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2022年高中第一学期班主任工作总结(18篇)(全文)

时间:2022-11-30 00:01:28 来源:网络

下面是小编为大家整理的2022年高中第一学期班主任工作总结(18篇)(全文),供大家参考。

2022年高中第一学期班主任工作总结(18篇)(全文)

篇一:高中第一学期班主任工作总结

在学校领导和任课教的师支持下,本学期的工作已经顺利完成,班级的整体面貌有了较大的改观,学生的学习行为也有了一定的提高。我在班主任工作上投入了很多时间和精力,同时注意学习、借鉴别人的经验,反思高三一学期的班主任工作,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,为总结经验教训,利于今后工作,现总结如下:

一、制定明确的奋斗目标:

进入高三,接手高三四班级的第一件事情是通过课任老师和同学详细了解班级情况,之后召开“目标与计划”的主题班会,利用自己新班主任的身份在班会上大力宣扬年组老师对同学的印象是学生多么的聪明,如此顺水推舟的提出我们的目标就是要展示我们的水平,在高三一年中让老师和同学真正认识到我们的聪明确实是当之无愧的。所以我们把“力争第一”作为我们的班级奋斗目标。同时也指导学生制定自己高三的奋斗目标,认真考虑自己的现实水平,制定阶段性的学习目标和详细的学习计划。我要求每个学生根据自己的具体学习状况,为自己树立一个长远目标和近期目标,为实现自己的目标做一个详细的学习计划,必须适合自己,切实可行,具体到每天做什么,甚至具体到每天早自习或者晚自习做什么,天天督促自己,要求每个学生多为成功找理由,不为失败找借口。

二、抓好日常班级工作,创造良好学习环境和氛围

学生刚上高三时,每个人都不能适应高三的生活,压力大,学习强度大。很明显的症状就是每个人都很疲惫打不起精神。我明白学生的辛苦,

但是,这是没办法改变的事情。因此,高三的第一个班会课就是动员大会,重点是鼓励学生要奋斗这是最后也是最重要的一年,在思想上要做好充分的吃苦准备,拿出二斤肉来为未来冲刺。在以后的班会课上,我也继续做思想动员工作,让他们能够充分地发挥积极性,认真地过好这一年。

除了让学生在思想上做好吃苦和奋斗的准备外,我还着重抓班风学风。到了这关键时刻,能有一个良好的学习环境对学生来说至关重要。因此,我每天都关注学生的学习和纪律情况。每天早自习开始前,我一定已经站在课室里,每天自习课我一定到班上巡查。只有多上班级,多接触学生,才能多了解情况。在这一年,我做到了勤勤恳恳,坚持几乎每节课都到班看看,其他任课教师上课时,我就站窗户外面看看,看学生上课时的表现,听课情况。

三、密切与任课教师的关系

为了做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时地做好学生的思想工作。我还经常与课任教师一起探讨教育学生的方法。我和任课教师将学生划分为以下几个层面

A、成绩相对较好的学生

B、学习自觉但成绩不理想的学生;

C、学习没有动力,懒散的学生。

其实一个班级,若只盯着那些有希望上大学的学生,而放弃了一小部分升学无望的学生,是教育的失策,针对不同层次的学生更多的工作

是思想工作,我们共同协调,针对不同学生的不同问题,采取不同措施,对症下药,收到了一定的效果。高三(4)班成绩的取得,不但凝聚着各位任课老师的汗水和心血,更是我们各位老师密切协调的结果。

四、抓尖子,督差生,调动学习积极性

调动学习班积极性,形成刻苦学习争先恐后的学风,全面提高全班学生学习成绩,是高三班主任的首要任务,这方面,我采取了抓两头,带中间的办法,以个别谈话的形式,做尖子生和差生的指导工作,对尖子生,要求他们明确目标,确定方案,突破弱点,保持优势。同时提出具体措施;对差生,以鼓励为主,多谈话、多检查,发现问题及时纠正,发现进步,充分表扬;形成了优秀学生带头,差生不甘落后,大家争先恐、比学赶超的学习风气。

五、注重效率,防止反复

经过高三这一学期的工作,我深深体会到,成绩的取得的的确确要经过大量艰辛的努力,我们每一位高三的班主任和任课教师都深有体会,我们都特别舍得付出,但我们更关注付出后能否得到预想的效果。

高三的学习任务非常繁重,学生的情绪也很不稳定,成绩也有反复,这需要我们付出无比的耐心,及时发现问题解决问题,不打时间上的消耗战。耐心、细致的工作需要我们长期的坚持。成年人对自己的行为都还缺少毅力和清醒的认识,更何况是面对枯燥学习和简单生活的学生呢?每一次月考后,我都找学生谈话,像张强,张明洋这两个男生,都属于没长劲儿那种,需要经常督促,隔一段时间,就得谈谈,谈话之后劲头就足一些,赵敏和邓守坤属于对自己没信心那种,也总是需要鼓励,和他们谈心都不只有多少次了,还有一个老大难王升,不能说深,说深就生气,也不能说浅,不起作用,这个尺度可太难掌握了,可以说是受他一年气,但是最后成绩还行。作为班主任,我认为要做到“言必行,行必果。”要抓迟到现象就一抓到底,学习本身就要求有严谨务实的作风,要求学生做到,老师自己就必须做到。

六、关注学生心理健康,积极面对高考

高三的生活压力大,学习紧张,学生的心理容易产生波动,因此,关注学生的心理需求对高三学生尤为重要,而学生拥有一颗平和的心,对于高考的成功举足轻重。班主任更应该成为学生的心理保健医生。因为班主任本身有着得天独厚的有利条件,从交往的距离感来说较小,也更能获得学生的心理共鸣。高三学生的情绪波动较大,尤其是一模二模前后,对于学习成绩,学生总是患得患失。在女孩子中,哭泣简直是太常见的一件事情了。男孩子烦躁,摔东西等等,所以,我经常关注学生的情绪,及时地开导她们,与她们谈心。高考不仅仅是考智力,同时也是身体素质、心理素质等多方面的考验。学生在学习生活中,跟同学的一次口角,一次小感冒,或者考试时铅笔没带……一点小事,都有可能影响学生的学习情绪,所以我都把注重细节摆在了重要的位置。学习中严格要求,同时经常给学生以心理指导。我教学生有心理上的不愉快一定要自己调整,或者找同学、朋友倾诉,相信老师、父母的找老师和父母说说,要么写写日记,也可以到操场上跑跑步,

总之,不要憋在心里,而且要做一个乐观、豁达的人,不为小事斤斤计较。让同学们更多的是把高考当成一次机遇,一次挑战,自己成长过程中的一笔财富,思想日益成熟的一种骄傲。“年轻就是资本,年轻,一切皆有可能,每一个人都勇于挑战自我,不做逃兵,不做懦夫。”这样的思想在同学们的心里逐渐的树立起来。临近考试时,让我最感到欣慰的是,大家都没有丧失斗志,对生活充满了热情,对考试从满信心,这是我最希望看到的。这段时间,作为班主任,真的很辛苦。考前的心理辅导其实也是相当重要的。高考前,我将同学可能在高考考场上遇到的突发事件做了提醒,更关键的是遇到后心态的调整。对于高考这样重大的事情,班主任的工作再细致也不过分。事实证明,在做了这么多工作后,学生都能够很平静地进入考场,途中也没有出现什么意外情况,高考那几天,一切都很顺利。

再有,调整自身情绪,保持积极状态,对于一个高三班主任是非常关键的。一年的时间里,我努力地去调整着自己的心态,不管班里出现什么事情,不管学生的成绩考得怎么样,我都积极面对,让学生知道老师对他们永远抱着希望,永远支持他们,让学生也对自己充满信心。

七。认真学习《招生简章》《专业目录》《报考指南》做好志愿填报的指导工作

报好高考志愿,相当于高考多了几分,我深知报志愿的重要性,我在了解和查阅了多方资料后,认真地指导了同学填报志愿,要求学生根据几次模拟考试的成绩对自己进行定位,对多数同学进行了具体的指导,要求学生合理填报志愿。

篇二:高中第一学期班主任工作总结

这一学期来,我班在校领导的统一领导、任课老师的大力支持和配合下,各项工作得以顺利开展,取得了一定的成绩。多年班主任的工作摸索使我懂得了:重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。在此,我将这一学期的工作开展情况做简单汇报:

在班主任工作这个板块上,我做到了以下两点:

一、学生板块:树立班级奋斗目标,建设健康的班级文化,充分发挥学生的主观能动性,形成良好的班风。

(1)加强班干部管理,让学生自治自理;

(2)加强晨读管理,始终如一地坚持半小时的班级读书的制度;

(3)有效利用周一的班会课,组织开展专题性的活动;如:两种习惯养成不得,安全教育大家谈,倡导节约、做一中的主人,我们感恩吧,消防消防、人人帮忙,是否应该和网友见面等,在班级中形成了正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个良好的生存环境和学习氛围,重视的是学生的共性的培养;

(4)重视与学生的思想交流,经常与学生促膝谈心;

(5)定期出版黑板报,召开家长会,从多方面了解学生的一言一行;

(6)始终把学生的养成教育放在首位,重点抓了责任与感恩的教育;

(7)给学生读时事新闻,让他们了解国家大事,组织学生申请国家奖学金;

(8)对学生始终如一地进行赏识教育,让学生在快乐中学习和成长。

(9)加强文理分科的指导,如期进行文理分科安排。

二、自我板块:热爱教育事业,爱岗敬业,有职业操守,爱生如子

(1)以身作则,努力做学生的榜样;

我清晨7:30就进教室了,一是督促学生晨读;二是检查清洁卫生。每天下午我最后一个离开教室,哪怕是耽误自己的休息时间,也要给学生多灌输一个知识点,教他们做人的道理。我特别注意自己的一言一行都能使其成为学生学习的表率。

(2)用爱去温暖和包容学生

教师能否打开学生的心扉,取得学生的信任,爱是首要条件。爱是教育的基石,是教育的“催化剂”,它促进了学生的转化,是滋润学生的心田甘露,它把师生关系转化为亲密的朋友关系。正是这样,我热爱和关心每一个学生,用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。我针对班级优差生差距大这一情况,对他们进行分层教育,在和他们相处一段时间后,我发现教育孩子要注意两条:

一、发现闪光点,每个孩子都有自己的优点,只要善于寻找就能发现;

二、发现动情点:孩子是人类真诚的群体,孩子的内心是纯洁的,孩子的情感是细腻的。班主任要细致地了解学生,真心实意地关心学生,充分尊重、信任学生,严格地要求学生等。班主任要无条件地爱每一个学生,好的、差的、丑的都要爱得起来,要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。引导学生健康成长。

(3)细节决定成功,教育教学工作都落到了实处,用教师的人格魅力影响学生。

(4)多和科任老师交流,了解班级情况,把握发展方向。

三、取得的成绩

班级班风正、学风浓,所有同学待人礼貌,快乐成长。班级管理在全年级位于前列。张毅获邵阳市一中刘卫奖学金,班级多次获卫生流动红旗。我组织了本班同学为隔壁班的刘雨琴捐款活动。

篇三:高中第一学期班主任工作总结

期期盼盼,不知不觉中高三的第一学期就这样接近尾声了,想起这个学期发生的点点滴滴,不禁心生感慨。对学生来说,艺考这个过程是难忘的,是深刻的,是充实的,又是痛苦的。对我来说,陪着她们一起走过这段时间,一起感受,一起经历,一起进步,一起欢笑,是幸福的。

这个学期班级最主要的事情就是准备12月份的艺术专业考试。从9月份开学以来,学生就开始为此做准备,思想上、心理上都已经充分认识到了时间的紧迫和考试的重要意义。但同时带来的负面影响就是,学生因为太担心自己的艺考成绩而过于紧张,甚至有的已经报班外出集训。她们想出去的目的:(1)对自己的学习状况评价过低,导致过度焦虑没有信心。(2)同伴效应。针对这些情况首先找这几个学生谈话。在谈话的过程中让他自己说一下出去学的目的。在谈话过程中可以很明确地了解到他的真实意图。对一些不合理的非分之想进行严肃的批评。

刚进入半天集训期间,学生学习很快碰到了瓶颈期。有些学生反映,专业水平在很长的一段时间内进步很慢。甚至有一些本来很好的学生出现了倒退现象。在学习过程中出现这种迷茫期是很普遍的。出现这迷茫的主要原因是:(1)高三的课程密度大,进度快,有些学生还没有调整好学习状态。(2)考试时间越来越少,学生思想压力大。(3)有几个原来成绩较差的学生的成绩经过高强度训练之后进步较快。使得原来较好的学生压力较大,在学习过程中的积极性受挫。

尤其让我记忆犹新的是有个女生,一周之内频繁请假,并且毫无原因。当时意识到可能有思想问题之后,我驳回了她的请假事由并赶回学校找到了那个女生。考虑到集训时学生的压力是可想而知的,尤其是画画没有明显进步的学生更是焦虑。我没有做任何批评,而是用了一个小时的时间让女生倾诉她的想法,全程不给予任何批评和建议。没想到这种交谈方法还挺有效,她回班时脸上洋溢着自信的笑容。之后几天的观察,发现她的心态确实有改变。我无比庆幸,能帮到学生,很多时候打动人心的恰恰不是批评,而是理解和倾诉。这个情况不是个例,而是共性。出现这些情况后,我及时找到专业老师共同研究对策并采取了以下措施:增强学生的学习信心。专业老师在平常的教学中,多夸奖多鼓励。对一些小的进步能够及时的表扬,增强学生的学习兴趣。

我在开班会及课余时间找一些学生谈话。首先肯定他们在学习上的成绩,再让他们自己分析出现问题的原因,并且自己找出克服困难的办法。总结大致有以下几个方面:

(1)多练多画。追求“量变引起质变”。

(2)在专业教学过程中,强调“用大脑去画画,不要用手去画画”,强调绘画过程中的思考。高二学习的大的方面的技巧,高三在兼顾的同时,向更细致全面方向发展。

(3)重视基础。夯实基础部分,“起型”、“明暗关系”、“黑白灰关系”等绘画基础。让专业基础好的学生强化练习。保证在任何考试情况下都能清楚明了的发挥自己的水平。

考前一个月遇到的问题:学生慌了神,快到考试不同的学生表现出不同的应激反应。专业好的学生,有的要求不回宿舍午休,在画室画画。对于这种要求,一般是强调劳逸结合,拒绝其要求。有的看到自己在班级内的成绩沾沾自喜,甚至生出一种浮躁的气氛。开始迟到,上课说话,盲目的乐观,胡乱指点别人的绘画等。对于这样的学生采取批评与疏导的办法。严厉地批评他的浮躁心理及过失,并且向他们讲解全国的一些有名的大学,让学生觉得多努力总会有更好的回报。开阔视野,提高对自己的要求。

如果说前期的备考阶段会存在心理压力的问题,那艺考成绩出来后的心理压力可能会更大。果不出其然,学生查询成绩时紧张、害怕,查询后则是或喜悦或失落。当全班学生都得知自己的成绩后,整个班级异常的平静,我知道此刻他们一半欢喜一半忧愁,我辗转反侧,不知道怎么安抚,怎么处理。在我没有想好之前,我什么都没有说,只是看了看他们。他们抱有多大期望,就有多大失望,我必须想好措辞去增强他们的信心,帮助他们正确面对既定的事实。于是,经过一夜的深思熟虑后,针对学生考试成绩的实际情况采取了思想攻略,并分层次进行思想谈话。及时的思想工作给学生注入了极大的能量,他们很快从沮丧中走出来并投入到文化课的学习中。接下来的高三复习生活,学生还会面临很多压力和问题,我想老师必须事先预料到,并且提前做好准备帮助学生度过各种坎儿。

篇四:高中第一学期班主任工作总结

本学期,我的工作除了认真落实学校德育工作和高一年级组的德育工作计划外。工作重点转移到了学习上,围绕这个重点,我班在本学期开展了以下活动:

一、开学初完成收心教育,做好新学期动员;

其次配合科任老师学好第一周课、第一天课和第一节课;第三对座位进行大规模的调整,改变原有的局面,加强学习氛围的建设。

二、加强班干队伍建设。

本学期采用无记名投票的方式改选了班委会。建设以班干、优秀学生、团员为核心的团结班集体。班委在贺涵和徐志龙同学的带领下,都能以身作则,为同学们做好模范作用,班级工作开展得有声有色。

三、充分调动学生的学习积极性。

在这一方面,首先是找班里的每一位同学谈话,为他们树立一个明确的奋斗目标。其次,严格要求学生的两休及自习纪律。现在的学生由于学习时间较长,如果没有足够的休息时间作保障,是很难提高学习的效率的。而实际上这一问题大部分同学都以深刻的认识到,只是许多同学因自我约束力太弱而没有做好。每次班会之前先通报上周在检查两休过程中所发现的问题,表扬表现较好的,批评表现较差的;为了保证两休的效果,放权给舍长及班委同学,让他们负全面责任。在抓两休管理的同时,我还严抓了班内的自习纪律。抓好早读、下午第八节课及晚修,严格控制讨论问题现象,保持安静的学习环境。第三善于抓住点滴时间,教育学生要充分有效地利用时间,提高学习效率。从开学初,要求学生早上6点35分到校进行早读,下午活动5点45分进班,晚自习前7点进班进行学习,充分保证一天多挤出来1个小时的学习时间并坚持到学期末。起初我经常督促学生学习,后来慢慢让学生自觉学习。第四抓学习方法的指导工作。学习是一项艰苦的脑力劳动,不但需要付出辛勤的劳动,更重要的是要动脑,很多同学在学习上刻苦认真,但学习成绩平平,为什么?究其原因无非是在动脑上出了问题,这样如何使学生脑动在学习上就成为了班级工作的一个主要课题,我想这就是创新教育的真正意图吧。我们计划从激发和诱导两个方面加以落实。让同学们对这一问题展开讨论,切实把自己融合进去,用心去感悟,从而得到自己的学习方法。加强学法指导,积极开展上层生的学法交流。利用班会课开展学习方法经验交流会,进行学法指导。

四、做好学生的思想工作。

现在的学生较以前有了明显的变化,主要是心理方面有了许多类似早熟的倾向,但这种早熟并非是一种真正的早熟,而是一种表面上的现象。它主要表现在遇事时的不稳定心理,急于求成而又不能持之以恒以及男女生关系过于密切而形成早恋;对自己没有一定的要求,没有确定的理想等。针对以上这些特点,我首先在班内提倡“团结、友爱、互助”的集体主义精神。从小事入手培养他们的集体主义感。例如:在平时的学习和生活中,同学之间、同桌之间应该互帮互助遇到困难一起解决在日常生活中,要尽己所能去帮助别人,为他人创设一个良好的学习和生活的环境。在教室里不要大声喧哗,以免影响他人的学习;在宿舍里要按时休息等。

五、积极抓好后进生的转化工作。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量的至关重要的一环。在这方面,作为班主任我首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

六、开展形式多样的文娱活动,丰富学生学习生活

本学期积极参加学校组织的校本科程“打腰鼓”、健美操、运动会等各项活动,增强学生的体质,提高学生的艺术素养,陶冶情操以促进学习。高中学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。

七、积极主动地和各科任老师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见,慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

八、不足之处

1、常规方面主要有:少部分男生的头发不合学校的要求;还有少部分同学的穿校服穿着不规范。

2、学习方面主要有:少部分同学的学习缺乏主动性;对自己信心不足。

篇五:高中第一学期班主任工作总结

在过去的一学期的工作中,围绕班主任工作,我主要做了以下几方面的事情,现总结如下:

一、抓好新班级的班风班貌

俗话说:“良好的开端是成功的一半”,对一个高一年级的新班来说,起步的头两个月能否形成良好的班风至关重要,我是这样做的:

第一,在学生入学后的第一次班会,我就将已打印的班规人手一张发给学生,要求学生认真阅读并带回家让家长签名,一开始就形成班主任、学生、家长三方的一种合力,让学生和家长明确“依法治班”的管理思想;

第二,选举代理班委,一共选出三套班子,每套班子工作一星期后,由全班同学在相互了解基础上选出班委,这样做,把竞争引入班级体工作,能不效克服因主观武断造成班委派不理想,改选双造成消极影响的弊端。

第三,指导班委工作,让每个班委明确自己的工作职责,工作思想也非常明确,方法恰当地开展份内工作。第四,严格按班规办事,用事实说话,以理服人,力争在头一个月里树立起班规的权威,使班规成为学生自律的保障。

二、全面提高学生素质,增强班级凝聚力

1、以卫生工作为突破口,培养集体荣誉感从一开学,我班卫生评分始终名列全校榜首,极大了增强

了全班同学的自信心和集体荣誉感,以一发带动全身,有力地推动了全班各方面工作的发展。

2、歌咏比赛初显身手,在人数编少的情况下,经过全体同学的共同努力,我班在学校举办的歌咏比赛中夺得二等奖,再次增强了同学的自信心。

3、运动会上靠团结的力量,在缺乏体育尖子的不利条件下,夺得高一团体总分第二名,以雄辩论的事实证明我班同学已完全树立起集体荣誉高干一切的信念。

篇六:高中第一学期班主任工作总结

本学期在学校领导及政教处的领导下,我主要做了以下工作:

一、加强班级常规管理。

经过高二一学年的互相磨合,我和本班级学生之间的互动已经基本上了轨道。这学期开学以后,学生们的学习热情比较高,各项常规工作也做得比以前更好,更加自觉。比如,一天三次的卫生工作,不再需要我每天督促,非常自觉;黑板也擦得很干净,每天值日生都用水擦一遍。

二、加强对学生的思想政治工作。

我们班学生的文化基础相对较薄弱,进入高三后怎样使本班的。学生树立起自信心和远大理想,是班主任工作的主要内容之一。针对学生基础差,学习积极性不高的情况,我除了平时班会课上的思想教育外,还让同学之间进行学习经验交流,互相帮助,利用本专业课的授课时间,及时给学生充电,抓基础,树远大理想,并深入到学生中去了解学生的思想动态,为学生及时排忧解难,并找一些有鼓动性的文章在班上念,使学生树立起自信心,从而调动他们的学习积极性,通过全班同学的努力,班上的很大一部份同学树立了理想,有了积极求知的积极性,使得班上养成了良好的学风。

三、抓好班委的模范带头作用。

良好班风的形成,离不开班委的带头作用,本学期为了使班上的学风和班风有大的改变,我利用班会时间,把班委本周表现作小结,使每个班委都能严格要求自己,在班会前,我先把班委召集起来,先把他们本周的工作表现及困难作自我讲评,提出要解决的问题和困难,及时解决班委中存在的问题,同时作好班委的后盾。然后再在全班进行讲评和小结,使得每个班委都能起到模范带头作用,当然在工作中我首先要求每个班委都要把自己的学习抓好,只有这样才能说话有力,管理有据。

四、依靠任课教师力量,做好班上的工作。

任课教师是整个班集体积极向上的动力,依靠任课教师的力量,把班上工作做好一直是我带好班委工作的宗旨,我经常与任课教师交流班上有特色学生的学习及行为习惯,主动争取任课教师对我工作的支持,了解各科课堂学生的表现,并能听取这些教师意见,以改进班上的工作,及时掌握班上的学习情况。

五、不断学习提高自己的业务素质。

对人的管理是一个复杂的工作,因此,在平时的工作中,除了政教处组织的学习外,我也找到一些有关班主任工作的书,从中学习班级的管理经验,从而不断提高自己的业务素质和管理水平,更好地完成学校交给的任务,也为处理班上出现的问题多一些方法。

六、利用休息时间进行家访。

及时掌握部分学生在校外及家里的表现和思想动态,调整思想教育的方法,和家长一起做好学生的思想工作,对一些学生敏感的问题,及时与家长取得联系,做好学生的思想工作。

总之,在本学期的班主任工作中,我不断地向更有经验的班主任学习也向书本学习,努力做好班上的工作,当然工作中也有做不到位的地方,如学生的思想工作总是做不太好,早上到校时间太晚,总有个别学生摒弃不了迟到的坏习惯,还有课间的眼保健操总是不能保证。因此,在下一个学期的工作中,还需更为加强常规管理,制定出相应的奖惩罚惩制度,以规范学生的日常行为。

篇七:高中第一学期班主任工作总结

今天,我反思高三一年的班主任工作,虽然品尝着付出以后的喜悦,但这里有收获也有遗憾,所以,我想把我在工作中体会颇深的几点拿出来,与大家共同交流。

一、准确定位、分层推进,

为了增加工作的针对性和实效性,我和任课教师将学生划分为以下几个层面

A、稳上重点的学生;

B、稳上大本可以冲击重点大本的学生;

C、就目前成绩看考不上大本,但调整好也许有能力冲击重点大本的学生;

D、就目前成绩看考不上大本,可以冲击大本的学生;

E、学习成绩稳定,学习态度好,稳定在重点大本或大本的位置,不会有大的起伏,换句话说,就是最省心的学生。

前四个层面是我们工作的重点。分类依据:

1、入学分和中考发挥情况;

2、几次有参考价值的年级排名伏动情况;

3、任课教师对该生的印象判断;

4、正确对待学生本人的分析;

如果这样确定工作面,工作量是很大,但只有准确的确定工作面,我们的工作才更有针对性,才可能在有限的时间内高效率的工作,才有可能把听起来很惊人的“率”变成现实,借用学生的一句话,没有做不到的,只有想不到的。

二、优势互补、资源共享

针对特殊时期的特殊任务,我的工作面比以往扩大了,不仅要抓大本还要抓重点大本,这样前A、B、C、D四个层面都是我工作的重点,针对工作面的学生更多的工作是思想工作,如果都由班主任来做,肯定忙不过来,更不用提效果了。特殊时期的特殊任务将任课教师和班主任紧紧的捆到了一起,每位任课教师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处,并且往往我感觉棘手的问题学生到了任课教师那里或许很容易沟通,所以我们共同协调,将工作面的学生承包给任课教师,在这里任课教师不仅仅是辅导答疑,更要做通孩子的思想工作,思想工作做通了,学习就不愁了。

三、转变态度、换位思考

我们老师可能有这种感觉,哪个学生学习态度不端正,看他哪哪都不顺眼,其实越是这样,工作越难以开展,我发现,如果我们试着换一副眼镜看学生,会有意想不到的收获。

四、协调链接,加强融通

亲其师才能信其道,作为班主任,应该主动在其他任课教师与学生间构建起一座畅通无阻的桥梁,使学生喜欢、信任他的每一位任课教师。学生对任课教师的态度很大程度受班主任的影响,所以我们自己首先要欣赏每一位任课教师,抓住任课教师的闪光点,给任课教师搭建向学生展示的平台。使学生带着一种信任、一种渴望去听课,他会越来越喜欢他的老师。

五、必须付出,更重效率

经过高三这一年的工作,我深深体会到,成绩的取得的的确确要经过大量艰辛的努力,我想每一位高三的班主任都特别舍得付出,但我们更关注的恐怕是付出后能否得到预想的效果。

六、抓住时机,事半功倍

对学生的教育抓住契机特别重要,抓准时机可能会事半功倍。

七、遗憾

目前为止感觉抓大本力度够,措施得力,但最遗憾的是重点大本顾及的还是少一些,如果将重心向重点大本一面移一些,效果也许会更好。这方面还有待跟各位高三老师学习了。

说实话我的班主任工作除了工作实践之外我主要得益于身边的班主任们,我感觉每位班主任都有他闪亮的地方,也就是值得我学习的地方。总之,我感觉班主任工作中只要用心,一定会越干越起劲儿。

篇八:高中第一学期班主任工作总结

高二(8)班是一个活泼、团结和健康的集体,多数同学能够严格要求自己,积极参加学校和班级组织的各项活动,并取得了优异成绩。现对一个学期的工作进行一个总结。

一、获得的荣誉:

1、运动会获得第一名的成绩。共获得8个第一名,总分150多分。

2、在以《汽车为主题的社会实践活动》中表现突出,获得先进集体称号。

3、红色经典合唱比赛中获得优秀奖。

4、各种竞赛:正在统计中。

二、班会情况:

班级组织了多种形式的班会,取得了一定的效果。主要有:

1、考试前的《诚信教育》。

2、母亲节前的《感恩母亲》。

3、期中考试后的《学习方法交流》。

4、《社会实践》展示。

5、《安全教育》。

6、《期末考试动员》等等。

三、德育方面:

高二(8)班同学积极向上,诚实、守信、知礼、友爱,有吃苦精神、有合作精神,有远大目标和崇高理想,我为同学们感到骄傲。

四、班级管理方面:

1、积极贯彻学校的“学生自主管理办法”,以学生为主体,教师为主导的方针,积极推行学生自主管理。

2、充分发挥学生干部作用,调动全体同学的积极性,为班级管理献计献策。

3、狠抓一日常规,取得了不错的效果。

4、形成正确的舆论导向,使班级向健康方向发展。

5、调动科任教师参与班级管理,向科任教师了解情况,做到及时发现问题及时解决。

五、学习成绩方面:

好的过程是成功的一半。通过同学和老师的共同努力,班级大多数同学的成绩都有不同程度的提高,为后面的分班做好了准备。但也有极少数同学进步不明显,甚至出现退步,这是下一步工作要解决的问题。

总之,班级在前进,同学们在健康快乐的成长!

篇九:高中第一学期班主任工作总结

20_____届高三·四班在高考中取得了优异的成绩,班级平均分为599·39分,超过600分的有30人;更重要的是,这个班由高三开始时主校分数倒第一最终成功实现超越,成为学年平行班总分第一的班级。这样的成绩让家长惊喜,让学生自豪。成绩的取得,得力于四班老师的团结谐作,无私奉献。忘不了我们高三·四班战斗的小团体:不厌其烦、耐心细心的生物老师李波,严谨踏实、认真负责的化学老师马秀坤,循循善诱、善于鼓励的数学老师林琳,美丽温柔、竭心尽力的英语老师吴丽娜,干练帅气思维敏捷的物理老师吕文明,还有一个服务意识明确的班主任我,我们一起营造了四班良好的教学环境。

教育家马卡连柯说过,“应该有这样的教师集体,有共同的见解,有共同的信念,彼此间互相帮助,彼此间没有猜忌,不追求学生对个人的爱戴。只有这样的集体,才能够教育儿童。”这段话强调的是“群体效应”。如果没有任课老师的共同努力,班主任单枪匹马,是不能做好工作的。我和我的亲爱的伙伴儿们,就是有这种效应的团体,我们共同打造了四班这份辉煌。我们也共同享受着这收获的幸福。

以下,我的班主任工作总结从读过的一篇语文小论文开始。

文章说,《诗经》、《楚辞》虽被看作是不朽的作品,但并不真具有哲学上“永恒存在”的意思。拿屈原的作品来说,汉朝初年的贾谊被感动的痛哭流涕,如今试找一位大学中文系的青年来读一下,他们的感受总难达到贾谊的程度,即使这位青年也有深沉的苦闷,满腹牢骚。这种现象,可以称作“文化影响衰减”现象。然后文章探讨了孔子思想对中国两千多年的影响,认为从文化影响衰减现象来看,世界上不可能有一种文化现象两千多年永远长寿而不衰减的。以孔子为代表的儒家影响长久不衰,完全是凭借了两次接力站的补充,得到增益的结果。第一次增益,西汉的董仲舒抬出孔子为号召,增加了天人感应、阴阳五行说,建立了宗教神学,在他的带动下,孔子思想出现了全国性的第一个高潮。当董仲舒的哲学不能应付佛教、道教的冲击,孔子独尊的地位保不住了,宋朝的朱熹起了第二次接力作用,朱熹把儒家学说变成儒教,为了壮大自己,它吸取了佛教、道教的心性修养内容,从而丰富了儒家经学,也就把魏晋隋唐时期已经趋于衰减的儒家振兴起来了。

这篇小论文中很吸引人的观点就是孔子思想的影响力的持久源自历史发展中的接力站的作用。接力站很重要的特征有两个,一个是时间上的衔接,一个是内容上的增加。由此,孔子思想不仅得以传承,而且它还不断的得到充实、变得强大。

这让我联想到了高三过程。

进入高三,不论成绩好与坏,每个学生都曾憧憬无限,壮志满怀。我有两届学生在高三共同的励志誓言是拼一年春夏秋冬,搏一生无怨无悔。但是每天的早起晚睡带来的身体疲惫,每次月考模考后的心理负重,一二轮复习中出现的越来越多的问题,手脚并用都抓不过来的内容,让曾经的豪情壮志如泥牛入海,取而代入的是被动、机械的跟从,漠不经心的表情,木然呆滞的目光,沾火就着的脾气,伴随着熬过一天是一天的心理。这是很多学生高三的状态,做为高三的班主任,其实就是要设置好高三一年中的几个接力站,在学生们志气衰微之时,及时的给他们补充上正能量,让他们能振奋精神,一路高歌猛进走向辉煌的巅峰。

我在高三一年设置了这样几个接力站。

布置教室。文学表现手法中有渲染一说,舞台表演中主角上场前有喽啰的热场过程。气氛渲染到位,就能让主角快速入戏。进入高三的不可忽视的热场就是教室的布置。因为搬楼,所以可以大改;因为是新班任,所以必须有新意。因为是上高三,所以必须有震撼。为精心布置好高三的教室,虽然只上了一周课,对新接手的班级不熟悉,放假前我还是开了两个会,一个是班干会,一个是家长会。班干会是商量班级如何布置,让班干先熟悉班主任老师;家长会是讲我这个新班任的想法,统一家长的思想认识,并明确提出需要的家长的帮助。结果还没有开学时,我虽人在外地,但家长与学生干部已经把教室布置得整齐一新。

教室左侧墙面有一棵树,由五十六双五颜六色的手印组成,既昭示着生命的旺盛蓬勃也传递着集体的凝聚。入门迎面的窗间墙垛,有两个纵向条幅——静能生慧、勤能补拙,我特别选择了蓝色,突出变形了“静”和“勤”,那种提醒有一种无声但悠远深邃的感觉。教室的前面有两个大大的红字“思”和“做”,以其字体之大,达到学生一抬头就能入眼的效果;以红的色彩,渲染一种强势,明确这是要求。教室前面的角落里有一个花架,上面是枝繁叶茂、油绿青翠的“一帆风顺”。淡蓝色的窗帘,洁净的窗子,明媚的阳光,耳目一新中会有感动,因为它让主角们知道有很多人提前为步入高三的他们服务;整洁有序中传递着紧张着对主角们的期待,这个美好的环境开启了同学们高三的行程。

成人寄语。高三开学己近一个月时,学生对高三的感觉由新奇、敬畏转为平淡、自然,期待着给他们加把劲儿,点把火儿,我的接力站该工作了。借助高三学年声势浩大的成人礼,我开了主题班会。其实,借助学年的活动,班主任加入一些个性化的创意和安排,就能收到独特的效果。我在成人礼之前的家长会上,给每一位家长发了精致的卡片和信纸,要求他们找一个晚上,找一没有人打扰的环境,静静回顾一下十八年养育孩子成长的过程,在即将来到的孩子人生成长标志之时,在孩子为未来打拼关键一刻,把内心最想对孩子说的话写在卡片上、信纸上,把对孩子的爱和希望写得满满的,多多的。学年仪式结束之后,学生回到班级很自然的上起自习。这时,我把每一封家长写给孩子的信静静的放在每一个学生的面前,他们一开始还相互看看,很是诧异,慢慢拆开自己桌上的信,教室里先有窸窸窣窣声响,然后是静得一点声音也没有,渐渐的有了抽泣的声音,有的同学伏在桌上,肩膀在剧烈的起伏;有的同学不停的抽出纸巾擦示着眼中的泪水,等到教室再一次安静以后,我在黑板上写下了“成人——责任的承担”几个大字,在这一刻,责任二字最容易入心,能让他们深入思考自己此时应承担起的责任是什么,有几个同学主动表达了对责任意识缺失的懊悔……总之,借助这次活动,我们统一了目标,明确了每个人的责任,加油鼓劲的效果是深沉的、厚重的,而且很持久。

这种状况与电讯通讯也是一样的`道理。远距离的通讯联络,讯号逐渐衰减,距离越远衰减越明显。为了防止衰减,中间就要设有接力站,使讯号得到增益。

我的这样的接力站还有我播放的励志短片,让学生知道只要肯于挖掘,坚持自信,人的潜能多么巨大无限,我希望他们懈怠疲惫时就想一想这个短片中的镜头,希望寒假过后让我能看到超强自信的他们;还有百天誓师时,给学生们看到的家长们提前录制的为孩子加油鼓劲儿的视频,“宝贝儿、孩子、大儿子、乖女儿”……动情的称呼此起彼伏,“家长永远是你的坚强后盾”的话语让我多次眼眶湿润,家长们握紧的拳头,坚定的眼神,传递着奋斗进取的决心,让孩子们精神振奋;在距离高考最后一个月时,我给学生准备了“人生愿景瓶”,让他们挑选自己喜爱的颜色的纸片,把他们对未来的想象愿景写上去,折叠成自己喜欢的形状,投入到愿景瓶中,与他们相约十年之后班级聚会时,打开这个瓶子,以那时的视角来读一读高三的自己,力争让那时的自己为现在的自己感到骄傲、自豪……同学们当时既兴奋还带着一种小心翼翼又充满敬畏神圣的感觉,在班级励志条幅上签名,庄重的把自己的心愿投入到瓶中……

在写总结时回想着高三一年自己做过的这些工作,我觉得我的学生应该是受益的;在每一个过程中,我没有想高考的成绩,只是想给孩子们在疲惫的时候加把劲儿,懈怠的时候紧紧弦,苦闷的时候解解忧,让他们能继续高昂起头,精神百倍、信心满满的走向考场。在高三学习生活结束的最后一天——6月6日,最后的一刻——11:30分,我们五楼教室里清晰、整齐、洪亮的声音让操场上坐在车里接我的爱人都听得清清楚楚:四班必胜。

在班主任的岗位上,我已走过了22个春秋。回首之时,这漫长的岁月竟让我有弹指一挥间的惊诧。衷心感谢我工作中的接力站,信任我的学校领导,支持我的班级科任,尊敬我的学生家长,全身心依赖我的亲爱的学生,每次倾心付出后的学生的健康成长。经历的岁月赐予我丰厚积淀,而与学生相伴成长的日子使我始终有一颗年轻的心。沉浸其中,自享其乐。

篇十:高中第一学期班主任工作总结

我担任高二、8班的班主任。在这一学期的工作中,我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力,以及以身作则的表率作用,影响着班级建设、巩固和发展,影响着学生成长的速度和趋向;我认识到作为班主任,不但要有良好的文化修养素质,还要有科学的工作方法。

一、我所做的主要工作

高二年级第一学期,面对新建的班级,新的同学和新的老师,同学和老师之间都有适应的过程。高二还是高中学习最重要的时期,要维持学习状态上的“稳”,还需要做大量的工作。

(一)班干部的选择,先是由我根据学生的分班成绩及高一时班主任的推荐确定的人选,这次的选择完全是老师的决定,但提前说明:期中后改选。每月召开一次班委会,分析总结上一月的班里的情况,及时发现班里的情况,班干部工作有成绩时,注意在全班及时表扬,树立他们的威信;但当班级出现问题时,也要给班干部压力。我们班的班干部都是些积极主动,有责任心的一批同学,认真负责管理班级。

(二)坚持利用好班会课,班会是对学生进行教育的最好时机,我能利用好每周的班会课进行教育,有思想品德、做人的道理、责任心的培养、励志等,下列是我们班举行的系列班会:

九月——我为班级添光彩

十月——做一个有责任心的人

十一月——我们的理想

十二月——重新再来

(三)努力营造一个学习气氛浓厚的班集体,针对高二学生渴望自己有进一步的提升的心理特点,抓住刚入学这段时间进行教育,激发他们要在高中不荒废光阴的激情。用一中的成绩,师兄师姐的激动人心的事迹来激励他们。把班会课作为教育的阵地,先后给学生介绍了高效率的学习、时间管理的有效性、励志教育等专题,同时利用板报、墙壁等作为宣传阵地激发学生的学习热情。当然,我还更以自身行动、学识去感化他们。

(四)利用各种机会及时与学生、家长、科任教师交流、沟通,除了公开的正面宣传教育之外,我也常与个别学生进行面对面的谈话。谈话的对象是全体的学生。通过平时的观察来了解学生的思想动态,及时与学生交流,内容包括多方面:学习问题、表现问题、思想压力问题等等。

二、主要收获和体会

(一)加强了班干部队伍建设,建立一支工作能力强、实践经验足的常务班干部队伍。开学初,进行班干部民主选举,选出新一届班委,确立以班长和团支书为核心的班级领导核心。每个月召开一次班干部工作会议,并不定期对班干部进行工作能力培训。

(二)加强了学生心理教育,促进健康成长,对心理严重的学生,给予更多的关心和指导;对全体学生进行心理上的辅导、教育,引导学生心理的健康发展。

(三)不断学习,提高自身业务能力及综合知识水平

“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想,绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。

作为一名当代班主任,不仅要教育指导学生,还要及时更新自己的知识,改变观念。信息时代中,学生接触的信息量大面广,因此,必要时我们也不妨向学生学习,师生共同进步。我想,要做好班主任工作,单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己,提高自身业务能力和综合知识水平,才能胜任工作,否则会心有余而力不足。

三、存在的问题

(一)班级管理工作还是要加强班干部和学生自觉性的培养。()这学期我个人盯得相对的紧一些,在这一点上,还需要向各位老师请教。

(二)班级工作有布置,但个别无落实,使个别学生容易钻空子。班级的各项常规工作有待进一步加强,比如:卫生、课间长跑、课间操等,要天天讲,天天抓,要不厌其烦。

以上仅是我在班级工作中总结,回首这一年的工作,这其中有经验,然而更多的是教训,我会在以后的工作中吸取教训,继续努力。

篇十一:高中第一学期班主任工作总结

在20_____年下半年我有幸成为高一(5)班的班主任,这半年的学习和工作,使我真切感受到,班主任工作的不易和艰辛。班主任是素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁,因此班主任工作的有效开展尤为重要。现就本学期工作做如下总结:

一、走进学生,积极引导,唤起信心。

新生入学后有许多的不适应,学生的心态就尤为重要,总觉得高中不理想,尤其是在军训正式上课后,不思进取,纪律性差,学习不专心,于是为了安抚学生的波动情绪,我召开了主题班会,及时开导,婉转教育,“对症下药”,说服他们“既来之,则安之”,主动适应新环境,懂得学习越努力拼搏,前景越光明诱人,否则,将被时代淘汰于门外。

抓好暂时落后生的思想教育,由于受仍然存在的“应试教育”倾向的影响,无论是社会、家庭,抑或是学校、教师,往往忽视了学生的能力和心理素质的培养,片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。如此环境下,也就促成了学生目标定位不科学。部分学生常立志却不能立长志,几乎没有一天对自己满意过,过不了多久,信心和斗志就丧失贻尽,留下的只有对自己的不满意和不愉快,滋生厌学情绪。

因此,我根据学生自身的实际情况,引导学生实事求是地分析和研究自己:明白自己的优点、缺点所在;明白自己的兴趣、爱好所在;分清哪些事该做,哪些事该马上做,该怎样做;思考自己的过去,审视自己的现在,设计自己的将来。

二、抓住教育契机,实行活动教育。

活动教育是德育教育的重要内容之一,我利用学校和学年组织的每一次大型活动培养学生的集体荣誉感和自信心。作为普通班的学生往往不自信,在伊春区第九届运动会中,我校高一学年承担了重要的表演任务,我与学生们共同训练,不断鼓励他们,并反复强调动作要领,在训练中第一批确定为参与班级,使学生们切身体会到只要认真努力,付出就会有回报,普通班的学生一样优秀出色,增强孩子们的自信心,以更饱满的热情迎接下来的学习和生活。

王新元同学以班级47名的成绩入学,父母对他的期望很高,临近期中考试时由于压力很大自信心不足而变得异常烦躁,我多次找他谈话,并告诉他,生动地把自己想象成失败者,这就会使人不能取胜;生动地把自己想象成胜利者,将带来不可估量的。成功,伟大的人生以你想象中的图画,希望得到什么成就,做一个什么样的人为开端。我又具体地教给他一些建立良好的自我暗示的方法,他渐渐从自卑的泥潭中走了出来,学习成绩有的大幅度的提高,在期中考试中,以班级第3名的成绩为自己高中第一次大型考试交了一份满意的答卷。

在每一次升旗仪式过后,我都会对一周的工作做简单的总结,尽量找出每位同学的闪光点,哪怕是主动捡起了地上的废纸,哪怕是主动请教了一个问题;哪怕是作业有了一点点进步,我都充分表扬,帮助他们树立信心。

三、引导学生掌握优秀的学习方法。

方法是提高学习效率的关键,在开学初,我要求每个学生制定每天的学习计划,不求多,但求精。指导学生合理安排时间,上好每一节自习课。不积小流无以成江海,不积跬步无以至千里,积累是学习的重要环节,尤其是英语语文历史等文史类学科,因此我要求每天背诵5个单词并定期检查,效果较明显。

为了缓解学生对理学学科的抵触情绪,调动学理科的热情,让学生掌握基础知识,我鼓励班级学生自己选题出试卷,利用自习课20分钟做题,剩下的20分钟由出题者讲题,学生更了解学生的思维方式,便于理解,同时也对出题学生规范书写和规范表述提出了更高的要求,帮助他人提升自己,激发学习热情,争做小老师。但对于长期没有形成良性学习习惯的学生们,培养良好的学习习惯任重而道远,我会继续努力。

四、坚持不断学习,虚心向前辈请教。

俗话说:“打铁还须自身硬”。要作好班级各项工作,首先要提高自身的修养,树立威信,作为青年教师想树立威信,本身就很困难,年龄没有太大差距,只能依靠丰富的知识、出众的能力和高尚的人格。这半年的班主任工作中遇到过各种各样的难题,我将_____年学校发给我的《致青年教师》一书再次从头到尾认真阅读个遍,同时也上网查找了很多资料,咨询过许多问题,以适应和解决每天都在变化中的“新”形势,提高班级管理的艺术,揣摩教育教学规律,把书本上的理论与自己的教学实践结合起来,不断提升自己的班级管理水平。

我作为一名年轻的班任,需要学习和思考的问题还有很多,幸好有各位前辈的帮助和指点,特别是我师傅于爱敏老师的模范作用引领着我,钻研教学,勤恳工作,从不喊苦喊累,宽厚待人的修为,认真负责的态度,低调大气的作风都值得我好好学习,尤其是在做了一次大型手术后,由于心系学生,仅休息几天就回到学校,承担6班的教学任务还要处理学年组、班级的工作,在我提出替她带两个班的时候,为了不给我增添负担而谢绝,经验丰富的曹红霞老师,遇事沉着的林胜君老师,总是帮助我教育学生的孙飞老师,协助我工作的李立华老师,还有卧病在床还不忘为我出谋划策的付朝艳老师,有这么多良师益友,我会在以后的工作中充实自己,管理教育好学生,不拖学年后腿。

班主任工作很辛苦、很繁琐、也很烦恼,班主任们为此失去了很多,也牺牲了很多。班任的生活也许很单调,空间也许很狭小,然而当我看到学生一点点在进步,当我的付出得到了尊重和认可,当我解决了一个又一个问题,当我听到一声声真诚的问好,当我看到手机里一条条老师我到家了放心吧假期不要太想我的短信时,那种喜悦是难以言语的,我做得一切都是值得的。

最后以一句我们二中人的真实写照结束我的总结:“一片丹心育桃李,满腔热血洒二中”。

篇十二:高中第一学期班主任工作总结

高一40班是蒙自一中招收的第一个特色班。“特色”表现顺,第一、特色班的学生不仅要学九科文化课,每周学校还为他们开设了两次专业课,有23人学体育,18人学美术,6人学音乐。其中有部分学生并不爱好所学专业,是家长为他们选择的。第二、全班47人只有五分之一中考成绩上高中录取线的,因此,学生普遍学习基础差,无学习兴趣。第三、部分学生组织纪律观念淡薄,自制力差,存在的问题较多。第四、家住城区的学生只有16人,其余31人或在坝区,山区,或在外县,有便联系。

高一年级下学期我担任40班的班主任,在上任之前,40班的情况就有所耳闻,我考虑这个班是特色班,用以往普通班的工作方法,收效不大,首先是要模清该班的情况,就是经常深入到学生中,同他们交谈,观察发现问题所在,第二步是根据学生存在的不同问题做深入细致的思想工作,对不同问题的学生分别采用不同的教育方法。经过一个多月的接触了解,初步分析40班较严重的问题在以下几方面。

1、有六七个学生缺席现象严重,每一周根本不能支持做到

上课,晚自习,升旗,做操都不缺席,总是要找各种理由旷课,或者说生病了,或者说家里有事,或者说到医院打针去了,或者是陪某某人做什么去了,等等。同家长一联系,希望家长配合督促,但是这样做了,学生当时承认缺席不对,没几天又犯老毛病。今后还需想方设法使他们尽量减少旷课,逐步克服不愿上课的行为。

2、该班多数学生没有强烈的求知欲,表现在上课提不起精神,

听课能力差,没有学习兴趣,上课有讲小话的,有看课外书的有坐着发呆的,有爬在桌子上睡觉的。作业要么干脆不交。上课情况如此,晚自习就更糟糕了。因此,考起试来一塌糊涂,好学习习惯的养成不是一朝一夕就能实现,这是一个长期的缓慢的过程。因此做这项工作不能心急,除了坚持长期的做学生思想工作,一步步的向正确的学习态度方面引导,向学生多讲当前社会竞争的残酷性,掌握知识的必要性,多列举一些少时不努力,老大徒伤悲的例子,还需要所有任课教师的共同努力,互相协作配合,严格要求学生。

3、还有一部分学生,懂得学习的重要性,也能遵守校规校纪,上课能认真听课,按时完成作业。但是基础太差,似懂非懂,课后也不去问老师,也不复习,作业不会做,免不了去抄别人的。有头脑灵活一点的又缺乏勤奋精神,玩心大学习上不能持之以恒,复习巩固差。要使学生有学习兴趣,主要是学生的内因起作用,向学生介绍一些在异常艰苦的环境中成长的人,为学习榜样。外因也应该积极的创造条件,我与科任教师商量,讲课布置作业,是否根据学生的实际情况降低要求,主要抓基础知识。尽量让学生能听得懂,作业能与讲的例题一致,培养学生能独立完成作业。

我因生病,很多工作还未很好的开展,今后还需要进一步的研究学生的心理情绪,做深入细致的工作,但愿在各方面的配合努力下,这个班的情况有一定的起色。

篇十三:高中第一学期班主任工作总结

一、班级简介

本学期担任高二文科(14)班的班主任,班里共有学生53人,其中女生40人,男生13人。经过一学期的不懈努力,我班总体成绩处于文科班的中游,班级学习氛围也大有好转,我和学生的关系也越来越融洽,工作越来越顺利。

二、班主任的管理是第一位的,是一个小团体的掌舵者,总结起来我的工作有失败也有成功,但总体方向是好的,有梦想就有希望。

1、本学期我力图通过感恩教育提高学生对生活和学习的认识,让每一个人学会感动,学会感恩,人是感情的动物,让其心动方可令其行动,我推出了搜集了一系列的名人名事,把他们的学习经历,创业经历讲诉给他们听,古人说:以人为镜可以知得失。习惯是成功的保证,吸取别人的经验才能认识自己,重塑自己,通过这些故事,不仅教育了学生也教育了自己。

2、加强班风管理,通过一些具体活动来增强学生的集体荣誉感和凝聚力,积极发动学生参加学校的体育节,年级的排球比赛,插花比赛等。在比赛中学生更加团结,并通过共同的努力取得了不俗的成绩。

3、加强学风建设,我积极准备了本学期的家长会,取得了较好的效果。从家庭的教育开始,得到家长的配合,这样培养学生正确的学习方法和自学能力,加强家校交流,增强竞争意识和忧患意识,尤其是强调数学学科的学习,对文科生而言,数学是关键,但是,一定要全面发展才能赢得最后的胜利。

4、本学期继续加强学生的自我管理能力,培养学生的的各种能力,在班级的宿舍管理和班团会活动中,积极的放手给班干部去组织和管理,每项任务都取得较好效果,尤其是班干部在活动中班团干起到很好的督促和带头作用,人人用心,个个努力。

5、抓好课堂管理,积极了解各科目课堂学生表现情况,经过努力,成绩进步明显,优秀学生比例增加。

三、加强尖子生踩线生的培养,促进中下生的转化。

1、尖子生踩线生的培养。增强他们的忧患意识,激发他们的学习热情,强化他们的钻研精神,督促他们在优势科目上锦上添花,更上一层楼,在弱势学科上能查漏补缺,迎头赶上,力争平衡发展。

2、对于中下生,加强与他们的联系,多找这部分学生谈心,了解情况,使他们树立信心,对学习产生兴趣,养成爱学习,肯钻研的学习习惯。让他们多参与一些具体活动,增强他们的成就感。同时加强对他们的知识和学法辅导,加强他们对基础知识的理解和运用能力;同时对他们予以心理辅导,使他们明白优秀的学业成绩是建立在勤学多问的基础上的。通过他们的努力,中等生再上一个层次,学习成绩能有所突破。

经过一个学期的努力工作,我渐渐适应了文科平行班班主任的工作,虽然学校的管理力度本来就不小,但文科平行班的管理更是一个挑战,不过,只要有一颗爱心,用实际行动去感动学生,充满勇气的去工作,在实践中不仅锻炼了自己,也更加适应了环境,我真的发现了,做一个用心的班主任是何等快乐和幸福,新的一年到了,我会再接再厉,不辜负学校的希望。

篇十四:高中第一学期班主任工作总结

这一学期我临危受命,正式接管了高一(8)班,中间接班,总是有一定的压力,因为有好多问题等着做,并且孩子们多数已经习惯了前任班主任的风格。虽然我一直当班主任,但也是战战兢兢,谨慎小心,不敢有半点马虎。因为我不能辜负学校对我的信任和家长的殷切期盼。我也知道育人这一项工程的重要性,复杂性及重大意义。具体做法如下:

一,高度的热情投入到班主任工作。古人说:“在其位,谋其政。”就强调了它的责任性。我一直就信奉不干则已,要干就干好。有了这一目标,我就会感觉有一股动力,一腔热血。虽然做了十几年班主任,但总感觉有很多问题值得研究。我常常向其他班主任学习,买了班主任的书籍来借鉴,到网上搜集资料,分析学生的成长经历和他们的成绩。吃住在学校,以校为家。我都会乐此不疲,乐在其中。

二,积极响应学校的政策,积极配合级部的各项活动和安排。学校整体就像一个军队,就得统一安排,统一调度,不能出现各自为战,不听命令的情况。而各个班级就是一个连,一个排,要有令则行,行则成功。对于学校的各项任务和安排,我都会按照学校和级部的要求圆满地完成。

三,热爱学生。关爱学生,育人工程是关系到国计民生的大事,是关系到民族兴旺的大事。学校无小事,教育是大事。学生好一切都好。在工作中,我把学生当作自己的孩子,随着年龄的增长,我觉得我的慈性越来越强,看到天真烂漫的孩子心里便欢喜,这也是我心态年轻的原因。“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。”用自己的真诚关爱,来浇灌学生干渴的心灵,让他们健康茁壮地成长,岂不快哉。“捧着一颗心来,不带半根草去”,这就是老师光辉的写照。

四,统一思想,建设班级文化,树立新班风。一个能战斗的班集体,首先思想得纯正和积极。思想是行动的指南,有了积极的思想,才会有积极的行动。为此,我在班里举行了“走向成功”的系列班会,例如:“我自信我能行”“态度决定一切”“莫让青春过早靠岸”“如何做一个文明的中学生”“如何合理的分配你的学习时间”“搞好学习的十大方法”“考前动员令”等,家长会上又给家长们讲了家教的几个问题。建设班级主流文化,利用板报、墙报,弘扬正气,打击邪气。通过各种活动和教育,逐渐形成了“团结、和谐、坚韧、奋进”的班风

五,打造团结向上的班委会。班主任要善于放手,真正地让学生自治。学生的能量与潜力都很大,要相信他们,引导他们工作。而班委会就是一个班的运转组织。我在自荐与推荐的基础上,严格把关,组建了一个强有力的班委会。同时我会加强对他们的培养,定期指导。每周六我要求他们召开一次会议,就这一周的问题进行总结,研讨解决办法。对于班里的事情尽量做到能自己解决的决不依靠老师,需要老师的做到精要,大事上报,要有方案,民主集中,有理有据。

六,和家长及时沟通。家长是我们教育孩子的强大后盾,他们是孩子的第一任老师,

比我们更了解孩子,而孩子们每天也更愿意把内心的活动告诉家长,我的好多信息都是家长及时反映给我,我才得以及时地为学生做通工作。所以我会把学生分为几批,找到共性,及时沟通,共同解决。

七,与老师及时联系。任课老师作为班级的一员,他们的意见和看法非常的重要。所以我经常和他们交流,共同研究,同舟共济。同时,我会非常关心老师的各种困难,帮助他们协调处理。因为我班处在多事之秋,老师多次更换,但我在现实条件的基础上,积极协调,使我们的教学并没有受到影响。老师更换,我们都会带着一颗感恩的心恋恋不舍地送走老教师,然后又热情周到地迎来新老师。一次次感人的场面至今还在我的脑海里回荡,那真是令人难忘啊。

以上是我这学期的一点体会,立足过去,展望未来,任重而道远。我会继续深入研究教育精髓,矢志不移,再接再厉,百尺竿头,更上一层。

篇十五:高中第一学期班主任工作总结

高三的学生,心态趋于平静,对待班级事务和学习都能能端正态度,和老师的交往过程中也失去了高一高二时的个性和棱角,给人的感觉好像是越来越懂事。

但实际上,仔细的去观察不难发现,他们只是心思更成熟了,学会了伪装自己的情绪和状态,不愿把真正的内心想法告诉我们。表现出来就是:男生少了很多调皮捣蛋、打架闹事的情况,实际上他并没有把心放在学习上,只是不再用这样的方式去给自己和班主任找麻烦;而女生不会像之前一样更敏感、叛逆和个性,但她们的内心世界依然和丰富:关于小团体、关于早恋、关于看待老师等,这些情绪藏在她们的心理,更难察觉。

要是想要将同学们的心思放在学习上,消除她们的杂念以保证能全力准备高考,靠之前的班规班纪显然起不到更好的效果。我考虑了从男生和女生不同的心理出发,对他们进行分管分治。

对于男生。

他们的心理更豁达,不会拘泥于小事情、小情节,适合暴风雨式的教育方式,越是严厉的语言、生气的态度越容易让他们清醒,我们可以没有处罚,但必须表现出来失望和生气,足以让他们去反思自己的行为。当然,暴风雨是很短暂的,之后,是雨过天晴,还要适时的给予他们春风化雨般的关怀。

大多数的男生,都能在短时间内迅速的进入学习状态,故而表现出来极高的学习效率,但是他们也极容易开小差、有小动作,这些小错误在男生身上不适合揪住不放,要给予他们适当的容忍,过多的错误和过多的批评教育会让他们觉得繁琐和难以理解。我们需要做的是给他们适当的机会,让他们窃以为自己躲过了班主任的一劫,生活也许会因此让他们感觉到些许乐趣,至少不会很排斥学习生活,但是务必要在一定的时机给他们当头一棒,让他们知道是有人在一直关注着他们,在这样一进一退的过程中,每位同学都能找到对自己的定位,他们既不会因为老师的忽略而灰心伤气,也不会因为过多照顾班主任情绪而烦躁和压力,在这个过程中找到平衡就能保证他们稳定的情绪和心态。

对于女生。

女生事多,心思多,很难揣摩其心理,再加上天生的娇柔、小心、爱计较等特点,导致女生管理上的难度。有时不敢批评怕伤害她们,担心有什么想不开的地方,所以谈话也是小心翼翼,恐怕说的不对伤其自尊。所以对待他们要沉得住气,不要大发雷霆,慢慢来,采用迂回战术,避而不谈眼前问题,抓住她优秀的一面表扬她,可以夸大其词。只说好听话,赖话不提,让她感觉到老师一直在关心她,她有许多长处值得老师管制,这样她就会对你敞开心扉,她会把所知道的一切都告诉你。当你在她心中有了一定的地位,或者说她信任你了,你回过头来说她的是非她会比较乐意接受的,如果们像对待男生一样批评女生,就事论事,很直接的处理问题,对女生而言是不适应的。因为大部分的学生都是独生子女,在家都是公主,说一不二,在家养成的习惯想在学校一下子治了不好办。而且现在的孩子不吃眼前亏,不能丢面子,一不小心惹急了就会跟你对着干,所以我们需要现博取信任再给以劝告。

女生的自尊心很强,你给她台阶下,她也会给我们台阶,不给她台阶,她真的会让我们也下不来台,大部分情况下,她们不是成心找茬,就是受不了别人所谓的“欺负”,更受不了班主任的强势,她们非常看重尊重和理解,所以对于女生,要学会揣摩她们的心思,了解她们的内心,知道问题后对症下药,问题也会迎刃而解。

因为她们敏感的心理,外界的风吹草动都会在她们的心理掀起大波浪,所以要密切关注女生的状态,一旦发现有问题,要及时重视起来,否则时间一长定会对他们的学习造成影响,需要多关爱、多提醒。

篇十六:高中第一学期班主任工作总结

即将结束的20_____学年第一学期,我担任高三(4)班的班主任,自以为较为圆满地完成了领导所交付的任务。班级的四门高考科目均在年级里处在很前列的位置。回顾这一学期的工作,我主要抓了如下方面:

一、联络感情,激励为主。

由于我是新接高三,与同学们彼此都不熟悉,为了今年暑假,恰逢上海百年不遇的高温,虽在放假期间,我还是不畏酷暑,坚持普遍家访,迅速摸清班上学生的学习、生活情况,得知有几位学生由于纪律、学习成绩较差,思想负担比较重,于是,我就约家长一起谈心,掌握了情况之后,共同制定措施。像肖翔、姚悦、朱哲敏等人家都较远,我都坚持去家访,了解了不少情况,鼓励他们看到自己的进步,这学期来,这几位同学在学习、纪律等方面都有十分优秀。

二、联系家长,形成合力。

我认为家长会是学校与家长沟通,共同做学生思想工作的最好时机,同时也是向家长宣传建平良好的学习环境和高水平的教学质量的良好契机,于是我准备了几份材料发给家长,主要内容如下:①建平优秀的教学资源,历史上我校的高考成绩;②我们班级面临的困难,特别是数学和物理较差的状况;面对机遇与挑战并存,喜悦与忧虑交织的局面,身为高三级学生家长的您该做些什么?在复习备考这出戏中,您该扮演什么角_____?③考生复习备考的状况,优势和薄弱环节,以及我们所采取对策。

三、谨慎改选,高效管理。

本学期重新通过_____选举新班委和团支委人选,在入围学生中指定人选组成新班委、团支委,制定班级管理量化评估积分细则(奖惩条例),对班干部进行定期培训指导,形成了以张弛?k为核心的班委会。经过近一个学期的努力,班干部工作能力大增,促进和带动了班风学风的好转。针对班级情况制定的制度在实施上都收到较大的成效,高考成绩的取得功不可没。

四、推举典型,以点带面。

高三(4)班学生特点是两极分化:成绩两极化,思想也两极化,特别是由于个别学生由于基础太差,成绩波动较大,心理素质也较差,所以要管理好这个班,首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化暂时后进的学生,即抓好典型进行辐_____。我抓住张文静、朱哲敏、王子昂等同学品学兼优,我就号召大家向他们学习。到了后半阶段,一些原本落后的等同学进步很快。班级成绩提高较快。

本学期班主任工作已使我深深体会到:班级基础不平衡或许是事实,但我们班主任必须发挥自己的主观能动_____,尽自己所能,帮助同学们更上一层楼,这是我们的工作,也是我们的责任,也是建平教师光荣所在。

篇十七:高中第一学期班主任工作总结

一晃期末就到了,回想当班主任的半年时光,真是酸甜苦辣应有尽有,真可谓是有滋又有味。我担任本校高二(11)班的班主任,我班是一个由62名学生组成的集体,其中住校生50名。我已经和他们朝夕相处了一个学期,本着诚心诚意对每位学生负责的态度,较圆满地完成了一个学年度的班主任教育教学工作。作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针,按照德、智、体全面发展的要求,来实施对学生的教育和班级管理工作,使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下几方面的工作:

一、对学生进行思想品德教育

(1)思想品德教育

这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。少数的班主任以”不出乱子”、”不出事”为目标,采用”盯、吓、压、罚”等方式管理班级,这样持续下去只能使“问题学生”的神经绷的更紧,万一有某件小事处理不及时可能会引发大乱子。所以,对“问题学生”的教育转化工作是一项长期而艰巨的任务。在完成这项任务时,要先选择突破口。品德行为偏常是“问题学生”的主要特点。除了实施一般的教育外,特别强化了日常行为规范教育和养成教育,从培养他们好的行为习惯和生活习惯做起,从培养他们懂得做人的最基本的道理做起。在教育要求上,我们不求过高,但求具体。通过建立班级公约的办法,约束每个人的言行。通过建立落实纪律要求的班级评比,约束集体行为。

(2)对学生进行量化评价

按照学校《日常行为规范表》的要求对学生进行评价,把它作为评优评先的重要条件,同时更是学生直观了解自己的最佳途径,像一面镜子反馈每个人的信息,这样有利于强化道德行为规范的作用,提高学生思想品德素质。

(3)充分利用班会的作用

每次班会课都给学生一个自由讨论关于健康,学习,班级管理,课堂纪律,兴趣,活动计划等的时间,同时加强学生的爱心教育,同学间,师生间,孩子与父母间的感情联络。我经常浏览一些青年阅读刊物,选择一些闪光点,活跃学生的思维。

二、重视班委班风建设

现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。

(1)选拔培养班干部

班干部的产生过程,我认为比较好的办法应该是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡。班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。

(2)增强班级的凝聚力

集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样。比如:学习中好生带差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间养成团结友爱的习惯,在班级中形成团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。

三、关心学生身心健康,促进学生全面发展

要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的文化和娱乐活动。积极参加学校组织的各种文体活动,评选积极分子,评选文明活跃者。这些都有利于培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,增长实际才干。

四、认真组织教学,和任课教师及时沟通

我们班是普通班级,绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重,身在曹营心在汉。为了改变这种现状,一方面我从学生着手,另一方面就是及时和各科教师沟通,激发学生的学习热情,反过来激发各科教师的教学动力。这样互相促进,在本学期期末阶段班级学习氛围浓,许多同学互相督促,提醒。这样能达到较好的效果。

五、言传身教,以情激情

教师的工作对象是学生,教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都影响着学生。因此,教师必须“美其德,慎其行”,不能出一点疏漏。凡要求学生做到的,班主任坚决做到。班主任工作任重而道远,还需要不断的探索新方法、改进新措施。在进行实践的同时,不断钻研科学的管理方法和理论,深入到学生当中,真正的关心、爱护学生,为实现全方位的教育和管理而不断探索。

六、需要改进的地方

我们同时也应该清楚地看到这其中还存在一些不足,主要有以下几个有待改进的问题:

1、有的学生的学习目的性不明确,学习态度不端正。

2、有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高,学习有待进一步加强。

3、有少数学生有厌学情绪。

在班级工作中尽管我尽了自己最大的努力,但还有许多需要不足的地方。在今后的班主任工作中,我一定总结经验教训,使班级管理工作更上一层楼。

篇十八:高中第一学期班主任工作总结

本学期承蒙学校领导垂爱和信任,我担任了高一(5)班班主任。一学期来,在学校领导的关心和支持下,在全体任课老师的共同努力下,班级工作在各方面都取得了一定的成绩,现将本学期的工作总结如下:

一、政治思想工作方面

以《省靖中学生手册》为依托,努力培养学生良好思想道德品质和行为习惯。对高一新生来说,第一学期的养成教育是至关重要的,是关乎全局的大事,所以从暑期军训开始,我就注重学生的传统美德教育、心理健康教育,增强学生的集体主义观念、法律法规意识。平时充分利用好每周班会课时间,有针对性地开展形式多样的主题班会,比如“我心中的省靖中”、“弘毅精神伴我成长”、“奋力拼搏战校运”、“诚信与考试”、“零食利与弊”、“面纸与形象”等等,在讨论与交流中,净化学生的心灵,提高学生的思想觉悟,达到规范统一学生言行的目的。经过一学期的努力,全班所有学生都有较强的集体意识,能自觉维护班级荣誉,争优创先,班风纯正。

二、常规管理方面

纪律是执行路线的保证,没有规范的常规管理,就不可能营造积极向上的学习氛围。本学期在常规管理上,我首先谋求相对合理的管理制度,周一至周六,每天设置一名值日班长,明确每天值日内容及值日标准,对照《省靖中学生手册》以量化得分的方式评价学生的日常行为,周末及时小结公示每位学生的得失分情况,学期末再将整个学期所有学生的得失分情况汇总并在全班公示。这种动态管理的方式给我在班级管理上带来很多便利,其一,可以动态地了解每位学生的发展变化过程,及时修正、规范学生的言行;其二,建立合理的激励机制。明确将期末评优与平时的常规管理得分挂钩,以事实作为衡量标准,避免感情评优、人情评优,给所有学生以公平的竞争环境。其三,将班级管理与学校管理合而为一,确保在学校层面的常规管理考核中占据优势。

其次,认真完成学校布置的各项任务,在行动上落实常规管理。本学期学校举行的大型集体活动中,我班学生都能以积极的姿态参与并取得良好的成绩,校运会上取得团体总分第四名,科技活动月、法制宣传月、对外开放日、校园文艺节、各类社团都有我班学生活跃的身影,并有多人获奖。另外,在卫生保洁、班级黑板报、班级公物维护等班内常规事务方面定人定时,保质保量,并计入个人综合素质考核。

三、文化学习方面

期中考试后,在做好归纳总结的基础上,针对班级基础薄弱学生相对较多的现状,积极及时采取帮扶措施。一方面在班级内部实行“一帮一”措施,让基础好、学有余力的学生与基础相对较差的学生结对子,在日常学习中实时帮扶,努力消除或减轻后进生思想上的压力其次,筛选归类不同学科的后进生,动员任科老师开展有针对性的辅导,因材施教,尽努力扭转不得局面。

一学期来,我在班级工作上作了一些有益的探索,也取得了一定的成绩,但与目标还有很大的距离,相信在今后的工作中,在学校领导的关心与支持下,沿着正确的方向,定会取得更大的进步。

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