下面是小编为大家整理的教书育人楷模先进事迹材料（6篇）【优秀范文】,供大家参考。
篇一：教书育人楷模先进事迹材料
爱教育更爱孩子
xxx，女，2013年毕业于石家庄理工职业学院，2017年任职于肥乡区元固镇中心校。作为一名新时代的幼儿园园长，幼教事业一直是她的挚爱，任教以来，她一直在幼教这片热土上，执着地追求着，探索着，用自己的不懈努力，让自己的人生更有价值、更加精彩。
踏上工作岗位后，年轻的她一边工作，一边虚心地向老教师学习，吸取别人一些好的做法和工作经验，使自己不断地成熟起来，很快就成长为一名年轻的骨干教师。由于工作的认真、出色，2021年，担任元固镇河头堡幼儿园的园长。职务变了，她的压力更大了。但她的追求却始终没变，在一线，她要做一名好老师，在领导岗位上，她就要做一名好领导，始终把幼儿、教师和家长放到心中，让幼儿园得到更好的发展。
在工作中她树立人本主义思想，尊重大家的首创精神，不断调动积极性，增强了集体的凝聚力和积极性。在幼儿园组织的各种活动评比中，大家都毫不保留的贡献自己的智慧和才能。相互的鼓励，相互的帮助，使大家在合作中取长补短，在竞争中发现自己的不足，找到前进的方向和目标，最终取得双赢的结果，获得共同提高。
篇二：教书育人楷模先进事迹材料
xxx，xx县第四中学教师，共产党员。1990年参加工作，大学本科学历，高级教师，县级学科带头人，曾获得教育系统“劳动模范”荣誉称号，两次被教育局党委评为“优秀党员”，被学校评为“优秀教师”、“优秀教育工作者”、“优秀班主任”等，近三年师德考核均为优秀，近五年年度考核均为优秀。从教33年，始终站在教学工作第一线，养成了勤奋努力、脚踏实地的工作作风，形成了以身作则、严爱相济的德育工作特色。
爱岗敬业，勇担重责。多年来，xxx同志面对班主任及满额的教学工作，义不容辞，经常加班加点，每天提前到校，经常推迟离校，风雨无阻，始终如一。从2011年起，又开始担任年级组长，上面千条线，下头一根针，年级组工作就是如此，为不折不扣落实学校各部门的工作安排，他总是身先士卒，率先垂范，要求别人做到的，自己首先做到，要求别的班完成的，自己带的班级率先完成，因此工作变得更加辛苦和劳累，紧张和忙碌已成为他的工作常态，但他始终保持旺盛的斗志和良好的精神状态，尽心尽力将工作做到更好。就这样班主任兼年级组长，一干就是十多年。2017年秋季开学，他接手了全年级最差的一个班，为改变班级后进状况，他到校更早了，回家更晚了，跟班更紧了，谈心更多了……在他不懈的努力下，班级学生的习惯在改善、遵纪意识在提高、班级成绩在进步，2018年班级还被团县委授予“优秀团支部”荣誉称号。2019年他带领九年级团队在中考中取得了优异的成绩，创造了四中中考的辉煌。今年，他带领的九年级团队为落实学校分层教学策略精心谋划、扎实安排、跟进督查、稳步推进，实现了学校“双减”落地、优生更优、层级提升的培养目标，在2022年中考中又一次为学校赢得了荣誉，赢得了社会的好赞。
关爱学生，诲人不倦。每一届学生都倾注着他无尽的汗水和心血。早晨到校，在讲台上看学生一个个进入教室开始读书；课间操与同学们一起出操喊口号；值日大扫除，作为班级一员参与劳动；学生就寝，到宿舍察看，为学生排忧解难……，三十多年的班主任工作让他感受到的不仅是事无巨细的繁杂，也有沉甸甸的责任。因为他深知学生需要他，而他也离不开学生了。2019年秋，他又接了一个新班，为了让每个孩子都能在自己的带领下学有所获，他可谓是费尽了心，在班级管理中引进小组竞争机制，通过制定详细的学生综合素质评价办法、进一步细化学校优德积分办法、充分调动班干部和小组长的管理积极性、注意引导班级正确的舆论氛围、建立融洽的家校关系等措施，使班级上进心、凝聚力日渐增强，班级成绩和常规评比一直处于年级组前列，班级被学校评为“文明班集体”，2021年被评为县级“文明班集体”。
勇于开拓，敢于创新。作为一名教师，他不仅刻苦钻研业务，而且积极投身课堂教学改革，总是不遗余力的学习、模仿、实践、体验……每一步都走得很辛苦，可他又总是乐此不疲。他的课堂重视激发学生的学习兴趣，注重创设轻松和谐的课堂教学氛围，善于调动学生的求知欲，采用小组合作、师友互助的自主合作探究学习模式，重视讲练结合和课堂评价，已经形成了自己独特的教学风格，深受学生们的喜欢和好评，教学成绩总处于年级组同学科前列。在学校大力推行课改的大环境下，他的课堂教学水平这些年在稳步提高，多次承担校级示范课联盟责任区公开课，两次代表学校参与县级课堂教学竞赛，为推动学校课堂教学改革的前进做出了贡献。
近几年来，无论教学成绩、班级管理还是年级组的工作，都赢得了学生、家长和学校的普遍赞誉。相信他依然会不忘初心，砥砺前行，以高度的责任心为学校的教育教学工作做出更大的贡献。因为他总是说：“教书育人是教师的天职，我愿做铺路石、愿为人梯，让每个孩子都健康成长是我最大的幸福！”
篇三：教书育人楷模先进事迹材料
做幸福的传递者
xxx、女，汉族、1987年出生，自任教以来，一直站在教育工作的前沿，爱岗敬业，有较强的教学能力，深受学生的爱戴，家长的欢迎。在年终考核中多次被评为“市优秀班主任”、“优秀教师”、“县师德标兵”“先进工作者”。
袁瑞静老师自参加工作至今一直担任班主任工作。面对班里的每一个学生她都用自己博大的胸怀，用无限的爱心去呵护。做为班主任，她信任并爱护着她的学生。她相貌平平就像一粒浮尘，但她内心强大，用博大的胸怀去感染身边的每一个人。生活中她大大咧咧从不和别人计较，工作中和同事相互学习取长补短，她创造了一个个辉煌。在以后的工作中她会更加努力的耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上，陪伴着每个学生快乐的成长。
篇四：教书育人楷模先进事迹材料
xxx，2020年12月取得中职语文高级讲师职称，2018年6月取得广西师范大学教育管理专业教育硕士学位，是初级“双师型”教师、xx市优秀教师、xx市优秀班主任、国家二级心理咨询师、区级普通话水平测试员、校级骨干教师、校级五星级教师。
长期以来，xxx老师一直坚持在教学第一线，独立完成了《语文》《普通话考级》《演讲与口才》《应用文写作》等4门课程教学。年均授课15个班级，年均授课624学时。无论承担哪门课程的教学任务，她都能立足学生特点和学生成长、就业需要，精心组织教学，积极探索易于学生接受的教学方式方法，得到了师生普遍好评，共荣获自治区级教学类比赛一等奖等各级荣誉12项，教师业务考核连续5年被评为优秀。
xxx老师积极开展基于课堂实践的教学研究，主持课题3项，主要参与课题4项，已结题4项；发表论文5篇，主编、副主编教材各1部；所撰写的6篇论文荣获广西职业院校信息化教学大赛信息化论文比赛一等奖等各级奖项10项。通过教学研究培养自己的问题意识，养成科学严谨的工作作风，促进专业化水平和创新思维能力的提升，xxx老师的角色也由“经验型”教师向“科研型”教师转变。
“一花独放不是春，百花齐放春满园”。xxx老师积极参与到学校对青年教师的“传、帮、带”工作中，先后指导5名青年教师实现快速成长，并取得可喜成绩；xxx老师还多次在全校做教学和班主任培训，助推提升全校教学能力和学生管理水平。
一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，本着“勤学、善思、实干”的准则，xxx老师也会一如既往地勤勉、务实地工作，力争为学校发展奉献自己的青春和力量。
篇五：教书育人楷模先进事迹材料
诲人不倦甘为人梯
xxx，女，肥乡区第五中学教师。2015年参加工作至今一直担任班主任工作，靳高楠同志从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。所带班级班风、学风优良，多次被评为先进班集体。在教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会。所教班级，学科成绩名列前茅；任职期间多次被评为校级“优秀班主任”；2018年所带班级中考成绩优秀被评为区级“中考先进个人”；2020年被评为区级“优秀教师”。
篇六：教书育人楷模先进事迹材料
躬耕校园无怨无悔
xxx，肥乡区实验小学五年级语文教师兼班主任。她三十年如一日，爱岗敬业、乐于奉献，班级管理成绩突出。
一、为人师表、树立榜样
班主任是学生的楷模，言谈举止对学生具有很大的感染力，她提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的自己必须做到。
二、结合实际，创建有特色班级
她从班级实际出发，努力创建特色班级管理体系，在班内实行“一帮一”互助组，人人都有竞争对手，坚持以学校工作为核心，开展了丰富的班队活动，
三、因材施教，促进后进生转化
她对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值，还创造机会让后进生表现优点，使他们品尝到成功的喜悦。
她将自己的青春献给了教育事业，虽染白了双鬓却无怨无悔。
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