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幼儿园小班教案音乐游戏7篇(精选文档)

时间:2023-03-08 13:20:07 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的幼儿园小班教案音乐游戏7篇(精选文档),供大家参考。

幼儿园小班教案音乐游戏7篇(精选文档)

作为一名老师,通常需要准备好一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢?下面是为大伙儿带来的7篇《幼儿园小班教案音乐游戏》,在大家参考的同时,也可以分享一下给您的好友哦。

幼儿园小班教案音乐游戏 篇一

活动名称:

《猫和老鼠》

活动目标:

1、熟悉音乐,体验猫来了的紧张情绪,拿到食物回到家的快乐情绪。

2、初步学会遵守游戏规则,模仿小老鼠的动作,积极参加游戏。

活动准备:猫头饰、音乐、香肠若干

活动过程:

一、用《小老鼠上灯台》引入进场。

二、引入主题,引起孩子的兴趣

师:我今天想请你们吃香肠,可是在来的路上,被一只又可怕、又凶狠的猫,把所以的香肠都抢走了。可是,我这里还有一根,你们知道是怎么得来的嘛?(孩子自由讲述)

三、学习游戏规则,用小手来进行训练

你们说了很多,那我来告诉你们到底这支香肠是怎么得到的。

(讲述故事,并用手指进行演示)

1、你们想不想把我们的香肠拿回来?(想)那我们先来听一段音乐,你们来告诉我都听到了什么?我们才能去拿香肠。(听音乐,进行感受)提问:

(1)你都听到了什么?(猫叫)

(2)猫叫了,小老鼠应该怎么办?(停在原地,一动也不能动,如果你动的话,就会被老猫发现的。)

(3)那我们什么时候去拿香肠呢?(离香肠很近的时候。)

2、为了让大家能安全、顺利、又快速的拿回我们的香肠,我们先来学一学本领,试一试,然后再去拿。

(1)老师带领孩子来玩手上的游戏,并用口音伴奏 。

(2)老师总结经验,说出问题。(第一次玩过之后,总结经验)

(3)(伴随音乐进行练习)这次我不提示了,请你们仔细听音乐,记住我刚才说的话,我来看看你们到底学到本领了没有。(请孩子自己玩)

四、和猫咪进行游戏

1、这次我发现大家都学到本领了,那有没有哪个小老鼠特别勇敢想去试试的。(找几位孩子参加游戏,并进行鼓励。)

2、第二次游戏(有一个小老鼠被抓)

3、呀,我们的小老鼠被抓了。你们有没有谁知道,它为什么会被抓到?(请孩子讲述,是因为跑的太慢了,而且声音太大了,所以老猫发现了,就被捉住了。)那这次我们去的时候,一定要跑的快一点了,但要声音小点。因为我们的小伙伴在那里,所以这次我负责救我们的伙伴,你们负责拿香肠,为了保命,请你们拿一根就可以了,

五、结束部分

我们的小老鼠太勇敢了,不仅把我们的伙伴都被救回来了,香肠也拿回来了,剩余的香肠我们就留给老猫吧,免的下次它还来抢我们的东西吃。今天你们开不开心啊?那我们一起去庆祝一下吧!

幼儿园小班教案音乐游戏 篇二

游戏目标:

1、感受歌曲活泼、有力的情绪,会用欢快、跳跃的唱法歌唱。

2、愉快地运用动作表现歌曲内容。

游戏准备:

1、晨间锻炼时,丰富与歌词有关的活动经验。

2、音乐磁带。

游戏规则:

1、幼儿根据歌词边演唱边做锻炼的动作,并不时加入幼儿想出来的新动作。

简谱:

活动反思:

在这个活动中,教师让幼儿先看老师做锻炼身体的动作,让幼儿说一说;再让幼儿模仿老师的动作,从中渗透歌词内容;最后学唱歌曲。但是幼儿兴趣点只关注了,如何去学动作,在学唱过程中,有点冷场。在下环节教师运用听、问答、念、唱,改变了学的方式,更能激发幼儿学的愿望,将歌曲一步一步的渗透到活动当中,帮助幼儿体验和感受音乐,并学唱歌曲。

幼儿园小班教案音乐游戏 篇三

活动目标:

1、学会歌词,愿意和老师一起唱。

2、能愉快地参加音乐游戏,体验与老师一起“躲猫猫”得快乐。

活动准备:小猫头饰若干,老猫头饰一个

活动过程

一、律动,激发幼儿兴趣

师:今天天气真好,猫妈妈要带猫宝宝们散散步,我们一起学小猫走走吧。

二、和音乐一起唱歌词并有强弱变化,可学猫行走得样子(磁带放一句,跟唱一句)

幼儿念:许多小花猫,喵呜喵呜叫,我们今天真高兴,要和老师做游戏,找个地方躲躲好,老师快来找。

老师念:一只大花猫,喵呜喵呜叫,我的小猫快躲好,一会老师就来找,找呀找呀找呀找,小猫找到了。

三、和老师一起游戏,体验快乐

1、(按第一段歌词)幼儿扮演小猫“许多小花猫。”边唱边表演,到“找个地方。”时,分别躲在自己椅子后面,唱到“老师快来找”时伸出手向老师招手。

2、(按第二段歌词)老师扮演大花猫,唱“找呀找呀找。”老师逐一去摸幼儿的头,表示找到了小猫。最后一句歌词时,提示幼儿一起学学小猫叫。

3、反复游戏,请幼儿来当大花猫。

幼儿园小班教案音乐游戏 篇四

【活动目标】

在有趣的音乐故事中,听辨节奏的快慢与强弱,体验用响板表现小蚂蚁的快乐。

【活动准备】

1、小蚂蚁教具、响板、教学课件及音乐。

2、幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。

【活动过程】

1、手指游戏:小蚂蚁爬呀爬重点:有节奏的听着音乐爬爬玩玩做游戏——歌表演:

蚂蚁搬豆师:老师带你们到森林里去散散步,我们把自己变成可爱的小蚂蚁好吗?

蚂蚁的头上有什么的啊?(播放音乐)——出示小蚂蚁,听着音乐做律动小游戏“小蚂蚁爬呀爬”

师:你们看看,我的小蚂蚁是怎么和我做游戏的?它在哪里爬呀?

——教师和幼儿一起游戏。

还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去?

小结:我的小蚂蚁是听着音乐,一步一步往前爬的,不快也不慢,孩子们,跟上喽。

2、拍拍玩玩:出门找食物重点:情景中用响板表现快和慢的节奏。

——听蚂蚁的脚步声。

幼儿听听说说,分辨声音的强和弱。

出示两种乐器:大鼓和响板。

“听听这是谁的脚步声。

为什么?”

小结:原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像,小小的,轻轻地,你们听小蚂蚁高高兴兴的出门找食物去了。.。.。.

——幼儿拿起响板和教师一起听着音乐演奏,快快的,欢乐的。

——故事继续讲述:幼儿在情景中听辨上行和下行的音乐,并使用响板听着音乐表现蚂蚁快快慢慢的脚步声。

——观看媒体:小蚂蚁发现什么啦?幼儿使用响板表现蚂蚁爬树的脚步声。

——小蚂蚁你们找到豆豆了吗?找到什么豆豆呀?幼儿和老师一起听着音乐把豆豆搬回家。

用响板快慢交替的演奏表现故事情景。

——该游戏可视情况反复玩一次。

教师注意提醒孩子“小蚂蚁要慢慢走哦,听着音乐一步一步走,别让身上的豆子滚落下来哦”

3、音乐游戏:搬起大饭团——猜猜看看,小蚂蚁发现了什么?观看媒体:局部——整体——结合媒体变化,

教师用响板表现,小蚂蚁叫伙伴搬饭团,伙伴越来越多,脚步声越来越响的故事情节。

——那么大的一个饭团我一个人搬不动怎么办呀?

——听辨,听听我的朋友是不是来得越来越多了?

教师与幼儿一起把饭团搬回家。

幼儿园小班教案音乐游戏 篇五

活动目标:

1、培养幼儿大方、主动的个性,体验幼儿园的快乐生活。

2、鼓励幼儿与同伴交往,随着音乐找到朋友。

3、学会自编动作和小朋友打招呼。

4、体会边走边唱边找朋友的乐趣。

材料准备:

音乐、小红旗 、绿色、红色的丝带。

活动过程:

一、交流讨论:

1、全 体幼儿围成圆形,教师提问;“小朋友在幼儿园有好朋友吗?今天老师就带领小朋友来找一找好朋友。”

2、教师示范怎样找朋友,跟着音乐围着圆圈跳起来,找到一个小朋友敬个礼、握握手,你是我的好朋友,然后互相交换位置。

3、请一个小朋友出来随着音乐游戏,自编动作找朋友。

二、增加游戏难度:

1、给一部分幼儿发小红旗,另外一部分幼儿发绿色的丝带和红色的丝带,请三名幼儿出来找朋友。

2、请拿小红旗的幼儿找到有红旗的小朋友做好朋友,拿红色丝带的找拿红色丝带的小朋友做好朋友,拿绿色丝带的小朋友找绿色丝带的做好朋友。

结束部分:

1、请找到好朋友的小朋友在一起做游戏。

2、没有找到好朋友的小朋友和老师一起互动游戏。

幼儿园小班教案音乐游戏 篇六

活动目的:

1、感受歌曲优美、流畅的情绪,知道春天季节的变化,感受大自然的美,并能用歌声表达内心的感受

2、能根据歌词的内容,创编有关小燕子的动作。

3、能在熟悉曲调的基础上较为清楚的唱出歌词。

活动准备:

1、知识准备:之前活动中对春天和燕子的初步认识

2、物质准备:小燕子的图片(头饰)、歌曲磁带、歌词配图活动过程:

1、猜谜,导入。教师:小朋友,开动脑筋猜一猜什么动物白肚皮,黑衣裳,尾巴像把小剪刀,爱吃害虫保庄稼,我们大家都爱他?

2、教师出示小燕子的图片:小朋友,你们说它是谁啊?春天到了,小燕子飞到了小(二)班来做客,它还想教小朋友们唱一首歌,小朋友们要不要跟小燕子学本领?播放音乐,请幼儿仔细听"大家听一听这首歌唱的是什么?歌词里都出现了什么?播放完毕教师进行提问,幼儿边说教师变按照幼儿说的把歌词的配图按歌词的顺序粘贴在黑板上。遇到难点可再播放,帮助幼儿一起找出歌词演唱的内容。在幼儿说出歌词的同时可以让大家共同想想歌词可以配上怎样的动作。

3、学唱歌曲,并可适当的加上创编的动作。

(1)教师有表情地范唱,边唱边指示歌词相应的图片。

(2)幼儿跟着伴奏学唱2~3遍,用图谱来提示幼儿来记忆歌词。可以配上之前想好的动作,以便幼儿记忆,感受歌曲的优美。

4、幼儿完整地进行歌曲表演。

(1)教师应用图谱轻声地带幼儿完整地表演歌曲,并提示之前一起创编的一些动作,形成一个较为完整的歌曲表演。

(2)请幼儿完整的演唱《小燕子》,可以带上肢体的一些动作,感受音乐的柔美。

5、结束部分 :

小燕子的歌很好听,小燕子的`舞也可好看啦,我们一起来跳一个小燕子的舞蹈吧。(在歌曲音乐的伴奏下,边唱边跳,并引导幼儿用身体的其它部位舞蹈)

幼儿园小班教案音乐游戏 篇七

【活动目标】

1、了解小白兔、狮子、大象的主要特征。

2、根据音乐能用动作表演出相应的动物角色。

3、乐于参与游戏,体验游戏的快乐。

4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

【活动准备】

多媒体、三张小动物图片。

【活动过程】

一、导入:

今天来了这么多客人老师,我们回过头向客人老师打个招呼,客人老师说了今天要看看哪位小朋友表现的最棒!今天森林里面也来了三位神密的小客人,他们是谁呢?我们一起来看一看。

二、咱们先请出第一位神密的小客人:

出示图片1(小白兔)

师:这是什么?

长长的耳朵是谁来了?

咱们来看看究竟是谁来了?(唱:长长的耳朵,长长的耳朵,谁来了,谁来了?)

引:咱们来看看第二位小客人是谁!

出示图片2(狮子)

师:蓬蓬的棕发是谁来了?

咱们来看看究竟是谁来了?

唱:(蓬蓬的棕发,蓬蓬的棕发,谁来了,谁来了?)

引:咱们来看看第三位小客人是谁!

出示:第3张图片(大象)

师:长长的鼻子是谁来了?

唱:(长长的鼻子,长长的鼻子,谁来了,谁来了?)

咱们来看看究竟是不是在大象呢?

三、今天小白兔、大狮子、大象给我们带来了一段好看的舞蹈,我们一起来仔细的看一看。

(边看老师边做动作)

师:你们想不想学一学?

师:小白兔是怎么走路的?我们一起学一学。

狮子是是怎么走路的?我们一起学一学。

大象是怎么走路的?我们一起学一学。

(指导幼儿排成一纵队,师生一起学习小动物走路)

四、咱们听着音乐一起学一学。

五、师:王老师、孔老师也想学一学他们的样子,我们一起来看一看老师怎么做。

师:小朋友想做不想?

我们也来学一学。分角色游戏。

结束语:今天小朋友玩的开心吗?我们一起进教师的小朋友一起玩吧!

观察与反思

在活动中幼儿的积极性很高,始终能和老师进行有效的互动,幼儿的情感体验在活动中得到了充分的发挥,活动中的目标达成也是很好的,在活动中通过有效的整合。

以上就是为大家整理的7篇《幼儿园小班教案音乐游戏》,能够帮助到您,是最开心的事情。

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