫，也感受夏日骄阳的热情。当然，期间也不乏有趣的花絮。记得在一次对农家的访谈中，一位小社员对一只小狗产生了浓厚的兴趣，将小狗抱起来摩玩不已，不料这行动引起了刚外出归来的大狗的愤怒，它狺狺叫着，冲上前来，院子里霎时鸡飞狗跳，乱作一团。幸亏主人及时呵止，那大狗才不情愿地闪到一旁，可眼光仍凶得厉害。那位小社员早已找不着北，只是往人背后躲。待大伙儿一步三回头地退出门外，便立时笑作一团。以后好长一段时间，只要外出，大家便要讲讲这段故事，于是，那行程就平添了许多快乐。
一九九七年秋，文学社成立一周年的时候，中央教育电视台下乡采访的几个记者在偶然间发现了我们这个活跃在乡村的文学社，颇为惊喜。于是，我们一班人包括我们的活动第一次走上了荧屏。后来，关于我们的片子——《乡野菊香》在中央教育电视台《走向明天》栏目里播出，有十五分钟。再后来，高青县电视台多次转播。此后，在高青县，有好多人知道我们这样一个文学社了。
一九九八年九月，我们出刊了第一张四开四版的正式报纸——《九月菊》，以纪念文学社成立两周年，也纪念那两年来欢乐但更多是艰苦的日子。
一九九九年，对于我们文学社来说，特别值得铭记。后来发生的许多事情表明，这一年是我们文学社发展中里程碑式的一年。在这年，我参加了在山东博山举行的全国中学生文学社研究中心第八届年会。年会上，我开阔了眼界，丰富了阅历，结识了一大批文学社同仁，学到了许多宝贵的经验。二000年，我又出席了在浙江海宁举行的第九届年会，在山清水秀的江南，在文化底蕴深厚的海宁，我领略了王国维的沉郁与徐志摩的轻灵，也感受到了钱塘江潮磅礴万里的气势。而后，更是难忘苏堤的柳荫，西子湖的妩媚……
二00一年八月十一日，上海虹口，“全国中学生文学社研究中心第十届年会”开幕。四天中，我聆听了数名专家的连珠妙语，精辟论述，受益良深。特别是于漪老师，她渊博的学识与她悲天悯人的情怀一道，融入了我热爱文学的心灵。在年会上，我还有幸拜谒了位于四川北路的鲁迅纪念馆，感受了鲁迅先生的威仪。站在先生墓前，面对现实，低首怀念，我更加意识到了自己肩头的重大责任。晚上，漫步于上海滩头，黄浦江畔，与三五同仁安步当车，细语交谈，我对这古老的都市有了更多的了解，对崇高的文学教育工作有了更深的体会。
固步自封，只能将路越走越窄。为了文学社的发展，我们加强了与外界的交流。通过网络、电话、书信，我们与博山、临淄、淄川、周村、张店的文学社沟通，距离近的，干脆前去联谊活动。我们的第一次文学联谊是在九七年的初冬。记得那天早上刚下过一场小雨，我们文学社一行二十余人骑自行车来到了相隔二十余里的花沟中学，一路泥泞也一路欢歌。一上午的文学活动，活泼而充实，文学社员们领略了农村同龄人的淳真朴实，也感受了他们所不熟悉的另一种生活。与他们的交流，也让我学到了从事文学社工作的更多方法。后来，我们又先后与唐坊中学，常家中学开展了校际联谊活动，增进了彼此了解，促进了学生的提高。
一九九九年冬天，我们组织了第一次大型校外文学活动，二十余名文学社员集体去济南千佛山游览。虽是冬天，寒气逼人，但大家的心情都很好，每一个人都很快乐，站在山顶，极目四望，一片银白，泉城就那样清晰地呈现在大家的眼前，真像是一幅水墨画。那时，大家心境清明极了。至今想起，仍觉意味无穷。
二000年春天，我们组织了第一个文学沙龙——“琼瑶与鲁迅”，在《还珠格格》风靡一时时，我们来探讨流行与传统，探讨当代中学生究竟需要什么样的文学，究竟应该学习什么样的文学，什么样的文学才是有生命力的。也是这一年，十一月，我们成功举办了学校第一届读书节，极大地推动了学校文学教育事业的发展。
时至今日，我们成功出刊了52期文学社刊物《九月菊》，举办了四届文学节，文学社对学生的影响在一步步扩大。
栉风沐雨中，二十一年时光弹指而逝。二十一年来，九月菊文学社从校内走向校外，继而走向全市，后来全国各地很多地方知道我们的文学社了，我们不断收到来自各种校园文学研究组织的会议邀请，或者，这也是我们的成绩吧。
文学社的二十一年带给我许多感慨。这是艰辛的二十一年，也是欢乐的二十一年；这是寂寞的二十一年，也是繁忙的二十一年；这是平淡的二十一年，也是光荣的二十一年。一级社员毕业了，又一级新社员走进来，事情就是这样，总有新人换旧颜，社会也是这样发展着。因此，我有理由相信，九月菊有一个锦绣灿烂的前程，我们的文学教育前无止境，我并因此而骄傲。
屈原在离骚中说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”是的，二十一年，还只是一个短短地历程，以后的路还更长、更遥远，还有更多的孩子需要文学去温润他们的情怀，九月菊的清香还需要远播万里！我和我的九月菊文学社同仁就如同坚定地行者，跋涉在文学的原野上，心系天涯，行程无疆！
篇十：做学生的引路人教师征文
“身材高挑，温婉贤淑，腹有诗书气自华的李长青老师。我敬佩您，对工作热情负责，对生活乐观从容。”这是刘玉丽老师在“争做四有好老师”演讲中的原话。
“李老师，您太有爱心了，真心佩服！”这是李颖和韩小村老师经常对我说的话。
“李老师，我们都不知道怎么感谢您了，您对孩子这么好，没有您，孩子不会进步这么快。”这是芦志浩、张龙飞等家长亲口夸赞我的话。
学生管理浸满爱
去年，我因工作出色被任命为“初一级部副主任——分管教学工作”。我不是班主任，16个教学班我却给14个班学生做过思想教育工作。
一个叫芦志浩的学生，在班内坐不住，老师上课，他出洋相，跺脚、捶桌子、戳前面的同学等等，老师拿他根本没办法。我听说后，主动找到该生。我先搬来座位让他坐下，沉默了2分钟，见他在座位上没动，我趁热打铁：“孩子，你真棒，刚刚你一动不动坐在座位上。”孩子显然很惊疑。我又问他平时有什么兴趣爱好，他告诉我喜欢读书，我心中暗喜。孩子既然喜欢读书，那上课就让他读书。我告诉她，上课你听不懂时就读书，但不能做影响别人的事，通过刚才的观察，老师相信你一定能做到。孩子爽快的点头答应。从此我们俩竟成了朋友，他有好书就跑来和我分享。他再也没在课堂上捣乱。
今学期开学，无特殊情况，到校门口必遇一对母子。这孩子上学年厌学，送不到学校来。家长实在没办法，请了气功大师为其治疗，最后气功大师也没撤了，家长来级部求援，我听后他们的描述，主动要求试试。在我一步步耐心引导下孩子竟走进了学校，家长感动的痛哭流涕。从此孩子来上学了，但必须每天接送，家长对此已心满意足。
新学期开始，这个孩子竟然分到了我班，我既欣喜又忐忑。为孩子能来上学高兴，又担忧孩子住不下。第一周让我感到很欣慰，孩子竟一周没回家。可好景不长，第二周就原形毕露，家长和孩子又开始在校门口周旋。第三周孩子竟然借崴脚不来上学。
那早又逢此母，她赶紧和我打招呼。她说孩子进去了，但要求晚上来接，我愕然。因为急于签到，赶紧聊几句，告诉家长说今日找时间做做孩子工作，看能不能晚上不回去，叫她等电话。她用惊诧的眼神望着我，我知道，她心里肯定认为这是不可能的事。
下午第一节课后忽忆起此事，赶忙找来孩子。我说让他住一宿明天就回家了，何况今晚看电影不用学习，他的头摇的像拨浪鼓，我心里那个气恨不能扇他几耳光，可还是平复了一下心情，觉得孩子住不下肯定有原因，只是我还没找到根源而已。我问孩子，在学校和在家有何区别，他说没区别，我更纳闷了。我忽想起前段时间我做的一个案例，孩子住不下是因为在家一直和母亲一个床。忙问他，是不是晚上睡觉和母亲一个屋，他点了点头，终于找到了源头。我首先肯定孩子，住不下不是他的错，是母亲太爱他导致的。我问他自己一个屋害怕不，他摇头，我再次表扬他很棒。继而又问想不想做个男子汉，他使劲点了点头。我觉得时机到了，我告诉他，是男子汉就要克服困难，何况我们已是初二，再不改变自己就来不及了。他的眼睛开始有了光泽。我继续给他鼓劲，如果有任何困难我都能帮你，唯独双脚长在你身上，我帮不了你，需要你自己迈过眼前的这道沟，现在不迈，沟会越来越深，你迈过去就更难了，我们现在必须迈了，已经到了不迈不行的时候，要不然，沟深了，可能永远迈不过去了。
我望着孩子说，我们现在就迈，今晚不回去能行不？孩子微笑着点了点头。那你现在就给你妈打电话说今晚不用来接了。孩子真的拿起了电话，我当场为他鼓了掌。
同事共处溢满爱
“李老师，俺又来找你帮忙了。”王清竹老师匆忙赶来找我。他们班有个孩子丢了洗面奶，不知道是谁偷的，大家都怀疑是某个同学，她说不知道该不该揭穿被怀疑的同学。我告诉他不可以，万一不是这个孩子，会伤了孩子自尊。我给她出招：可以找这个孩子谈，就告诉她，你们宿舍某某同学丢了洗面奶，你觉得会是谁呢？观察她的表现。再和她探讨偷盗这种行为的害处，让学生明白偷盗给自己带来的伤害，即使她不主动承认也没关系，相信她以后再也不会偷了。
隔一段时间我回访，王老师说班内再也没丢过东西。
“李老师，这一课我们应该咋讲？”杜娟老师又来和我探讨上课了。
“李老师，请您帮我改改稿子吧！”王冬老师也来求助。
我们学校年经教师没组建家庭的较多，为了让他们安心工作，我积极为他们谋划对象，成为大家公认的红娘。
家庭矛盾是不可避免的，同事喜欢和我念叨，希望能从我这找到最佳的相处方案，我会耐心倾听并提出合理化建议，成了他们心目中的知心大姐。
示范带动盈满爱
高青县第五中学是县实施初中进城工作的最后一站，我作为骨干教师来到五中。
集体备课时，我毫无保留的把自己知道的说出来和大家商讨。听评课时间，我号召大家讲实话、真话；尽量提缺点并提出改进意见，不管上课老师还是听课老师都要写出反思。因为新建校年轻老师多，老师们都说作文课不会上，说实话，作文课是语文教学中的难题，是块难啃的骨头，我也从没上过作文公开课。但得知老师们的困境后，我勇敢站出来说给大家上作文示范课。一句话很简单，可内心一直很忐忑。我努力研究学生作文找出症结，把优点、问题及措施精心制作成幻灯片。我的付出得到了老师们的认可和高度赞扬。
“李老师，跟着您半年比以前好几年知道的都多，成长的太快了，衷心感谢。”这是我们备课组于琳娜老师的赞美之词。
重温自己的教学生涯，我感觉充实而有意义。和孩子们一起学习成长，我感到快乐；和教师们一起探讨、论人生之真谛，我觉得有情趣。在学生眼里我是一位和蔼可亲的母亲，学生崇拜我，相信我，爱戴我；在教师眼里，我是一位德才兼备的好老师，他们佩服我，信任我，愿和我探讨分享。
铺外人之道，引别家之路，做幸福之人。
篇十一：做学生的引路人教师征文
清晨的一缕阳光，透过微凉的空气，璀璨了教育充满希望的未来；深秋的片片云朵，织成一片凝绯的轻绡，书写着教育者满怀的豪情。回首过去的一年，是艰难的一年：作为高三班主任，学生薄弱的基础，无时无刻不牵动着我的心；回顾过去的一年，是拼搏的一年：科学备考的引领，全体教师的合作，让我慢慢看到希望的曙光；回忆过去的一年，是收获的一年：全班65人，上线50人，平凡的数字蕴含着不平凡的欣喜与甜蜜。从教路上，幸福相伴！
一、做教师要兢兢业业，精益求精
业务水平是教师的安身立命之本。只有抓住了课堂，才能打动学生。工作之初，为了解决一个疑问我跑遍了所有的生物组，常常备课忘记了下班时间。工作的第5年我得到一次出示省级公开课的机会，为了上好这节课，前后试讲了30多遍，许多个晚上因为准备实验太晚而被锁在了实验楼里。就这样慢慢地，我的课堂充满了生机与活力，我的教学成绩为我赢得了“淄博市骨干教师”、“高青县教育杰出人才”等荣誉称号。今年我还有幸被选聘为山东省高中生物兼职教研员，这让我有更多机会接触生物学专家，给了我更广阔的学习平台。更让我骄傲的是通过我的努力，我成为一名光荣的共产党员。
二、做教师还和风细雨，大爱无声
有位教育家曾经说过：“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理！”班里总有那么几个难以管理的学生。大家都了解青春期的孩子比较叛逆，他们特立独行；他们喜欢挑战老师的权威；他们敏感而又孤独。彭同学来自一个单亲家庭，父亲因病去世，母亲没有文化经常训斥他，小小年纪这样的经历让我心疼。于是在呵护他自尊的前提下，我默默关爱着他。几袋小饼干，几袋奶，是我对他良好表现的奖励；体育委员，责任的赋予，是我对他能力的肯定；联系家长，多次沟通，是我改善他家庭环境的心愿，他脸上渐渐多起来的笑容让我明白，他理解了我的苦心，已经消融了家里的寒冰。高考时作为体育生，他的文化课居全省200名被中国地质大学录取。我想恰恰就是这些爱的小事，促使了他在学业上的成功。
三、做教师更要全心全意，无私奉献
“认真做事可以把事情做对，用心做事才能把事情做好”。作为一中的班主任，全身心付出便是我们的责任。每天早晨5点半，其他人还在睡梦中，我早已来到教室门口等待学生，在他们朗朗读书声中开始了一天的工作；每天傍晚，家家餐桌上充满欢声笑语，我在办公室为偏科生补弱，只为他们在考试时能有哪怕一分的进步；每天晚上10点半，街上已经没有行人，我刚刚查完晚休准备回家；每个周末，其他父母陪着孩子在游乐场玩耍，我在学校为学生批阅周测，只为周一更有效的讲评。记不起每天跑多少次教室，记不起和学生的谈话记录用了多少个笔记本，记不起多少次走在空荡荡的街上，想起家中的老人和孩子，心中的愧疚之情让我潸然泪下。可想起孩子们求知的眼神，想起65个家庭希望还落在我身上，想起作为一名共产党员就应该勇挑重担，有所作为时，我还是继续坚持着。
高考前一天，我突发疾病腹痛难忍，打上止疼针，吃上止疼药陪着学生考完最后一门才到齐鲁医院就诊，当医生责怪我晚来就医时，我心里想：我们一中的哪一位领导，哪一位班主任，哪一位老师不是这样勤勤恳恳，默默奉献着？28班的孙凯老师年后感冒低烧，整整持续了4个月，没有请假一天。33班的张颖枭老师婚假只休了一天就来到班级陪伴学生。2班的张庆鹏老师摔伤了脚，拄着双拐来到学校也要来给学生上课。高考前，全体领导干部放弃休息时间始终陪在学生身边。这就是我们高青一中拼搏奉献、大爱无言的奋斗精神。正是这种精神，使我们在2017高考中实现了本科文化课上线超过1000人，总上线超过1500人的重大突破。在托起孩子明天的路上，我们全体一中人正在坚定前行着。
都说班主任苦、班主任累，可我们也有别人体会不到的幸福。看到学生取得优异成绩扬起笑脸，我是幸福的；毕业典礼学生围着我依依惜别，我是幸福的；学生来到办公室对我鞠躬说谢谢，我是幸福的；当学生因为我而变得更加自信更加阳光时，所有的苦，所有的累都烟消云散，我们实现了人生的价值。记得学生高帆曾对我说：“老师，我最大的理想就是来一中成为一名生物老师，因为这样就可以天天看到您。”我也被我的学生深深地打动着。
在我们的教师生涯中，没有惊天动地的故事，有的只是简单与琐碎的累积，没有绚丽多彩的人生经历，有的只是平凡与感动。可是，我确信：没有对事业的执着，就没有不竭的动力；没有无私的奉献，就没有真诚的回报；没有创新的思想，就没有教学技艺的提高；没有对教育的深刻理解，就没有对教育的依依不舍。在学校这片净土上，我们耕耘在其中，奉献在其中，成长在其中，也快乐在其中。我愿做一个爱的使者，将师爱一代代的传承下去。
篇十二：做学生的引路人教师征文
“爱”是一个尊贵的字眼，是娇嫩的、热烈的字眼，也是一个恣意张扬的字眼。
爱更是无私的，伟大的，亘古！永恒！
——题记
现代社会是一个意气风发、锐意进取的时代，在这个时代，教育尤为重要。作为一名从事农村教学战线上的二十多年的教师，我深深懂得“教书”与“育人”并重的道理。
也因此，在教学实践中自己摸索出了在提高本身教学业务水平的基础上，也更注重了培养学生品质，使其在学习过程中健康发展。
一、引领孩子领略爱。
古人语：“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载”。在绚丽多彩的大世界里，每一个人都需要爱，大爱无疆，爱是人类的永恒主题。若父母的爱是孩子的一种巨大的火焰，那么教师的爱就是学生的一种巨大的动力；若父母的爱是启动孩子心灵的钥匙，那么教师的爱就是敞开学生心扉的大门；若父母对孩子的爱如山高如水深，那么教师对学生的爱就如天阔如水蓝。去年暑假开学时，我接收的班里来了一个特殊的小男孩，说他特殊主要是他的家庭太特殊了，孩子很小他的妈妈就走了，一去不回，留下他和姐姐跟着父亲一起生活，可能由于天生的营养不良，他瘦小的个子，黑黑的脸上长满了与生俱来的雀斑，不知是紧张还是习惯不好，他说话总是结结巴巴，还含混不清，同学们都不喜欢他，因为他不喜欢刷牙，也不喜欢洗脚，从他身边走过，总能闻到一股怪怪的味道，没人愿意和他做同桌。同学、老师都不喜欢他，据说经常不完成家庭作业，即便勉强写完也是字迹潦草，页面邋遢。他几乎成了班上的公害，老师、学生时不时的来我这儿告状。对于这一点，我也是伤透了脑筋。我尽管对科任教师和其他学生一再承诺要好好“收拾他”，但对于他的教育问题，一直没有什么实质性的进展。我在静观其变，在寻找一样东西，寻找能敲开他心门的钥匙。
今年春季开学以后，我制订了班级量化管理细则，每人基础学分为20分，分为纪律分、考勤分、劳动分、学习分、获奖分、礼仪分，根据同学们的表现进行奖惩，以激励学生的学习积极性。可这个孩子打饭插队、辱骂同学、不做作业……一天就扣掉了16分。同学们纷纷告状，说他的所作所为有辱班规，是专门与我这个班主任作对。我当时特别生气，真想好好“教育教育”他，可静下来想想，这终归不是办法。经过再三思量，我找来了他，笑着告诉他：“你肯定能感觉到老师特别喜欢你，你知道这是为什么吗？因为你懂得帮助老师主动分作业本，懂得老师咳嗽的时候，主动给老师端水杯，懂得别人没有本子用的时候，你主动给人家用……我罗列了很多我发现到的这个孩子的优点一一陈述。他瞪着眼睛呆呆地看着我，听我说完，孩子哭了，他说：老师，人家都叫我是没有爹娘管的孩子，说我是野孩子。他说从他上学开始，除了我其他老师都不喜欢他，都讨厌他，所以他要索性让他们更讨厌一些。只有我的眼睛里充满了爱，充满了信任，所以只喜欢上语文课。我像对我待自己女儿一样，静静地听他说，慢慢的擦去他腮边的眼泪。孩子笑了，他说老师讲的他其实都会，他能做得很好，他会证明给我。从那天起，这个孩子改头换面了，仿佛变了一个人，从生活习惯、学习方法、待人接物都不一样了。去年期末考试，他的成绩进步非常明显，受到了各科教师和全班同学的一致认可。从这个故事中，我明白了：爱，是老师教学的最大动力；爱，是学生学习的最大动力。
二、引领孩子学会爱。
这一辈孩子有无法形容的幸福的童年，她们可是说是天之骄子，家长的无比骄纵，拥有的衣来伸手饭来张口的生活，在腐蚀着她们幼小的心灵，她们的价值观、世界观没有形成，不知道何为对错？家长的批评她们受不了，使脾气，在小伙伴面前吃亏不行，赚便宜才行，可以说这个浮躁的社会在影响着孩子幼小的心灵？，扭曲着孩子的人格，只知道享受爱，不知道付出爱，怎么办呢？
一年一度的母亲节快到了，我安排了一次实践活动，让孩子们回家给你的爸爸或者妈妈洗洗脚或者梳梳头，把他们的所见所感写下来，并且拍下来传到班级群里，共享一下。周六晚上，孩子们的照片就陆续传了上来，有的仔细梳理着妈妈的长发，一幅沉思的样子，有的梳理着妈妈的长发，一幅凝重的神态，还有的梳理着妈妈的长发，满脸灿烂的笑容，有的孩子端着沉甸甸的脸盆，有的小手抚摸着妈妈的脚，有的给妈妈细心的擦脚，相同的画面是每一位妈妈满脸都堆满了幸福，掩饰不住的喜悦藏在每位妈妈的眉梢：宋康伟爸爸激动万分，在群里感慨：百顺孝为先，尽孝当及先！还有的妈妈写到：一个小小的举动，让她激动了整整一天。学生的写话更是顺理成章了，李紫萱写到：妈妈还是那样漂亮，可是妈妈的头上却增添了白头发，都是我和弟弟让妈妈操心，累的妈妈，以后我要多帮妈妈干活，不让妈妈生气，我要我的妈妈永远年轻漂亮，范钰康写到：摸着妈妈的脚，我觉得妈妈的脚很粗糙，不如我的脚光滑，妈妈的脚后跟上还有裂纹，脚掌上有了老茧，这都是妈妈上班走路多累的，妈妈，我要快快长大，你陪我长大，我要给你养老，我要做你的小轮椅，陪着妈妈走遍大江南北！孩子们的话语千千万，无不包含着对妈妈深深的爱恋，也就是一瞬间孩子们仿佛就长大了，但是我觉得还不够，爱要渗透于孩子生活的点滴。
这一周就是母亲节了，我趁兴安排孩子们和妈妈共同做了“亲子卡”。可以这样说，亲子卡做的是精彩纷呈，琳琅满目，有的像盛开的花蕊，有的像扇形的花扇，还有的像展翅欲飞的蝴蝶，有心形的，有圆形的，有书签式的……而且每张卡上都写着感人肺腑的知心话：亲爱的妈妈，您的白发，是我的牵挂，您的健康，是我的思念，您的快乐，是我的牵挂，妈妈，我永远爱您！妈妈，在这个特殊的日子里，您辛苦了，儿子爱您！读着一句句孩子的心声，我的心灵被震撼着，不是我们的孩子不会爱，只是我们没有教会他们如何去爱。
年年岁岁花相似，岁岁年年花不同。每年的毕业季，总是轰轰烈烈又悄无声息地送走一批又一批的孩子。每年的这一天，站在校门口，看着他们一个个远去的背影，心中总是默默祝愿：像花儿一样的孩子们，愿不久的将来，在祖国各地，朵朵绽放！
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